歷年來美術學院界九大BOSS
在校考考題上
可謂是下足了功夫
“只有你想不到
沒有它考不到”
新的校考季
它們
又會出怎樣的高招
你想到了嗎？
清華美術學院
【2018年專業校考考題(造型類)】
素描考題：寫生男青年半身像
色彩考題：寫生男青年胸像
速寫考題：場景速寫（自拍，畫面中不少於四人）
【2018年專業校考考題(設計類)】
素描考題：
色彩考題：
速寫考題：
中央美術學院
【2018年美術校考考題】
（造型藝術專業）
素描考題：女模特一人，坐姿，肩略向左，雙手放大腿上，右手前，左手後。
色彩考題：男模特藝人，坐姿，頭部稍仰，雙手自然放在大腿上（畫半身像，帶雙手）
速寫考題：關係——多人物動態組合（根據個人的經歷，在一副畫面內表現三人或三人以上人物動態組合關係，由此表達對於人和人之間關係的理解）
（藝術設計專業）
科目：造型基礎
考試題目：幸福指數
閱讀資料：
幸福指數是衡量人們對自身生存和發展狀況的感受和體驗，即人們的幸福感的一種指數。
《世界幸福報告》是為了支持聯合國就幸福感召開的高層會議所撰寫的白皮書。隨著社會經濟的發展，人們逐漸認識到，衡量社會進步的標準應該是幸福，而不是貨幣。幸福也應該作為公共政策的目標。世界經濟合作組織（OECD）在2016年提出要“重新定義發展的內涵，將人們的幸福置於政府工作的核心地位。” 2017年版的《世界幸福報告》通過大量的調查和數據發現：在世界範圍內的幸福國家在促進幸福的主要因素上都是名列前茅：關愛、自由、慷慨、誠實、健康、收入和良好的國家治理。在全球國家幸福感排名中，排在前列的國家都在如下幾個變量上得了高分：收入、健康壽命預期、在遇到困難的時候有人可以陪伴、自由、信任。
2017年的報告也特別強調了幸福的社會基礎，如工作也是影響幸福感的重要因素。並且報告裡認為：在比較富裕的國家中，造成幸福感差異的最大原因並非貧富不均，而在於人們的心理健康、身體健康、人際關係之間的個體差異。
根據閱讀材料，把調查報告裡所提到的幸福指數變量：如收入、健康、陪伴、自由、信任，作為關鍵詞以造型語言的方式完成五幅草圖，並選擇二幅完成正稿。
考題要求：
1．認真閱讀報告材料，結合個人生活體驗，深度理解關鍵詞內涵；
2．圍繞人、物或空間關係對關鍵詞進行富有想象力的敘事表達；
3．形式手法、風格不限（如素描、色彩、黑白畫、綜合材料等），五幅小草圖和二幅正稿適當分佈在試卷畫面內。
科目：設計基礎
考試題目：幸福指數
閱讀資料：
幸福指數是衡量人們對自身生存和發展狀況的感受和體驗，即人們的幸福感的一種指數。
《世界幸福報告》是為了支持聯合國就幸福感召開的高層會議所撰寫的白皮書。隨著社會經濟的發展，人們逐漸認識到，衡量社會進步的標準應該是幸福，而不是貨幣。幸福也應該作為公共政策的目標。世界經濟合作組織（OECD）在2016年提出要“重新定義發展的內涵，將人們的幸福置於政府工作的核心地位。” 2017年版的《世界幸福報告》通過大量的調查和數據發現：在世界範圍內的幸福國家在促進幸福的主要因素上都是名列前茅：關愛、自由、慷慨、誠實、健康、收入和良好的國家治理。在全球國家幸福感排名中，排在前列的國家都在如下幾個變量上得了高分：收入、健康壽命預期、在遇到困難的時候有人可以陪伴、自由、信任。
2017年的報告也特別強調了幸福的社會基礎，如工作也是影響幸福感的重要因素。並且報告裡認為：在比較富裕的國家中，造成幸福感差異的最大原因並非貧富不均，而在於人們的心理健康、身體健康、人際關係之間的個體差異。
