圣玛可的阳光
兴趣是最好的老师一，这是多数人的观点，在他们认知当中，只有兴趣才能让孩子学习到，领悟到更多的东西，但是我们要明白孩子，或者说我们大多数人对于这个社会要求我们需要学习的技能是不可能都是我们感兴趣的东西的。
所以，没有了兴趣，岂不是这些人就会被社会所抛弃。
除了兴趣，应该是孩子在潜移默化当中，能够学习，并最终领悟，能回到自己的生活知识脑海当中去。
古诗，对于现在的人来说是非常美好也非常难记的一件事。要明白古诗在我们成年人的认知当中就很少，并且很难理解这个场景究竟是什么样的，更何况对于孩子来说呢？
我们都应该知道，要想记住一些东西，或者说更好的去理解一件东西，最好的方式就是能够将自己的工作那种场景当中，从而全方位的，立体的去体验这种场景究竟是怎样变化的。
将这些图像将孩子融入到那种故事的场景当中，确实对于他们理解或者说加深记忆最好的方式之一。
因为在记忆宫殿这种记忆方式当中，我们能够理解他，就是通过一种想象，从空间将每个不同的物体，将每个不同的词语放在一个房间当中，而一首古诗其实就是一个长期的展现，更多的是一种充满动画性片段的延续。
兴趣是一种方式，但是怎样去调动这样的兴趣，却是我们应该值得考量的，通过让孩子更多的融入到故事场景当中，从而激发他的兴趣，是更好的一种状态记忆古诗的方式之一。
作者讷悯
教你一招：幼儿如何诵读古诗？
幼儿园的孩子背诵古诗，不要刻意的强调理解或背诵。只要让孩子在动听而富有节奏感的音乐声以及形象而优美的画面中，去诵读古诗就好。网络上有很多这样的视频，比如：《唐诗三百首》的视频诵读。你可以七天一个周期，让孩子每天在固定的时间诵读几首古诗，等孩子印象深刻之后再换下一组。之所以是七天，因为艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢，七天后会完全忘掉。但是，你只要在七天内及时复习，就会牢固记忆。
就像孩子学说话，试问，哪个家长曾刻意的教孩子说话过？但我们的孩子不也在不知不觉间会说话了吗？记得曾经看到过一个消息：三四岁的孩子会说三国语言，原因是：在日常生活中，妈妈和孩子用汉语交流；爸爸和孩子用英语交流；而爷爷奶奶则用德语和孩子交流。在这个过程中，家长是否在意过孩子听不听得懂呢？孩子不也自然学会了吗？！
所以，幼儿的学古诗，不，应该不止是古诗，幼儿的所有学习都应该这样，在耳濡目染、言传身教中不着痕迹的自然学会，这样，孩子既可以快乐的学习、成长，家长也没有任何压力，何乐而不为呢？！
赵静teacher
在幼儿园开始背古诗，我认为你已经比较晚了，现在教育处于百花齐放阶段，早教比较普遍，甚至在胎儿阶段已经学习音乐，古诗了。背古诗让孩子容易记住的办法我亲身经历跟大家分享一下:我家孩子与我表姐家孩子相差两个月，表姐的公公在孩子2岁时期就开始教唐诗，在孩子4岁时候能背唐诗80首，其实孩子在这个时期就是记忆力高峰期，背诗就是熟读，加上动画效果视频播放，孩子容易接受。
两个孩子过年见面时，我父母感觉我孩子差挺多，非常着急，但我不这样认为，我也给我孩子在2岁开始学习，到4岁我孩子能背30多首唐诗，他记忆力很好，背80首也没问题，但我认为孩子是瞬时记忆，背多没太多用，最主要是通过背诗，提升孩子阅读兴趣，为以后打基础，这才是背诗的真谛，请楼主想明白。
匠人精神传承666
幼儿园背古诗这件事其实很多家长是反对的，总觉得那么小怎么可能理解诗中的意思呢，背也也是死记硬背，这有什么用呢？
而另一些家长呢。不仅背古诗，还让孩子背古文，什么《大学》《中庸》《老子》《孟子》，每天拿着书，跟着朗读机，摇头晃脑，之乎者也。
这是两种极端。其实都不应该提倡。但是读古诗，背古诗，我是提倡的。因为诗是语言的精华，古诗更是古代语言文字的精华，而古诗中很多名句名言，今天仍然在流传使用。背古诗，体会古诗中的语言之美，文字之美，意境之美，这是不分年龄的，从三岁儿童到八十岁老翁，都可以从读诗中得到收获与美好的体验。
说到幼儿园的孩子读古诗。我觉得不必要求背诵、记忆，最好的方式其实是诵读，先听后诵，感受古诗的音韵与节奏之美。然后明白大致的意思即可，不要细究每个词每个字的意思。比如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，知道这是描写春天的清晨的景色的，就可以了。
