在主持時，有講稿的講話畢竟是不多的，無講稿的即興講話倒是常有。面對這種情況，怎麼辦？俗話說，“機遇，只會垂青有準備的頭腦”。播音主持過程中必然會出現的種種即興的、始料不及的情況，要解決它，最好的辦法只有一個，那就是事先做好充分的準備工作。
所謂充分準備，主要是指對節目內容的熟悉。而熟悉，就不可避免地涉及記憶。記憶是人腦的一種功能，是經歷過的事物在人腦中的反映和再現。人的大腦是一個空間巨大的倉庫。人在無意的情況之下，往往都會記住很多東西，更不用說有意識的記憶了。通過記憶，可以儲存信息，把有準備的講話材料和無準備的素材知識銘刻在腦子裡。
這種記憶訓練可分為兩個層次。一個層次是有意識地將大腦中儲存的有關知識組織起來，為自己所用。也就是說，應在平時有意識地記下大量至理名言、作家作品、科學術語、成語典故、寓言故事、史地常識、奇聞軼事等素材知識。這種東西構成了節目的素材、語言。另一個層次則是，記憶你精心設計的講話結構。因為在具體播音主持過程中，除了即興的情況外，還會有節目過長或者工作太多，無法將節目內容全部記下的情況，這就要求你記下貫穿講話始終的那條線、那個綱。只有從內容到形式都記熟了，即便沒有稿子或拋開稿子主持，說話也能如行雲流水，滔滔不絕，又有條不紊，脈絡分明。
因此，良好的主持口才是可以藉助於記憶得以實現的。以下介紹幾種常用的記憶方法。
1．誦讀法
記憶臺詞時，一遍一遍地念，大聲地讀，直至倒背如流，爛熟於胸。人們接受外界信息時，由於接收的感覺器官不同，記憶的保持率也不同。專家實驗證明：在接受知識時，如果用眼耳結合的“視聽法”，三小時後，能保持85％；三日後，仍可保持65％。可見，誦讀法能明顯提高記憶力。
2．綱目法
如果臺詞較長，可從主題和結構入手，列出綱目，即首先抓住主題，然後圍繞主題，列出有邏輯聯繫的內容綱目，並用簡明扼要的語言按順序標出來，使之一目瞭然，以便進行提綱挈領的記憶。
3．機械法
這主要是針對那些缺乏內在聯繫的事物，比如說，記憶人名、地名、書名、日期、電話號碼、門牌號碼、數學公式等，除了靠簡單重複和強記等機械記憶方法外，很難有什麼捷徑。
當然，在機械記憶中，也並非全無捷徑，可以自創一些辦法，藉以提高記憶的效果，如對照法、順序法、抓特點法等；還可以運用諧音、押韻、會意等方法，縮小記憶對象的信息量，靈活巧妙地進行記憶。
4．口訣法
就是把本身互相聯繫很少的材料，根據其內容要點，編成整齊對稱、偶句押韻、朗朗上口、便於記憶的語句，使之富於趣味性。這種口訣記憶方法應用廣泛，如許多農諺、節氣諺語、珠算口訣、九九乘法表等，都是採用此法。運用這種方法，可使人們快速、方便地記憶，又不易忘記。
5．重複法
強記固然有明顯的效果，但實踐證明，時間一長，遺忘就會發生。遺忘使記憶痕跡不斷淡漠或消失。為了有效地避免遺忘，可採用重複記憶法。從用腦的角度看，重複可加深大腦皮層的痕跡。從實際效果看，複習不僅有修補、鞏固記憶的作用，還可加深對知識的理解，並能逐漸達到知識的條理化、系統化。
總之，記憶的方法很多，主持人要提高語言表達能力，就要不斷加強記憶力的訓練。而實踐證明，良好的記憶能力除了促進口才之外，還可有效地促進主持形象。比如你是球迷，你可以發現，一個拙劣的解說員總是在說幾號幾號，而一個優秀的解說員總是可以在傳球的一瞬間就知道了那個號碼為7號或9號隊員是什麼名字，他有哪些特點，取得過哪些成績。
“冰凍三尺，非一日之寒”。這種形象差別不是一天兩天就產生的。
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