根據閱讀材料，把調查報告裡所提到的幸福指數變量：如收入、健康、陪伴、自由、信任作為依據，再結合個人化的幸福成長經驗或關於未來幸福的想象，完成一幅個性化的幸福指數圖表設計。
考題要求：
1．數據和信息可視化作為重要設計趨勢，便於他人理解，此圖表設計須講求系統的邏輯性和視覺的直觀化；
2．將造型基礎考題中五個關鍵詞的造型進行圖形化應用，並結合個人所關注的未來生活形態使圖表具有未來的想象力；
3．手法、風格、尺寸不限。畫面之外須輔以50-100字的創意文字說明。
（建築學專業）
科目：造型基礎
考試題目：《梵高的房間》
荷蘭畫家文森特·梵高不止一次地畫過自己的臥室，每一次畫它，畫家似乎都是面對自己的精神世界的審視與沉思。雖然，臥室內陳設的物品和傢俱在他的數幅同類作品中沒有什麼大的變化，但畫家呈現於畫中的直覺意境卻使得我們觀者恍如夢幻。
考題要求：
請根據以下提供的文字線索，畫出你想象中梵高的房間。
1．一間虛掩著雙葉窗戶和條狀木地板的小屋。
2．一張結實的木質單人床。
3．兩把藤編座面的木椅。
4．一個帶抽屜的木質方桌，方桌上放著一個水瓶，一個放在小圓碟裡的香皂，一個口杯，一把刷子和兩個玻璃小瓶。
5．不同的兩面牆壁上掛著一面鏡子，一幅帶著外框的風景畫，以及兩幅肖像畫。
6．一個簡易的衣架上掛著三件衣服。
7．一盞舊式油燈。
8．兩扇不甚完整的門，其中的一處門外掛著一條下垂的毛巾。
9．一雙畫家的鞋子。
閱讀與理解所有的文字提示，通過自己的記憶與想象，將房間中所有的物品構思於畫面，完成一幅色彩繪畫創作。
四川美術學院
【2018造型類校考考題(貴州考點)】
色彩考題
畫黑白照片，一根紅色的哈達，一個帶嘴銅壺、一個銅杯、一個白色瓷盤、兩隻香蕉、一串葡萄(三顆葡萄灑落在白色瓷盤外)、兩個臍橙、兩個小桔子、一個蘋果、一個梨子。3小時，8開。
素描考題
根據提供的人物石膏像圖片畫一幅頭像素描，3小時，8開。
速寫考題
根據古詩《村居》描述的情節作畫。古詩原文：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
要求：
以不少於3個人物形象、周邊環境組成一幅放風箏的畫面。人物服裝、頭飾、以及建築、道路等均不限古今。1小時，8開。
【2018設計類校考考題(貴州考點)】
色彩考題
按照提供的圖片(10支隨意擺放的油畫顏料)，用水粉、水彩或丙烯材料畫一幅色彩畫。2小時，8開。
素描考題
根據提供的靜物圖片(1個夾子)畫一幅素描。從主視圖、俯視圖、側視圖三個不同角度作畫，組合完成一幅素描。
設計基礎
設計主題：盛夏印象
考題內容：緊扣主題，結合自己對日常生活的觀察、感受和認知經驗，自由選取與主題相關的、具有特徵性的圖形、符號或物件，充分發揮聯想進行主題創意和設計表達。1.5小時，8開
要求：
1、認真解析主題文本、創意與設計不能脫離給定的主題或主題來源，但並不完全侷限在對主題來源的具象解讀上。
2、對主題中涉及的感覺或感知，在創意和設計中鼓勵通過視覺要素和色彩語言進行準確充分的多樣化表達。
3、突破“裝飾畫”式樣的表現方式，強調在圖形與色彩、平面與空間、具象與抽象等關係的組織與構建上具有設計意識的個性創作。
4、單一圖幅表達或多個圖幅組合構成均可，外形尺寸、構圖形式、工具手法等均不限，色彩表達(不限色)
5、禁止使用定畫液等噴劑，若因此造成畫面粘連等損壞，考生責任自負。
