教育平臺號

其實統一還是有難度的

全國高考統一試卷、統一錄取，其實是很多人的想法．然而，即使是統一試卷，也無法做到統一錄取，而且分數線也不可能完全相同，因為每個省每年參加高考的人數完全不相同，例如河南省，每年參加高考的人數以百萬計，統一分數線的話想想得有多少上不了大學；與此同時，貴州50萬不到，統一的結果就是一個地方擠佔另一個地方．與公平原則嚴重不符．統一就沒有意義．

很多人說北京大學和清華大學，招收的北京學生人數比例特別高，對全國其他學生來講不公平．其實這個要辨證的來看，教育資源本身具有很大的地方保護主義，自己看看本省的重點大學，錄取的生源也是以本省為主，而外地生源比例很低．這是基於各地經濟發展考量的，舉個例子，北京大學畢業生能留在北京並安家的比例是極低的吧，那北京市政府用在教育上的財政支出，就不能取得相應的效果了．全國各個省份都是如此，暫時也無法改變，這個放開你看看各省政府部門會同意嗎？肯定不會同意了．

不贊成肯定會引起很多噴我

其實要統一的話，早就統一了．目前全國統一高考試卷的大多數省份，幾乎是教育發展差不多的省份．例如全國一卷的使用最廣，使用超過10個省份．而全國二卷三卷也有相應的省份在使用．自主命題的省份也只是少數，例如江蘇、北京、上海等，試卷的不同體現了教育和經濟發展的水平不一樣．若真的統一試卷，統一分數線，很多地方還真的競爭不過這些經濟發達省份和地區呢．到時又要喊公平了．發達地區，優質教育資源集中，家庭經濟條件不差，學生們普遍參加課外補習班，真的比起來，其他地方可能是拼不過的．這一點要保持清醒，不可光喊公平之類的了．

不管怎麼樣，高考在目前國內絕對是最公平的一場考試，對大家而言，努力就對了！

學霸數學

全國一張卷不可能。

但我認為應該嚴格按照各省的考生比例，分配名額。

我不說原因，只舉一個例子。我的親身經歷。

2013年，我參加高考，我家鄉黑龍江的清華北大名額是清華43+北大21，一共64個。注意，這是一個省。

2018年，我偶然參加了北師大附屬實驗中學的宣講會，瞭解到，這個學校，注意是這個學校！每年考上清華北大的人數是70～80人。

黑龍江12萬考生，這個學校呢？1200人？

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首先，本人是贊同全國統一試卷的，這樣可以節省人力物力。每年高考出卷，一幫一線的老師，還有大學的講師教授，被集中“關”起來。全國多份試卷，意味著更多的老師無法把時間投入到教學任務中。浪費的大量的人力物力財力。

但是，即使統一試卷，也不可能做到統一錄取，更不可能做到大部分人所“期待”的統一分數線。

以前還在讀高中的時候，我也覺得不公平，為什麼北京，天津，重慶這類直轄市的分數線那麼低，而各個省份的分數線那麼高。省區的一本分數，可以在北京上清華北大。

但是，多種因素決定，如果統一劃線，對於大多數同學，更不公平。對於學校不公不平，對於城市和省份的發展也不公平。

首先，我們來看看哪些省份的分數線高。高考分數線非常高的省區，主要有兩個特點：1 考生非常多，2 該省一本高校數目少。

一、先看看人數問題

考生非常多的省區如湖北，河南，湖南，四川。一本高校如果總體在一個省的招生人數是1萬人，在人少的黑龍江，平均18個考生就有一個上一本，而河南平均87個人才有一個上一本。自然，在人多的河南省需要考更高的分數才有機會去一本，難度就會比人少的省份大的多。

有人就會問，為什麼不給人多的省份更多的名額，或者可不可以統一分數線後，按比例招生？

當然不行！

對於普通省份，這裡會涉及到兩個二八現象。首先，80%的考生傾向於在本省就讀，20%的考生傾向於在外省就讀。然後就是，在外省就讀的同學80%會選擇回原來自己的省工作。

如果採用統一分數線，或者統一比例招生。人口多的地區，必然要給與更多的招生名額，人口少的地區獲得的招生名額必然少。對於人口少和教育水平低的省區，他們每年沒有足夠的考生上大學，那麼，每年沒有足夠的高校人才在自己省份工作。對於該省區發展經濟非常的不公平。想想看，新疆大學如果每年招的考生80%都是河南人，讀完大學80%以上又回河南去了，留給新疆的反而是一地雞毛。花了錢在教育上，投入了人力物力，但是最後沒有人才給自己發展經濟。

