liguanyao
我說一下我家孩子小時候學畫畫的事吧。
孩子小時候不知道他喜歡畫畫，有一次上書店給他買故事書時，看到一本學畫畫的書，順便買回來了。回家孩子看故事書，我沒事就在旁邊照著畫畫的書畫，沒想到孩子看到後他也要畫。他拿起筆嘗試著畫，沒想到第一次畫的畫還挺不錯。於是，我趕緊表揚，一表揚他就接著畫，我就幫著他塗顏色。他看到他自己畫的畫塗上顏色更好看了，很喜歡。從此他就對畫畫產生了興趣，以後就喜歡畫畫，沒事就畫，不用督促。
我覺得引導孩子學畫畫，一定要培養他的興趣，或者說發現孩子的興趣。先讓孩子接觸畫畫的環境，引導孩子動筆，孩子畫的好不好都要表揚、鼓勵。
另外，先讓孩子隨意畫，不要求畫的準確，只要孩子愛畫，讓他自由發揮，如果孩子能保持較長一段時間的興趣，再給孩子報畫畫班，再系統的學。
如果孩子對畫畫沒興趣，怎麼引導他也不喜歡畫，就沒有必要強迫孩子學畫畫。就去發現孩子別的興趣愛好，讓孩子參加別的興趣班。
淡月輕風2006
說起兒童畫畫常常讓那些做父母的啼笑皆非。乍看一眼他們的畫：大頭小身子，歪嘴沒鼻子，細看一下子，真是沒面子！於是家長們皺著眉，搖著頭說：“你在畫什麼，我看不懂！”或是“不對！不對！長頸鹿不是這樣畫的！”就這樣，孩子的創作興致不知不覺被扼殺在了搖籃中。其實幼兒時期的孩子，從生理到心理，尚處在不成熟階段，手部肌肉、腕骨發育都很不完善，在拿筆畫畫時，就會出現一種本能的“自由”，畫出的畫就會不成比例、不流暢。所以，我們在評價孩子的作品時，不能用評價成人畫的標準去評價，應該站在孩子的立場上，用“童眼”去看、去欣賞。說白了，就是和孩子來談他的畫，讓他覺得你懂他的“語言”，讓孩子更信任你、尊敬你，這也是許多父母夢寐以求的。
家長是與孩子相處時間最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下幾點，我相信孩子的繪畫興趣及能力都會有很大程度的提高。
一、耐心傾聽，理解孩子的畫
作為一個孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛好，還要真正瞭解孩子每一幅繪畫的意圖。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上，在畫中展示他們的歡樂和嚮往，體現他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙，展現出的作品也總是合情不合理，與家長們的審美經驗也互不一致，這樣就需要家長們學會去理解孩子們的畫。面對孩子的作品，不要貿然簡單地下結論，要認真傾聽他們的心裡話，帶著一片童心去欣賞他們的智慧，讓他們講一講畫中的內容和故事，這畫的是什麼、那畫的是什麼、為什麼要這樣畫。這時，我們會聽到一個個美妙動聽、富有想象的童話故事，它會把你帶進孩子的童心世界，從而瞭解他們的喜怒哀樂，理解他們的思維和夢想，與他們分享從中得到的快樂，領會畫中的情趣所在。
二、營造繪畫場所，提高幼兒繪畫的樂趣
很多家長往往把繪畫侷限於在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。我們不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報紙、畫筆，把他請到廁所去，在那裡，白色的瓷磚是最好的作畫場所，而大面積鮮豔的色彩更是孩子們所熱愛的，他可以按他心中的想法隨意作畫，畫錯了也不用膽戰心驚，擦掉就是了，就在這樣隨意輕鬆的遊戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心。當然了，樹葉貼畫、各種印畫也都能在廁所中進行。
三、給幼兒想象空間，提高幼兒繪畫的興趣
家長看完孩子的繪畫作品時，往往第一句話就是你畫了什麼，當孩子回答不出時，則加以責備，殊不知這樣對孩子的傷害很大。如果父母換一個角度，一邊欣賞孩子的畫，一邊用語言去描述孩子的畫，並不時地問孩子“我說的對嗎？”“你是這樣想的嗎？”等等具有啟發性的話，孩子的想象力便會像長了翅膀一樣。他會回應你，告訴你他畫的是什麼，每一個線條所表達的意義。這樣做的好處不言而喻，孩子的語言能力、邏輯能力、想象力都得到了發展，而孩子也會因為你喜歡他的畫、懂他的畫而更愛你，親子關係也會更融洽。
四、與孩子共同協作完成作品，讓孩子體驗成功感