【2018造型類校考考題(重慶考點-重慶考生專場)】
色彩考題
畫黑白靜物照片。一盤白花，茶餅一個，一個陶瓷茶壺，一個茶盤，一個公道茶杯，三個小茶杯，三個小茶杯，塑料包裝茶葉兩小袋，兩個小桔子，一塊亮色襯布，一塊灰色襯布。3小時，8開。
素描考題
根據提供的人物石膏像圖片畫一幅頭像素描。3小時，8開。
速寫考題
根據古詩《小兒垂釣》描述的情節作畫。古詩原文：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身，路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
要求：
以不少於3個人物形象、周邊環境組成一幅放風箏的畫面。人物服裝、頭飾、以及建築、道路等均不限古今。1小時，8開。
【2018年設計類校考考題(本校考點-重慶考生)】
設計色彩
按照提供的圖片(數個隨意堆放的紙箱)，用水粉、水彩或丙烯材料畫一幅色彩畫。2小時，8開。
素描考題
根據提供的靜物圖片(1個膠槍)畫一幅素描。從主視圖、俯視圖、側視圖三個不同角度作畫，組合完成一幅素描。2小時，8開。
設計基礎
設計主題：熱辣生活
考題內容：以飲食文化中的“大鍋”為主題來源，自由選取與主題相關的、具有特徵性的圖形、符號或物件，結合自己的日常生活感受和認知經驗。充分發揮聯想進行主題創意和設計表達。1.5小時，8開。
要求：
1、認真解析主題文本、創意與設計不能脫離給定的主題或主題來源，但並不完全侷限在對主題來源的具象解讀上。
2、對主題中涉及的感覺或感知，在創意和設計中鼓勵通過視覺要素和色彩語言進行準確充分的多樣化表達。
3、突破“裝飾畫”式樣的表現方式，強調在圖形與色彩、平面與空間、具象與抽象等關係的組織與構建上具有設計意識的個性創作。
4、單一圖幅表達或多個圖幅組合構成均可，外形尺寸、構圖形式、工具手法等均不限，色彩表達(不限色)
5、禁止使用定畫液等噴劑，若因此造成畫面粘連等損壞，考生責任自負。
【2018書法類校考考題(重慶考點-全國考生)】
1、書法臨摹：1.5小時，四尺對開。
2、書法創作：1.5小時，四尺對開。
3、印稿設計：2小時，8開。
【2018造型類校考考題(太原、瀋陽、杭州、鄭州、廣西、甘肅、江蘇、江西、湖北、太原考點)】
色彩考題：畫黑白照片，一個深色牛皮揹包，一個陶瓷筆筒裝有6支水粉筆和3支鉛筆，一個眼睛盒，一副眼鏡，一塊眼鏡布，一個蓋碗茶杯，一本書，一個訂書機，一塊亮色襯布。考試時間：3小時，畫幅：8開
素描考題：根據提供的人物石膏像圖片畫一幅頭像素描。考試時間：3小時，畫幅：8開
速寫考題：根據古詩《送元二使安西》描述的情節作畫。古詩原文：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。要求：以不少於3個人物形象、周邊環境組成一幅畫面。人物服裝、頭飾、以及建築、道路等均不限古今。考試時間：1小時，畫幅：8開
考試，不止關乎考場中的考試。除此之外，一場面試，一場酒會、一段談話、甚至一次握手，都可能成為一次考試，都會一定程度的決定未來人生的走向。以小編的心得，每場考試，都是一場遊戲，有它特定的遊戲規則，或者說淘汰法則。在考試中敗下陣來的人，通常不是因為他們能力不及，而是遵循了某種錯誤的遊戲規則。中國人非常擅長考試，我本身也經歷過很多考試，藝考真的非常艱辛。而藝術造詣並不等同於藝術考試。有些同學畫了好多年，畫的很好，在藝術考試、藝術比賽中都取得過不錯的成績，但都沒有通過某個考試。究其原因，希望大家明確一個概念：不要把自己的藝術造詣和理念等同於藝術考試的標準。
