武漢南京路土著
這主要原因是孩子的自尊心和孩子害怕受到老師和家長的批評所造成的。
這是一種好現象，孩子出現這種狀況下，家長如果加以積極的輔導，孩子能夠很快克服這種狀態，因為這種狀態下的孩子注意力是高度集中的，家長在教授孩子的任何知識，孩子都會用心的去學習，用心的去理解。
出現這種問題，沒有必要刻意的去誇張孩子的感情，我們只需要幫助孩子解決這個難題就可以了，解決難題之後還是自然而然的，這種焦慮就會消失。
所所以說心理輔導並不適合於孩子，因為孩子本身的心理狀態就極其不穩定，我們輔導他或者說到他的心裡，根本就無從下手。
中醫理論對症下藥，其實就是最簡單的解決方案，我們既然知道孩子是因為知識的貧乏，知識的不足所造成的恐懼所造成的焦慮，那麼我們只是針對他一個一個的知識點進行解決就可以了。
在這個問題上體現的非常明顯，遇到了不懂的詞語或者不會做的數學題，孩子就特別緊張，特別焦慮，恰好是我們最好的教育教學方法，也是我們最明確的教學目標。
出現這種情況之後，家長應當焦慮的是如何把自己能夠傳授給孩子的知識正確的傳授給孩子，而不是去擔心孩子的焦慮思想。
解決這個問題的關鍵就是解決孩子所面臨的知識點。方法，僅此而已。
杜宜城老師
首先我們要看一下，這個孩子是不是自尊心比較強的孩子，如果是自尊心比較強的孩子，建議家長及時的幫他疏導。自尊心強，是好事也是壞事，他的自覺性會很高，會積極主動學習，但是在學習中會感到比較累。比較痛苦。
第二是不是家長或者老師對他的批評太多了，導致他有精神壓力，焦慮感比較強，如果建議家長要自己注意一下，不要過於批評孩子，而是多鼓勵孩子，多表揚孩子，建立孩子的自信心。
木小暖同學
孩子有認識意識，對於急躁來說可能是性子比較急，這主要要靠大人的引導。
如何疏導孩子:
一，讓孩子意識，誰都會有不懂的事情，世界那麼大，如果都是都走過都看過，全方面瞭解，加上正確的認識，很難對一個陌生實物做到全方位認知來解答疑惑。
二，引導孩子遇到問題要學會自己想方法，找思路，來解答。比如查字典，查網站，翻書等。
三，教會孩子正確使用字典，如何上網查找，搜尋，還有如果是練習題的問題，一般都會在相應學的課本中找到解答。
當然需要有耐心，對孩子有信心的家長來引導最好，切莫動怒不是說說，做到很難，切勿引起不必要的病痛。
育兒神奇錦鯉
一年級的孩子還沒有進入到學習狀態，沒有找到適合的學習方法。
所以會經常遇到不會解答的問題，所以家長需要陪著孩子做作業，特別是一些題目的意思孩子u明白，就需要家長幫他，至少讓他明白題目在說什麼，要怎麼做。
如果是一段課文不會背，就分成小句子，讓孩子先讀，不停的讀。然後背下來。一句一句的來。
孩子只會哭表明孩子很無助，不知道該向誰求助。這是家長的失職。
家長千萬要沉住氣，別和孩子急。
耐心的教孩子上課認真聽講，慢慢的培養孩子的學習習慣。
看鑑教育
作為過來人，分享一些我的感受和經驗。
見到學習很開心，一學就會，不用父母操心學習的傳說中別人家的孩子，肯定有，但大多數孩子是畏懼學習的。那孩子為什麼會畏懼學習呢？常聽老人說這小孩還不要，等他或她要的時候就學得進了，我覺得是有道理的，孩子小，對他來說玩和吃是他需要的，他會主動去學著怎麼玩，怎麼吃，比如打遊戲，不用教，自己就能學會，而學習教的知識，現在還用不到，所以他不要，所以就上課容易開小差，回家就做不來作業，而孩子又知道明天要交作業，不交老師要罵的，其他同學會嘲笑他的，所以就會緊張，焦慮。
當我發現我的孩子也是不愛學習，不是讀書這塊料的時候，我是這麼做的，首先夫妻兩個人必須有一個人要每天伴讀，這是個累活，要協商好，
定下來後，就不要換了，因為接下來就要扮演嚴父或者嚴母的角色了，首先你要教會孩子怎麼去學習和尋找答案，好在現在網絡發達，在孩子每天做作業時，你必須每天陪著他，在他不會做題時，前幾次你一定要幫他，教導他怎麼在書上找答案，按什麼步驟做，如果書上找不到，你也不會做，就教他在網上找答案，如果網上也找不到，就讓明天去問老師，做會了回來讓你檢查，30天可以養成一個習慣，等他熟悉這些做法後，你就放手，讓他自己去照你的方法去做，期間他肯定會哭鬧，但是不要心軟，語氣一定要硬一點，拍桌子也是可以的，除非是新的問題，否則不要出手幫他，一定要他養成自己尋找答案的習慣，慢慢的他就不會來找你了，自己就會去找答案，但是你必須每天陪在他旁邊，可以不用和他說話，做自己的事情，讓他知道你在監督他，因為孩子畢竟是孩子，如果你以為他會自己查找答案了，可以放手了，那你就錯了，他沒有這種耐性的，很多成人都是沒喲毅力和耐性的，更別說孩子了，特別建議現在英語對孩子的將來很重要，學英語最艱難的就是背單詞，很枯燥無聊的，你孩子如果剛上一年級是最適合死記硬背的年級，千萬記住在背單詞上要親自把關，每天的單詞要一個個過，背不出不能睡覺，已開始孩子肯定會反抗哭鬧，別心軟，必須嚴肅，還是那句話，罵也好，拍桌子也好，必須背出來。