前兩天，在我的微信群裡和家長們聊《小豬佩奇》。大家紛紛表示：佩奇的童年生活非常快樂自由；佩奇的爸爸媽媽育兒心態超級好；佩奇的社區鄰里關係真和諧！忽然，有一位朋友的發言，讓大家眼前一黑：“小豬佩奇為啥總是玩兒，從來不學習呢？”
我們都知道，佩奇的人設是一個4歲的小女生，在上幼兒園。對於這個年齡段的孩子而言，學習應該是什麼形態呢？在中國的大城市，可能很多4、5歲的孩子，已經在家長的要求下，開始系統正規的學習了，比如學習樂器、舞蹈、英語、奧數或某項體育運動。中國人最認可的一句話就是——“XX要從娃娃抓起。”
作為一個誕生在英國的“小女生”，佩奇真的是每天傻玩兒，完全不學習嗎？我覺得，在每個故事裡，佩奇其實都在學習，學習知識，學習技能，學習與人相處的道理，學習團隊合作的智慧。只不過佩奇和小夥伴們學習的方式，在我們中國家長看起來更想玩耍，更靈活自由、不拘一格。
今天，猴叔就用小豬佩奇來舉個例子，看看4、5歲孩子的學習形態有多麼豐富。在最新出版的《小豬佩奇圖畫故事書第三輯》中的十個故事中，我們可以發現，佩奇和小夥伴們的學習場景，至少包含了自然、家庭和朋友圈三種。
1.自然，是孩子的快樂大學堂
菜園子，是一個特別適合孩子體驗農業勞動，親近土地和作物的場所，現在大城市的孩子們，真應該多找點機會，去菜園子裡種種苗，或者收收菜。在《小小的生物》這一本中，孩子們來到豬爺爺的菜園子。佩奇和喬治在生菜葉子上發現了一個揹著這房子的“小怪獸”，爺爺告訴他們，這個小動物叫蝸牛。爺爺給兩個孩子每人一個筐，他倆就揹著筐在地上爬，扮演蝸牛。更多的小朋友來了，大家一起嗡嗡嗡地跑著，扮演蜜蜂。在菜園子裡，用角色扮演的方式，瞭解和親近昆蟲，這是多麼快樂的一堂自然課。
一本我特別喜歡的繪本，叫《爸爸帶我看宇宙》。對於孩子而言，好奇心往往是偶然之間萌發的，如果我們家長能夠敏感地捕捉到孩子瞬間的好奇心，因勢利導地發起一次學習，效果遠遠好於按部就班、規規矩矩地課堂學習。《觀看星星》這個故事中，豬爸爸和豬媽媽發現兩個孩子對星空感興趣，於是在按時睡覺這個家庭原則上做了一次破格，半夜開著車帶上孩子們去豬爺爺家，用天文望遠鏡看星星。他們認識了北極星，認識了土星，佩奇還有了一個當宇航員的願望。誰說孩子的夢想，一定不能實現呢？
在《月球之旅》這個故事中，喬治和埃德蒙在玩兒太空玩具，佩奇對小孩子玩的東西顯出一絲鄙夷。豬媽媽和豬爸爸因勢利導，藉著太空是否真實存在這個話題，帶孩子們去博物館參觀月球展覽。孩子們最喜歡蹦蹦跳跳，而這個月球展覽最神奇的部分，就是體驗月球微重力的環境，讓孩子們在橡皮筋的拉力下，輕鬆地蹦跳到驚人的高度。在最刺激的玩耍中，學習月球的知識，這種學習體驗，讓孩子們印象深刻，也感覺超級棒。太空的知識竟然如此有趣，相信孩子們下次再望著天上圓圓的月亮時，心裡一定會有不同的感受。
2.家庭，家人是孩子最好的老師
咱們家長常犯的一個錯誤就是，讓孩子遠離家務勞動，怕他們毛手毛腳闖禍，怕他們耽誤時間學習。其實家務勞動對於孩子思維能力、動手能力的培養益處很大，還能極好地幫他們理解爸爸媽媽的辛苦，增進親子關係。《煎薄餅》這個故事中，佩奇和喬治幫媽媽攪拌麵漿，看爸爸媽媽雜耍般地給薄餅翻身。親手參與做出來的薄餅，味道格外香甜！