孩子還小，生活上需要大人照顧，很少有機會獲得成功感，那麼就和他一起協作畫畫吧。在共同完成一幅作品前，給孩子一個權利，讓他來分配你該做什麼，不用說，孩子一定會把他認為有困難的部分分給你，父母在做的過程中，完全把孩子當成一個小老師，不斷地問他，我這樣畫對嗎？我這樣剪可以嗎？在這樣的對話中，其實你是在潛意識地教孩子正確的方法。作品完成後，告訴孩子因為有了他的幫助，這幅作品才那麼漂亮。在孩子體驗成功感的同時，他的自信心也增強了。
除了以上幾點之外，還有很多的方法。但我相信孩子只有在愉快的情緒下才會有好的作品。同樣的，繪畫只是孩子生活中的一小部分，無論在什麼時間、什麼情況下，如果你用的是賞識的眼光，那麼孩子一定會朝著你期望的方向發展。
五、轉變態度，尊重孩子的過程體驗
幼兒畫畫過程總是非常快樂的，他們並不在意畫的結果。有些家長總是抱怨孩子，“剛才還畫得挺好的，怎麼這一會兒就改得亂七八糟？”“畫了半天這怎麼什麼也認不出來？”等等。這樣的家長就是太強調孩子的畫面效果，而忽視了最重要的繪畫活動本身，然而活動本身是開發智力潛能的過程，孩子們在整個繪畫過程中他們的全腦功能會得到開發，他們的藝術興趣和天賦也會得到發展，這些都遠比畫一幅好畫要重要得多。
孩子在畫畫的過程中，家長不要將自己的喜好加在孩子的藝術表現上，強迫孩子按自己的意願去繪畫，如：自己喜歡的事物就讓幼兒多畫、自己喜歡的顏色就讓幼兒多用等等。這樣就是將孩子當成實現自己想法的工具，沒有尊重他們的選擇和愛好，只會讓幼兒對畫畫產生厭倦感。
總之，家長要排除兒童學習繪畫以成名成家的功利性目的，不能將兒童美術教育搞成專業教育，不要過早對兒童定向。要呵護孩子們的繪畫興趣，家長必須做個有心人，給孩子一個寬鬆的繪畫環境。讓我們俯下身來傾聽孩子的心聲，瞭解他們的內心世界，充分肯定孩子的成績，正確引導。對幼兒的每一件美術作品，用心品味、用心評價，始終以欣賞的目光注視著孩子，用積極的態度激勵孩子，誘發他們的創新意識，讓孩子們能夠熱愛生活，發現生活中的美，創造生活中的美。
菲爾藝術
沒有繪畫基礎的家長怎麼引導孩子學繪畫呢？我們可能無法教孩子繪畫技巧，我們甚至無法欣賞孩子的畫作是何寓意……我們可以什麼都不會，只要我們有一顆支持孩子欣賞孩子的心就好了！
孩子學繪畫要的不過是靜心和陶冶情操，試看真正成為畫家的又有幾人呢？很多孩子學習繪畫的目的不是奔著去當畫家的，他們有的只是覺得好玩，把五顏六色的色彩堆砌成萬花筒；有的只是喜歡靜靜地塗抹他們心中的美好世界……不管出於何種目的，學習繪畫，想要的結果只不過是開心，就這麼簡單。
對於孩子的繪畫，做家長的切不可以世俗的眼光去看待，更不可諷刺孩子作品的美醜。我們要的不是一個畫家，只是一個快樂健康積極樂觀的好孩子，不是嗎？
春風化雨花草香
家長引導孩子學繪畫，問題的設定是孩子是喜歡畫畫的。
孩子如果喜歡繪畫，不用引導也必然會充滿熱情的去畫，如果不喜歡，去畫了，也只是滿足了想讓他畫畫人的渴望，而和孩子本身的渴望沒有關係。
當孩子表現出喜歡繪畫的熱情的時候，家長可以去給他提供他所希望的繪畫的資源，包括繪畫的工具，繪畫的場所，繪畫的老師等等。
繪畫老師和繪畫課程的選擇很重要，應該是適應孩子天性的，是讓孩子去畫想畫的，喜歡畫的，而不是被強迫著一定去按某種規定的方式和內容去畫，孩子應該在繪畫當中發揮自己的熱情和天性，畢竟每個孩子都是藝術家，他如果喜歡繪畫，他就能從中得到快樂，而這種快樂會從作品當中展現出來。
玩具研究所
被邀請回答，但是我並沒有很高昂的興趣，為什麼呢？
因為我發現，關於孩子畫畫的問起其實關注度真的不高，幾乎沒有幾個人看，看了也無感，因為，我們目前處於解決溫飽——小康的社會階段。
還在苦於培養孩子考上大學脫離村、縣、小城市的家長數量太過於龐大。沒有多少家長真的關心還走是否在美術學習上真的符合孩子的成長和年齡特點，大多的家長還停留在畫個像的東西的認知基礎上。
關於這樣的問題，我已經在很多的平臺上回答了很多次。
其實家長不需要引導孩子學畫畫，只要不破壞孩子學畫畫的興趣就燒高香了！
第一：準備充足的各種有水筆和各種紙，孩子畫的時候別亂指點，畫完了和孩子聊聊天，就這麼簡單。
第二：孩子喜歡學畫畫就找一個專業老師，別隨便找一個畫室、剛畢業的老師。別自己當老師。你永遠當不了自己孩子的老師，我也一樣。
第三：多看看關於兒童繪畫的書《培養孩子從畫畫開始》
家長自己要主動去學習，我給了方向，沒辦法手把手教大家，為了自己的孩子，上點心筆什麼都強。家長才是孩子的起跑線。
我是ArtYoung在線兒童美術凱老師，16年教育經驗，希望可以幫到你。