我的孩子現在16歲，目前在美國讀高中，他初三去的美國，第一年到美國，他根本沒有碰到語言關，美國人說的他基本都聽得懂，這得益於他的單詞量，雖然剛開始語法有些問題，在美國住了一個月個，就不存在語法問題了，孩子告訴我，他之所以在美國能夠順利就讀，完全得益於當初我逼他每天背單詞，當初他很恨我，但現在他明白我是為他好，他真心感謝我，否則他不會這麼快融入美國的學習和生活的，連美國老師都表揚他說：“他是老師遇到過剛到美國英語最好的外國學生”，為此他很自豪，當我聽到孩子對我說的這些話時，我眼淚都流下來了，我每天下班回來已經很累了，還得天天陪讀，是非常辛苦的，但是現在都值了。天堂口牛根帝
這位家長，您好，從您的描述中我能感受到您的擔心和著急。孩子剛上一年級，我們需要考察他的這種壓力來源於何處？是在學校老師對認字要求對他來說太高太快，老師這邊的壓力嗎？還是家長對他的要求太高？還是他自己先天氣質決定了他是一個容易追求完美的孩子，對自己要求太高？等等，這些需要我們瞭解我們孩子以及他周圍環境對他的影響。
具體建議是這種情況第一步，也是最關鍵的一步就是共情。認可他的這種感受，告訴他著急焦慮沒關係。可以讓孩子坐在你的腿上，或挨著坐，問：“你願意告訴我發生了什麼事嗎？”
然後，靜靜地傾聽，忍住說教、解釋或者解救的衝動，問“還有嗎？”鼓勵孩子說出更深層的感受。
慢慢教會孩子真實地表達自己的感受：“我感到——因為——我希望。”
通過這種積極傾聽，我們來聽出孩子話裡的意思，並用共情的語言幫助他說出他內心深處的感受：你看到不會寫的字真的很著急很煩躁。有時候這樣說就足夠了，讓孩子感覺到被理解，對他對親子關係特別有幫助。
當孩子說完並感到平靜之後，可以問：“你願意和我一起用頭腦風暴想出一些辦法，當下次碰到不認識的字可以怎麼做呢？”引導孩子自己找到解決辦法，培養他的思考能力。
樂學正面管教
這種情況可以慢慢引導，
而且必須要改正過來。
在成長過程中，小孩子不會穿鞋子父母給穿。
在父母不在的時候或者父母不給他穿的時候，他就會表現出緊張焦慮，且哭泣引起父母注意給他穿。
現在也一樣，我們要教會他動手、動腦的能力。遇到事情先自己想辦法解決，實在不懂的可以問老師問父母。父母需要做的是教他如何去，而不是替他完成。
以後不管遇到啥事，先培養他的自主能力，一定要以教的形式去做，而不能替他做。這個是關鍵。
希望可以幫到您！
小銜育兒
這個問題我們可以從兩個方面來幫助孩子。
第一， 從外在層面，我們可以幫孩子講解和輔導，提高孩子的答題能力。
第二， 從內在層面，我們要幫助緩解孩子的緊張焦慮情緒，當孩子哭的時候，可以輕輕抱住孩子，提供溫暖和支持。等孩子哭夠了，負面情緒宣洩得差不多了，再鼓勵孩子面對困難。
當然，以上兩方面的做法相當於滅火、相當於救治。對於父母來說，更重要的是，我們要找到火源，不給“火”升起的機會，即防患於未然，或說是“不治已病治未病”。我們要弄清楚孩子為什麼那麼容易焦慮緊張，當然，每個孩子個體不一樣，確實有些孩子天生就比別的神經更敏感一些、更容易產生負面情緒一些。這個可能是有的，但會不會更大的可能是，孩子只是在替父母焦慮緊張？因為現在生活壓力大，很多父母自己就很焦慮緊張，出於血肉相連，出於孩子易感的天性，孩子感知到父母這份壓力，然後就自動承接了父母的緊張焦慮？
請父母們三思！
輕雲心理諮詢
你好這位家長，孩子一年級剛剛上學，這個跨度對於這個年齡的孩子還是蠻大的。在新的環境肯定有一個適應的過程，有些孩子能很快的適應，有些孩子可能會慢一些，就會產生一些焦慮，這些都是正常的，孩子遇到這樣的問題就要家長能更多的關心孩子，對孩子的情況要有耐心，放學後多跟孩子溝通交流，問問孩子學校的情況，跟同學老師相處的怎麼樣，在學習上有沒有什麼困難，讓孩子彆著急慢慢來，只有家長首先放鬆了，孩子才會慢慢的方松。另外，可以跟老師溝通下，問問孩子在學校的情況，有的時候孩子小，可能表達不清楚。跟老師講明孩子的情況，讓老師也多關注下孩子的表現，有什麼情況跟家長及時反饋溝通。還有就是孩子在生活中有沒有遇到什麼事情，導致孩子的不良情緒反應到了學習上，還要家長多多注意。
金鑰匙心理
遇到不懂的詞語就焦慮哭泣，那一定得看看家長或老師的表現，是否平時對孩子的要求過於嚴厲？是否在類似的情況下語言過於激烈否認過孩子？
在這種情況下，先穩定孩子的情緒，幫助他分析情況，引導其翻資料，查字典，讓孩子知道凡事都有解決的辦法。
最後還可以和孩子聊聊自己小時候遇到這樣的事情的囧樣，運用同理心效應緩解孩子的焦慮。
