曾國藩是歷史上的一代名臣，也是一位修養極高的君子，被毛澤東稱為古今第一完人。在他的青年時代，有這樣一個關於讀書的趣事。有一天夜裡，他正在讀書。有一個小偷跑到他的家裡躲起來，準備趁他休息時去偷竊。結果曾先生一直在重複唸誦同一個內容，他根本沒有機會下手。小偷趴在樑上時間久了，就跳下來氣急敗壞的對他說，你真是太笨了，你剛才唸的我都能背下來。說著就將曾先生剛才唸的內容一字不差的背了下來，揚長而去。
這個原本是一個努力精進的故事，但是以現代的眼光看，我們卻發現兩個問題: 一個是曾先生同樣的內容需要翻來覆去的讀，讀書效率顯然不夠高；第二個是小偷先生聽書效率奇高，只聽幾遍就能記住內容卻不能學以致用，依舊只是個樑上君子。
這也是現實中很多人讀書時常遇到的兩個問題: 一是讀書效率不高，一本書拖拖拉拉、很久都讀不完。二是讀完就忘，根本不記得讀過了什麼，也不能將書中知識變為自己的技能。
想要解決這個兩問題，不妨看一下大巖俊之的《實用性閱讀指南——把讀到的知識轉化成能力》。
《實用性閱讀指南》
本書的作者大巖俊之，在青年時期也曾經是一個不喜歡讀書的人，直到自己創業之後才開始認真讀書，他曾經在一年之內讀完了300多本書。閱讀量上來了，但是新煩惱又產生了。書讀多了卻記不住，能力也沒有多大的提升。後來，他逐漸摸索出了一套提升閱讀效率，並把所學轉化成能力的方法，最終實現了他成為自由講師的夢想。
如今，他把自己的這套成功心得寫進了這本《實用性閱讀指南》。在這本書中，我們可以學到如何高效率地讀書，如何做讀書筆記，如何牢記書中的內容，並一步步將書中的知識轉化成能力的方法。對於每一個想要通過讀書提升能力，或者知識變現的人來說，這本書非常值得一看。
接下來，我們一起來看看如何把讀到的知識轉化為能力吧。
第一步，高效率讀書，獲取關鍵知識
1. 確定讀書目的。
在《溝通聖經: 聽說讀寫全方位溝通技巧》一書中，作者把讀書目的分成了三類: 消遣、收集信息和判斷。根據讀書的目的的不同，讀書的方法也是不同的。在讀書之前就想清楚自己想從這本書中獲得什麼，帶著目的去閱讀，你讀書就會更加專注，也會更容易找到你想知道的信息。
比如，你讀一本小說，如果你想了解作者是如何設計情節結構的，那麼你在讀書的時候就會特意去注重這本書的起承轉合，找到起點、高潮和終點，而不會被一些環境描寫而分散注意力。
2. 限定閱讀時間。
往往我們效率最高的時候，就是做一件事情有時間要求的時候。讀書也是一樣的。如果給你一本書，要求你十分鐘內讀完，並將書中的內容講述給他人聽。我們就會自然的快速閱讀，想盡辦法去抓取書中的大概內容。
這一點，對付拖延症非常有效。如果你也有類似“今天就讀30分鐘”，然後並沒有看進幾頁書這樣的情況，不妨將你的目標改變一下，換成“今天要在30分鐘內讀完一百頁書，並能大概複述其中的內容”，相信你的閱讀效率會大大的提升。
3. 學會斷舍離，只讀最重要的20%。
很多人無論讀什麼書，都以為必須從頭看到尾才算讀完。實際上，這是一種誤解。根據二八法則，一本書的重要內容大概只佔全書的20%，而其中最重要的僅佔4%。而我們的讀書就是去找出這20%的重要內容，其餘的部分，可以略讀，也可以完全不讀。
閱讀要分清主次，在有限的時間內，你要做的不是讀完整本書，而是摘取自己需要的內容。如果剩餘的部分也有精彩的內容，你可以通過讀書筆記將它記錄下來，保存到你的素材庫裡。
4. 以“輸出”為前提去閱讀。
這裡的輸出主要包含兩個方面，第一個是講述給別人聽，第二個是寫成文字。
學習金字塔
根據學習金字塔的理論，吸收知識最有效率的方式就是轉教給別人，或者是立即應用。
輸出會倒逼輸入，你能輸出的多少，取決於你讀進去多少。如果以輸出為前提去閱讀的話，你會發現自己會更容易讀進去，而且更容易抓住書中的重點。如果一本書你讀完之後完全沒有印象，那麼輸出時就會特別困難。
第二步，做讀書筆記
俗話說，不動筆墨不讀書。做讀書筆記，不僅可以幫你整理知識和信息，記錄你的感觸和靈感，還可以串聯你已有的知識，同時加深記憶。