这就涉及到一个问题，先什么诗读是很重要的。给小孩子选古诗，一是要朗朗上口，二是简单易懂。其实这类的古诗并不少。只要仔细认真地加以筛选，不难寻找的。
以上就是我的建议。希望对题主有所帮助。
林老师讲作文
小孩背古诗，唯熟尔。就如同不断要求你读一本书一样，先把理解放一边，不断重复，重复到下意识。至于痛苦与否，见仁见智吧。你觉得痛苦，孩子可不一定，很多时候是家长把自己的感受迁移到孩子身上了。
方法：在考虑孩子专注力的基础上，循序渐进。
我家孩子是从4岁半开始系统背诵古诗词的，一年半大约是150首左右，熟记程度大约在80%到90%。目前在背诵新诗的时候以每天8首循环复习。（因为接下来半年重心调整至英语学习，背诵的进度是一周两首七言绝句）。
先说专注时间的问题，4岁半的时候，大概是15分左右，三个月后在30分钟左右，九个月后在40-50分钟。然后基本稳定在45-60分钟。现在因为学习内容多，我基本将学习时间分块了，但每块控制在45分左右。
然后再讨论背诵，我们家系统学习是从背诵开始的，随着专注时间的增加来增加内容。15分钟的时间只够孩子跟读五次五言绝句，所以我的安排是:第一天，跟读五次，第二天，跟读三到五次，提示背诵，第三天，跟读两三次，背诵两三次。第四天，新诗跟读五次，旧诗背诵两次，第五天，新诗跟读三到五次提示背诵，旧诗背诵一边，第六天，新诗跟读两三遍，背诵两遍。如此循环，然后就是15天，一个月循环复习，后期的复习就是利用碎片时间循环了。
等孩子能自主阅读的时候，就不再跟读了，变成朗读背诵，顺便让孩子把前期跟读的诗词也进行朗读背诵的循环复习。主要是强迫孩子进入阅读识字阶段。
诗词背诵的坏处我暂时不知道，好处很多：记忆效率提高，识字量提升，为后期积累语文素材，为小学节省更多的时间发展兴趣（我家目前是古筝，舞蹈，绘画，这几项均有家庭作业，古筝和我舞蹈是日练，至少1小时）。
背诵并不是洪水猛兽，如果你想实践，别人的意见只是参考，你做都没做就跟着别人起哄，这样很不好。我家孩子现在每晚需要2小时完成语文，数学，英语，古筝，舞蹈，阅读。正在引导孩子规划时间，为幼小学习时间的衔接做准备。反正我没觉得孩子痛苦，孩子也并没有表现出厌学的情绪，相反，会较好较快完成作业，会拿着作业让我们看写的好不好，不满意的地方会重写，古筝弹好了会非常高兴。这些事结束了，会痛痛快快玩。
双胞胎之父
从小让孩子感受古文的魅力，也是大大提升孩子的品味，气质和审美能力的。另外，建议家长可以“装”不懂，然后问一下孩子，已经掌握过的怎么背。而不是像学校一样考试似的，一本正经的考验他是否真的背诵下来了。换个方式，让孩子有表现。也尽量在适当的时候，把这些掌握了的诗词古文等的情景，意思等告诉他。我想，腹有诗书气自华。以上的做法希望能对你有帮助。
日语培训叶老师
花果山HWSUN
幼儿背古诗，理解内容效果好。
一首古诗，语言简练、意境深远。
古诗作品背景遥远，古代与现代交融，幼儿学古诗更难。
机械记忆背诵可以很快达成。理解后的有感情诵读甚至背诵就需要老师做到如下:
1、由幼儿熟悉的生活情境导入，激发幼儿学习兴趣；
2、尽量用浅显有趣的语言,引导幼儿理解写作背景；
3、借助多媒体课件解析渲染古诗内容；
4、有节律的趣味成诵；
5、着装配道具情境角色表演；
6、编成歌曲表演歌唱。
科幼
我是学理科的，对语文不敢妄加评论！但学习什么应有共性，“兴趣是最好的老师”，要记什么，你得让孩子感兴趣才行，比如把诗编成故事，或创设竞争氛围。我儿媳的做法值得学习，我孙子从三岁起，她让背唐诗，让我跟孙子比赛，我假装背错，孙子说“爷爷好笨啊”，他每背一首，我奖励，给钱买玩具，他积极得很，背了二十多首，我只好兑现诺言，买再买。
王新科9
我是研究儿童学习心理的皓容学习力，一家观点，没必要刻意要求孩子非得记住，研究好多案例，儿时背诵的诗句，留在记忆里的只是少数，这是由人类的记忆规律决定的，最好的心态是，顺应孩子的自然规律，引导好孩子对诗词感兴趣，对诗词的热爱要比刻意的记住几首诗重要的多。
引起孩子对学习古文诗词感兴趣的方式，每天和孩子听诗词的音频，潜移默化的熏陶，再时时陪孩子一起吟诵，慢慢再加以引导书写，既培养了孩子的兴趣，又得到了记忆。谢谢，一家之言，敬请多探讨学习。
