如今資訊發達，作為父母，只需要動動手指，就會有大把心儀的家庭教育供應我們空白的大腦和教育觀念。
可這些教育真經，真的對孩子有益處嗎？
其實，如果只感覺標題或文字表面的意思去解決孩子的問題，真經也會變成假經。
真正的教育，不是做表面功夫，而是要找到孩子身上的具體問題，以及成因和解決方案。
真經一：你負責兇，我負責哄默默三歲了，她的玩具總是被丟的到處都是。對於媽媽的教訓，默默總是不能接受，還會發脾氣。結果，媽媽和爸爸商量，兩人表演起了雙簧，媽媽兇女兒，爸爸充當和事佬。
可每次合作都讓女兒鑽了空子，不但女兒依舊我行我素，夫妻倆還幾次因為意見不合而吵起來。
點評：
由於，父母倆對於你唱紅臉我唱白臉的理解有誤，導致真經變成了假經。
默默父母的做法不但沒有教育好孩子，還讓孩子產生了“投機取巧”“見縫插針”的小聰明。
就算父母倆個人意見出現了分歧，也不建議在孩子面前表現出來，應該完全遵守彼此商量的角色，儘可能的維持一致性。別說是相互指責，就算是一拍而散的做法都是錯誤的，不可取的。
再說，孩子的教育要保持著規律性，絕對不能根據自己的情緒而時常改變，今天不聞不問，明天事無鉅細，後天突然又棍棒相加。這樣做，孩子的關注點就不會在學習上，而是在觀察父母的情緒上了。
真經二：只要孩子乖，就得及時鼓勵，並充分滿足孩子的願望。現在教育中的好多父母都是這樣做的，假裝看不見孩子的缺點，目的是弱化孩子的問題，而及時鼓勵孩子的優點，只要孩子表現的好立即表揚出來，讓他強化自己對的做法。
點評：
表面上看，這有什麼不對的呢？可如果當有一天你發現，自己的孩子具有雙重人格或過於強烈的表演型人格時，你一定會後悔自己的教育辦法。
畢竟，人無完人，孩子也一樣，如果你發現你只有優點，而沒有優點時，就要小心了，他的心靈一定被壓抑或掩藏起來了，這些心理問題一旦堆積到一個臨界點，是非常危險的，沒有人會與預計出他的威力或者將可能會發生什麼。
所以，孩子做了，就要告訴他，你這樣做不對，但如果是本性，沒有危害性，我們作為父母要學會接受。
如果孩子做的對，我們就事論事，你做的對好，但不會得到獎勵，因為這是孩子本該具備的素質。
這樣的孩子心理承受能力會很強大，同時，他也能夠正視自己的身上的功與過，對與錯。能夠接受真實的不完美的自己。
其實，當父母真的不容易，你要學會自己完善自己，同時不斷的學習瞭解自己，瞭解孩子，起碼能夠做到知己知彼。
而在遇到問題時，能夠有強大的心理，不是一味的自責或指責，而是找到問題的癥結，以良好的心態加以教育。
十年樹木百年樹人，教育孩子絕對不是一朝一夕的事，既然是百年大業，，就不要急於求成。尊重孩子的成長規律，至於真理，沒有經得起千百年經驗和打磨的所謂“真理”，不信也罷。
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