在《吵鬧的夜晚》這個故事中，佩奇一家來到姨媽家過夜。姨媽家有個小嬰兒亞歷山大，哄他睡覺是個超級困難的任務。豬爸爸推著嬰兒車，繞著房子走了五十圈都沒用，只好開車帶他出去轉悠。這讓我想起一個真實的故事，在美國加州北部沿海地區有座著名的登巴頓吊橋，小汽車駛過的時候，橋會搖晃，併發出咯吱咯吱的聲音。附近的居民常說，如果小寶寶不睡覺，他們就開著車帶著小寶寶來來回回地過吊橋，直到他睡著為止……哄小寶寶睡覺的經歷，讓佩奇發現了，照料一個小嬰兒有多不容易，對生命、對父母的養育，有了更加深刻的理解。
《時間膠囊》這個故事非常神奇，兩代人穿越時空，進行了一次奇妙的對話。羚羊老師帶著孩子們，用製作時間膠囊的方式，一起暢想未來。而二、三十年前，孩子們的爸爸媽媽也曾在羚羊老師的帶領下埋下一個時間膠囊呢。孩子們一起揭秘了爸爸媽媽的時間膠囊，才發現原來爸爸媽媽小時候，和現在的自己如此相像。豬爸爸和佩奇裝進膠囊裡的都是漫畫書，狗媽媽和小狗丹尼選擇的都是玩具，而羊媽媽和小羊蘇西的寶貝都是胡蘿蔔。爸爸媽媽們對未來的猜想，居然和孩子們一樣——在月球上生活。
3.朋友圈，快樂的人愛分享
小豬佩奇生活的社區，充滿了陽光和諧的正能量。《交通堵塞》這個故事中，大家都堵在路上動彈不了，豬爺爺豬奶奶所幸推著小車，把烤熟的馬鈴薯給佩奇一家送來了。豬爺爺可不是隻管自家孩子啊，整整一手推車的美味烤土豆，所有堵在路上的朋友一起來了一頓土豆野餐。佩奇學會了人際之間的相處之道：“馬鈴薯不嫌多，越多越好”，堵車不怕久，有好吃的大家一起分享。
在玩耍和學習的過程中，同齡的小夥伴們很容易表現出個體的差異。同樣的東西，有的人可能一學就會，過目不忘，有的人或許需要反覆的練習才能入門。每個孩子都會在某些方面表現得很有天分，但也會在另一些方面達不到平均的水平。在《吹口哨》這個故事中，佩奇就遇到了一點小挫折。學習吹口哨，對於蘇西，甚至喬治都是一學就會，唯獨佩奇，無論怎麼努力，都學不會。這個小挫折，讓佩奇覺得自己像個醜小鴨。這樣的挫折教育，對孩子而言，其實是很寶貴的學習經歷。
孩子們的生活中，少不了一些小波折，比如生病，就是對孩子的性格和大人的心態一種很重要的磨練。《小豬佩奇》的故事中，從來不迴避生病，喬治生過病，兔子小姐也生過病，在《佩德羅咳嗽了》這個故事中，佩德羅得了流行性感冒。小朋友們都很關心佩德羅，但不幸的是，這種感冒傳染性很強，到放學時，所有的老師、家長和小朋友都被傳染了，連棕熊醫生自己都未能倖免。不用擔心，只要吃點藥就好，只是這種藥的味道有點特別。生病了不要害怕，吃藥要勇敢，還要力所能及地照顧生病的親人和朋友。經過這次流行感冒，孩子們學到的東西真不少。
孩子天生都愛學習，孩子的日常生活中，也處處都是學習的好場景。對於幼兒園階段的小朋友，生活中自由探索和玩耍的學習時間，應該大大多於課堂灌輸和強化練習的學習時間，這樣才能保護孩子的想象力、創造力和對新鮮知識的興趣。《小豬佩奇》一直是我們國內家長學習的寶典，我們的心態更開放，觀察力更敏銳，思維更活躍，孩子的學習天地就會更廣闊。這種自由自在、隨時隨地的學習，比任何“起跑線”都更加寶貴。
閱讀更多 猴叔講繪本 的文章
