媽媽管不了、法律管不到、親屬管不好的弒母男孩，有一次擊穿社會柔軟的心，人們有理由為他擔心、為他懊惱、為他設計、為他可惜。不敢想象他20年以後會怎麼樣，20天之內他會做什麼？能做什麼？將做什麼？似乎一刻都難以平靜，社會要問，他的良知改如何改造？
第一，親屬教育行嗎？他的母親因為嚴格管教丟了性命，親屬和他的情感聯繫畢竟還是有著比母親更遠的距離，即使他對爺爺有感情基礎，但是能不能經得起從嚴管教的衝擊？如果不行問題就來了，殺了媽媽殺爺爺的事會不會再次發生？從他認罪的態度看，他目前的良知還是殺自己的媽可以，殺其他人不行，從他的良知邏輯推理，他只要是對離自己最近最親的人下手就沒有大錯
第二，學校教育能嗎？近朱者赤近墨者黑。教育部門希望他將他轉個學校，能轉到哪個學校？吳某的逆子之為已經驚悚全國乃至世界，轉到任何一個學校，這個學校的師生都會惶恐不安，其惡劣影響不是對一個孩子的教育管理問題，而是負能量良知會地震級放大，學生在陰森恐怖的環境中和一個殺人犯一起學習生活，學生不同意，家長們不同意，接受他學校建設發展也會因此遭遇毀滅性的打擊。
第三，社會教育管嗎？一個家屬不管、學校不要的壞孩子，自然就會丟向社會。社會教育和學校教育有著很大的區別，正能量靠自己去學習涵養，負能量靠法紀約束，一切的基礎都依賴於一個人的良知，而吳某沒有這個基礎，相反他卻是一個戴罪的孩子、陰暗的少年，按照社會教育的常規做法，該限制他的自由，在限制中改造他的良知，但是我們的法制還有空白。
對於他的良知，我以為：一是明確其家屬這兩年教育法律責任，在監管中改造；二是加大心理專家對其心理疏導的力度，在矯正中改造；三是觀察其在家學習生活和逐步接觸社會的表現，通過專家評估和法律鑑定，視情於14歲考慮收監，在強制教養中改造。
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