總有人問“佛美（米蘭美院）難不難考？意大利美院難不難考？”面對這種情況，我覺得算入學概率是沒有用的。舉個例子：在清華的考前班學習了三年的素描設計，最終報考央美的油畫系，那算不算難呢？所以大家在衡量考試難度時，不要問難不難，先問自己會不會。
央美V.S.佛美
你瞭解學校真正的入學考核標準嗎？
接下來以本科為例，對比一下中央美術學院和佛羅倫薩美院兩所名校的考試要求，看看意大利的入學考試跟我們想象中的區別。
央美油畫系的入學考試，在素描階段有一項：要求在四小時之內完成，四十乘五十的四開紙的素描半身像；佛美本科繪畫專業入學考試：要求六小時內在五十乘七十的紙上不限材料，完成人體寫生一張。如下圖：
提到繪畫和油畫的區別:準備報考純藝或者造型的同學需要做好心理準備。在意大利不存在油畫專業、水粉專業或是丙烯專業。意大利所有架上繪畫方向，專業統稱為繪畫（Pittura）。意大利美術學院的入學考試繪畫專業是不限材料的。有些學生並不瞭解佛美的專業，想報考所謂“油畫專業”。而在老師指導下的作品是用鉛筆畫的。學生開始憂慮：我考油畫專業，為什麼在畫素描？顯然他對要考的學校和專業並沒有一個清晰的瞭解。
再回到兩個考題的比較上：在國內有藝考基礎或美術基礎的同學，基本上都會畫素描頭像。需要了解一些重要的骨點和肌肉：顴骨，額丘，口輪匝肌，包括鼻斜降肌，眼輪匝肌、下頜角、下頜點等重要的結構以及表現的方式。
打算考意大利美術學院繪畫專業的同學，基本上都要考人體素描、人體繪畫或者人體寫生素描。請大家捫心自問：有沒有畫過人體寫生？畫過多少張？人體素描需要注意的知識結構和重點有多少了解？另外再問自己，知道髂前上棘的位置嗎？縫匠肌是哪條肌肉？
再舉個例子，中央美術學院的設計專業在素描階段，會有一個設計素描考試。考題是一個單詞，比如面具。學生需根據主題，在確定的時間內，完成一個素描作品。作品幾乎是默寫出來的。
嚴格意義上講，佛羅倫薩美術學院幾乎沒有設計專業。與中國設計專業類似的佛美專業只有舞臺美術設計。在意大利舞臺美術設計並不屬於設計領域，相當於與造型專業相關的專業。都靈美術學院的設計專業可以具體定位到企業設計、平面設計、工業設計等。意大利美術學院到設計類專業是非常定向性的。
中國美術學院設計類專業是一個比較籠統的說法：工業、平面、空間等。入學考試統一考核設計素描、速寫、默寫靜物等。意大利入學考試區別很大，學生在參加某個專業的入學考試時，必須具備該專業的基礎。例如上面都靈美院企業設計專業考卷，可以看到學生根據考題要求，設計廣場公共座椅時，已經具備繪製公共座椅的思維導圖、設計透視圖以及效果圖的能力。同時也具備能夠迅速總結並用意大利語書寫設計說明的能力。
以上兩個例子，基本上概括了入學考試，在造型方向和設計方向首先會遇到的兩個難題。在這之後還有更大的難題等著大家——創作。在八十年代的意大利，有一次重大的教學改革即反形式主義。很多同學都認為意大利的畫作，應該像平時在畫冊裡看到安格爾、普律東、卡拉瓦喬等大師的油畫或者素描作品。其實意大利的傳統古典造型藝術已經在上世紀八十年代，從學院的教學主流中衰退了。
校考馬上開始
想怎麼考
你準備好了嗎?
校考路上期待最美好的相遇！
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