做任何事情，如果想要成功，那自然離不開努力，其實，成功離不開的東西有很多，努力只是其中之一，是最基本的，同時也是最為重要的。
再來說一下“天賦”，古往今來，有很多神童，都是因為生下來就被賜予天賦，然在小時候比同齡人出眾，甚至要趕超秀才、舉人的見解能力，自此高人一等，於是，他就被人們“供奉”為神童。古時候的神童也就是現代的天才，只是叫法不同，實質上還是一樣的。那麼，努力與天賦之間到底存在著怎樣的關係呢？
簡單的來說，無論是上天贈送給你的天賦，還是你自己付出的努力，最終的目的都是做好一件事，學習如此，工作如此，並實現其價值，而我們這裡所講的“價值”，就是通過努力或天賦的的轉化而來的，因此，努力和天賦的最終目的都是轉化價值、實現價值。
既然兩者的關係如此的緊密，那麼，二者自然是缺一不可了。很多人都認同的一個觀點：天賦固然重要，但要偏離了努力的軌道，想著只靠努力就可以實現自己的所想的一切，那就“笑話”了。中學課本上有一篇文言文講述的就是神童傷仲永的故事，從課文上了解到，傷仲永四歲就會賦詩作畫，文采飄逸、沒讀完課文時，很多人都以為傷仲永長大後會像李杜那樣出名，那麼有才，但是，讀完課文後，總結了一句話：
泯然眾人矣！
為什麼會這樣？傷仲永的父親不讓他上學，去讓他給別人賦詩作畫，以此來解決家裡的經濟問題。久而久之，傷仲永就不再學習了，把掙錢當作了眼下的第一要務，但後來他卻為他的“行為”付出了代價。上天賜予的主角光環沒有了，不再眷顧他的文采了。從此傷仲永又回到了正常人的生活中。總結了一下天賦固然重要，但不可脫離努力的軌道，只有不斷的學習，才是永遠的神童、天才！
傷仲永的故事，是古往今來值得用來“教訓”人的一個典型例子，出生時的天賦傍身旁，但卻輸給了後天的造化，更是輸給了努力、輸給了學習。愛因斯坦曾經說過：“天才只不過是百分之一的天賦，再加上百分之九十九的努力。”但我想說：縱使你有百分之九十九的天賦，但你沒有付出那百分之一的努力，那麼，你仍然是不可成功的！
自此看來，努力與天賦同為重要，兩者的地位沒有輕重之分，若是非要分上一分，我更贊同努力多一分。
你更贊同給誰加上一分？（易先生文學，易先生的獨特見解，歡迎前來盤他）
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