思維與策略
預習，是孩子學習得重要一環。做好課前預習、課中學習、課後練習，才能有效得實現學習得閉環，這樣環環相扣，日復一日得練習，學習成績才能穩步提高。那麼。作為學生來說，在上新課前如何預習，才能達到更好得學習效果呢？從語文學習得角度來講，預習要做到以下幾點。
一、預習新課文，讀要有層次的讀。
這一點是學生預習時存在最大的問題，預習一篇新課文，孩子們往往是讀一次就可以了，但是正確的閱讀課文應該至少讀三次。語文素養中關於朗讀的評價是：正確、流利、有感情。
1、因此首先第一步要做到讀正確，也就是把拼音和新生字解決掉。這並不是什麼難事，藉助字典可以很快完成。
2、接下來要讀流利，這是對斷句的要求，沒一個標點的停頓，把課文讀流利是課上學習新內容的必要準備，尤其到了中高年級，老師在課上分析課文時會講到語法，重點在培養學生分析課文和寫作的能力，如果只依靠課前讀一次課文就想跟上老師的節奏，是有點難度的。讀流利也是為積累做準備，俗話說：孰能成誦。
3、前兩個層次是每個學生都應該達到的水平，而第三個層次，也就是有感情的朗讀，是拉開人與人距離的層次。在做好前兩個層次的基礎上，練習有感情的朗讀就是語文素養的積累。
二、要學會隨手標記
學生在預習時，一定會存在自己解決不了的問題，這時就需要旁批標記，再問老師，或者是自己在預習時有新的想法，也可以標記在旁邊。如果預習完的書本還是白白的，那麼這樣的預習是沒有意義的。
三、家長可以監督
孩子的天性就是愛玩，所以孩子預習時，家長可以監督，監督的方式也要溫和多樣，切忌批評指責。
郭老師高中物理微課堂
預習是一個很重要的習慣，有許多大人都不見得掌握。
首先我們要知道預習的目的。一般而言一堂課45分鐘，讓學生注意力一直都集中是不現實的，預習就是讓孩子提前瞭解一節課的內容，合理分配時間。另外每個孩子的理解能力不一樣，那麼預習，可以提前知道知識的重難點，有利於孩子合理分配學習時間和精力。
其次預習不要過預習。不是說孩子把一節課預習到什麼都掌握了最好，這樣他上課基本上就是浪費時間，這也不利於將來的學習，進入大學，可能一學期十幾門課程，這時過去的過預習的缺點就很明顯了。
最後預習一定是預習清楚。遇到一些不懂得字詞要查清楚，重要的或不懂得要標識清楚，便於課堂聽講。
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學會預習，要從小學開始抓起，形成良好的預習習慣。課前預習做好了，能分清重難點，不懂的、不理解的做上標記，可以提高聽課效率。就以我教學班級為例，我任教二年級語文，教師先在課堂上上幾節預習課作為一個預習示範，並在上預習示範課的過程中根據年級特點提出預習步驟和方法。我們班的預習步驟和方法：1.初讀課文兩遍遍，標出自然段。2.再讀課文一遍，用老師規定的預習符號做標記。難讀的長句用斜線（斜線叫停頓線）畫出來，勾畫出課文中與生字有關的詞語，沒有詞語的就勾一個單字；藍線內的生字詞語用“——”勾畫；田字格里的生字詞語用“⭕️”勾畫，要求會寫生字的下面打上著重號；多音字旁標上“米字符號”。3.拍手讀藍線內生字，口頭說出結構和部首。4.給田字格里的生字注音，寫出部首，描一個寫兩個生字，用簡便方法組三詞。4.預習課文之後，至少提三個問題，寫在課題上面。以上預習方法僅供參考。不同的學科，不同的年級，預習方法會有所不同，但作為教師，應該從我們做起，爭取家長的配合，孩子才能養成良好的預習習慣，學習才能高效。
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預習是小學生必備的學習能力之一，做好預習使孩子對本節課所學知識有了大體的瞭解，上課時對課程的重難點做到了心中有數，聽課時也有了側重點。不但可以增進孩子的興趣和自信心，也可以提高課堂教學質量。以數學課為例，講怎樣做好預習。
二、讓孩子瀏覽新課內容。有主題圖的課讓孩子按照一定的順序認真看圖，找出其中的數學信息 ， 並結合數學信息提出數學問題，再嘗試解答。對於不理解的內容勾畫並記錄下來，不要求家長進行講解 ，不防給孩子留個懸念 ，激發孩子的求知慾。第二天聽課時以此為重點，認真聽講，理解知識的來龍去脈，孩子也有了滿足感，對學習會更有興趣。
三、對於孩子自己能看懂、讀懂的問題可以完成相應的練習題，加以鞏固。
小數老師
預習的目的：是為了我們提前掌握課堂內容，從而更好的掌握課堂內容的主題。
預習的方法：首先看教材的知識點，抓住教材的重點在哪裡，其次來教材的例題，更深層次的去理解相關的知識點，最後看課外參考書，做相關知識點的經典例題，綜合性強的題目。
預習的好處：根據學生自己已有的知識水平，在加上預習的情況，學生可以提前知道他們自己的疑惑點處，他們心中有疑惑了，出於好奇心，就會更加專注於老師的課堂講解，從而達到更良好的學習效果。
堅守139050803
對於學生預習課文由來已久，老師一直在提倡這種學習方法。一般學生上完一天的課也做完了作業，時間充裕的話，應該預習第二天老師講課內容，數學、語文、英語、等自己先過一遍，會多少哪些不明白，在次日在老師講課時會輕鬆很多事半功倍，把預習成為良好習貫持之以恆一定會提高學習成績。預習要把握重點，舉一反三，聯想思維，功夫不負學習之人。
喀秋莎61589681
首先要弄清楚預習的目的是什麼？至少是兩點：一是熟悉接下來要學習的內容；二是要找到哪個或是哪些是需要在課堂上請教老師的問題（找到痛點）。
所以有效的預習就是達到以上兩個目的：多讀幾遍熟悉內容；弄清楚不會或是理解不透徹的問題，做好記錄，準備課堂提問。
還好有我567
按老師提示去複習，準備。有餘力，可擴大範圍。即可。
夕陽44075
我不主張預習，從來就沒有預習過任何東西。雖然有時這有些措手無策，但也培養隨機應變能力。