關於讀書筆記的方法有很多，每個人的習慣也不同，比如在書上劃線，做標記，折角，摘抄等等。在這裡，我認為作者提到的這兩種讀書筆記方法可以拿來借鑑一下：
第一種是便箋索引法。
這種方法就是在有重點內容的地方貼便箋，並在上面寫上關鍵詞，以後檢索和回顧這本書的內容就方便多了。
第二種是做思維導圖。
比起純文字，大腦更擅長圖像化記憶。思維導圖就是一種視覺化筆記，畫導圖的過程中也是一種整理和複習。以後你看到這個圖就會自然的記起內容。
在書中，大巖俊之介紹了兩種畫思維導圖的方式。一種是按照章節順序來總結一本書的內容，另一種是選取自己認為的重點內容來畫導圖。個人比較傾向於第二種，因為這一種更符合我們自身的理解和吸收程度。
我畫的導圖
第三步，記住書中的內容
很多人讀書時一邊讀一邊忘，看完根本不知道書裡說了什麼。一方面說明你的讀書效率太低，二是，你沒有想過去主動記憶。
主動記憶有多重要？
根據艾賓浩斯記憶曲線，我們大腦的記憶主要是短期記憶，如果不去主動記憶，或者是有意識的去重複記憶，不消一天，人們就會忘記大部分的內容。
除了通過做讀書筆記和思維導圖來加深記憶之外，還需要以下幾個方法:
重複閱讀，加強理解。
只去記那20%最重要的內容。
在閱讀時創造情緒體驗。
學會使用各種記憶方法。比如故事記憶法，聯想記憶法，便利貼記憶法等等。
第四步，將知識轉化成能力
很多人的閱讀在第二步或第三步就結束了。但是， 如果閱讀不能改造我們的認知和生活，又有什麼意義呢？
所以，讀完書之後一定要問自己一個問題：這本書中的理論、方法、技巧如何用在我的工作和生活中？
那麼具體應該怎樣做呢？
在《微習慣》一書中，作者斯蒂芬·蓋斯提到，我們的大腦有感性大腦和理智大腦兩個部分。當理智大腦告訴我們，你必須要採取行動了。但是感性大腦感知到目標難度後就會產生牴觸，為我們設置種種障礙阻止我們去行動。
想要讓你的行動變得更加容易，斯蒂芬·蓋斯認為，那就必須拆解你的行動步驟，讓你的行動小到感性大腦根本察覺不到。從而，邁出你的第一步。
1，制定你的目標。
根據你書中的內容制定你的行動目標，這個目標一定是要現實可行的，不要妄想一口吃成個胖子。比如你說，我一個月要讀30本書，但你平時一個月只能讀四本書，所以這個目標就有點大了。你可以先從一個月先讀8本書開始，然後逐漸增加你的目標量。
2，想象自己達成目標時的樣子。
這個有點類似吸引力法則，在腦海中想象你成功達到目標時，會看到什麼？會聽到什麼？心裡會產生什麼樣的感受？不斷的給自己正向的心理暗示，讓大腦記住這種感覺，那麼你就會更容易達到自己的目標。
3，明確你現在的位置與目標之間的差距。
假如一個完美的狀態是100%，想一想你現在的狀態是多少？如果再加上10%，會是一種什麼樣的狀態呢？接下來你就可以想，怎麼樣才能增加至10%的可能？
4，想想彌補差距的具體行動。
運用5W1H法則，來思考彌補差距的具體行動方案。比如，為了實現這個目標，我應該做些什麼呢？怎麼做？和誰做？在哪裡做？何時做完？按照這個思路，寫下行動方案。從中挑出一項最想做的，優先執行這個行動方案。
5，把你的行動分解成從明天就能開始的小步驟。
如果你的行動越小，步驟越少，那麼大腦就越容易執行。所以，如果把你的行動分解成明天就能做，短時間內就能完成，毫不費力的一個個小步驟，你的目標很快就能實現了。
在本書的最後一章，大巖俊之還附錄了5個例子具體分析了自己如何通過讀書創業、通過資格考試、提升工作技能等等，可以用來參考實操。
綜上，有用的讀書=高效率讀書+讀書筆記+記憶+輸出+行動。
《實用性讀書指南》只有一百多頁，平常人大概一個小時就能讀完。但從書的精煉程度來看，大巖俊之本人的確是做到了“二八法則”，他撇去水分，把自己經驗中的20%的精華都提煉了出來。而且他的文字質樸實在，像一個朋友的分享一樣親切。對一個讀書人來說，無論一本書寫的有多好，內容有多麼豐富，如果你不能把內化成自己的東西，那麼，你的閱讀就毫無意義。所以，從手邊的書開始，讓你的閱讀變得更有價值吧。
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