一、孩子的年齡，決定採取的方式
根據孩子年齡的不同，處理方式也大相徑庭。三四歲以上的孩子語言表達力增強，玩具被人搶走，我們就可以鼓勵孩子要回來。而同樣的事情發生在2歲的孩子身上，期望他把玩具要回來就不現實了。所以，3歲以前的孩子，父母不能期望孩子自己解決，必須起主導作用。
二、關注孩子的內心感受
孩子被欺負、玩具被搶之後，首先要與孩子共情，感受孩子的內心是傷心的、委屈的、憤怒的還是不安的？然後讓孩子明白，父母在關愛他，當他們遇到危險時，父母會第一時間出來保護他。比如毛豆的玩具被搶走了，他難過的大哭起來，我就蹲下身，與他平齊，看著他的眼睛，說：“你的玩具被人搶走了，你一定很難過吧。”毛豆把頭埋在我的臂彎裡蹭來蹭去，一會情緒就平復了。3歲以前是建立孩子安全感的重要時機，要讓孩子明白父母會保護他。
三、被搶的玩具要回來，打人的行為要制止
孩子搶了別人的東西，我們予以制止，可是如果自己的玩具被搶走卻不要回來，對守規矩的孩子是不公平的，孩子也會深深困惑：“為什麼我不可以搶玩具，他卻可以？”所以，我會對搶玩具的孩子和顏悅色的說：“請你把玩具還回來，好不好？”一般都會得到對方的支持，毛豆從我的行為中也會進一步強化“搶別人東西是不對的”這種觀念。
小區大媽看到就會說了，“毛豆媽，不要太小氣了，讓別人玩玩又怎麼了!”我心裡就呵呵呵呵數聲，該怎麼做就怎麼做。3歲以前的孩子連物體所有權的概念都很模糊，更不懂“小氣”這種道德範疇的詞彙。3歲以前的孩子，規則的一致性永遠最重要。無論誰搶了玩具，都要還回來。
四、遠離那些欺負人的孩子
過年和親戚聚餐，一個孩子對毛豆非常感興趣，總是拽毛豆衣服想絆倒他，我制止了兩次都無效。我冷靜觀察了一會兒，推測這個孩子應該是隔代教育的，看護他的老人只懂溺愛，不懂界限和規則。我就抱著毛豆到餐廳的大堂裡玩，遠離了觸發環境。
3歲以下的孩子沒有明辨是非的能力，父母為他選擇一個安全、積極影響的環境非常重要。身處暴力環境會學得以暴制暴，身處無規矩的環境就學不會約束自己。如果你的鄰居有經常打人和發脾氣的孩子，要遠離他們。孟母三遷的故事是有科學依據的。
五、絕不可以以暴制暴
孩子被欺負，很多父母的第一反應都是：“打回去！”這是行不通的。
首先，孩子長大後，兒時大人教導的解決問題的方式會成為他們處理事情的基礎。沒有人願意自己的孩子長大後成為不講理、愛打人的人吧？
其次，3歲以下的孩子，其實不懂打人的含義，基本都是模仿動畫片或者家長打他，他就打別人。以暴制暴只會讓孩子之間簡單無心的矛盾升級。所以，堅決不可以打回去。
另外，還有的媽媽擔心，玩具被搶走自己的孩子甚至還會主動遞玩具，能說明孩子太懦弱嗎？以後受欺負怎麼辦？
媽媽多慮了，不是的，可能是孩子天生氣質就比較溫和。孩子在三歲以前沒有“物權”的概念，並不知道玩具是自己的。 等大一些了，語言表達能力強了，加上父母的示範和引導，就不會這樣做了。無需擔心長大會受欺負。
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