如果統一分數線對於北京這樣的城市，那就更加尷尬。統一分數線後，99%的大學生都是外地人。外地人留京的意願非常強，可能80%的願意留京，但是因為北京的留京成本非常大，外地人留京，首先需要戶口，然後需要買房。因為這兩條，大部分人還是會離開北京。最後，可以在北京工作的北京人沒有高接收高等教育的機會，而外地人無法留京，北京的發展就會出現人才危機。所以，為了北京發展，把50%以上的招生名額留給北京是合理的。這可以最大限度的節約社會成本。

也許有人會說，可以給人才提供住房和戶口，讓他們留京。可以，但是也只能是極高端人才，北京也這麼做了。但是，不可能給所有外地大學生提供住房和戶口，否則北京就會淪為第二個墨西哥城。如果，所有的人都留北京，人口越來越多，其他地方就沒有人才去發展了。北京的居住條件也會變得越來越差，房價也會變得更貴。

二、高校數量問題

這裡有個有趣的省份可以做前後對比，那就是福建省。

福建省10年前省內只有兩個一本高校，一個福州大學，一個廈門大學。17萬的考生，福州大學招8000，廈門大學招5000，然後省內就沒有其他名額上一本了。福大是211，100個被國際承認中國本科學歷的大學之一，廈大是985重點本科。省外的高校在福建招生人數都不多，滑檔概率特別大。那個時候，在福建，要上一本就得考到211以上的水平。難度當然大。所以分數線也很高，和現在河南湖北無異。

但是這幾年，在福建師範，福建中醫，福建醫科大等原先的二本院校升為一本院校以後，福建的一本招生容量放大了，80%的考生還是在本省就讀。原先1萬多的名額一下翻了一倍不止。所以分數線一下就降到比北京還要低了。不過這個只是表面現象，福建考生考本省的211福大，或者985廈大，分數還是要非常高的，入學的考生的水平並沒有因為分數線的下降而降低。

順帶看看分數不統一帶來的高考移民現象：

首先，經濟發展不好的地區，如西藏，新疆和海南。大家明知道這些地區高考分數線低，但是就是不會去。極少有家長為了孩子高考，拖家帶口的去這些省份工作。所以，即使有高考移民，數量也是極低的。有少量卻極端的少數高考移民來了這些省，獲取完高考利益就走，照成的不公平確實會讓當地學生家長非常憤怒。這種高考移民現象一旦發生，就必須嚴厲的處罰。或者通過有效就讀時間（6年），讓合理的高考移民家庭，不得不買房，投資，就業，間接促進當地經濟，間接對當地進行補償。

再看福建，17年18萬考生，18年就達到了20萬，增加的幅度超過10%。福建經濟還可以，在外做生意，工作的人口也多，這增加的2萬考生，大部分是在外省工作的福建人的子女。他們倒算不上真正的高考移民。但由於福建經濟發達，福州，廈門，泉州這些地區的房價又具有投資和投機價值。高考分數的降低，會讓一部分家長真的去福建投資或者買房，讓孩子在福建成為合法的高考移民。這對福建的經濟的拉動也很明顯。所以，福建沒有特別嚴厲的打擊。

直轄市天津和重慶，考生少，但是本滴高校也少。所以，高考移民了也不能少多少分上大學，高考移民價值不高。北京上海，針對移民的政策的已經很成熟，不是想移就能移，所以，即使能實現高考移民的也是非富即貴的極少數，和普通人利益，沒有什麼特別大的關係。根本不需要做特別的考慮。

所以，分數不平均不代表絕對的不公平。有時候對經濟發展的公平也有幫助，事物都有陰陽，這裡反應的淋漓盡致。

再看高校的招生需求：現在的高考分數線是在高校的招生需求的基礎上乘以1.1-1.2這個係數制定的。主要是為了滿足各個高校的招生需求。

知名的高校，報的人很多，往往容不下那麼多的考生。名氣小的高校，經常在某些省份招不到人。

所以，劃定這個係數，讓第一志願落榜的優秀同學還有機會去其他的高校。讓正常分數線招不到人的優質高校，還能下放分數，找到還算合適的考生。這也是公平性的體現。

高校在對各個省份劃定名額的時候，除了根據歷史完成招生計劃完成率來限定名額，還會根據各個省份的考生在本校的學習成績的綜合素質來決定增加還是減少名額。

本人以前和一個管招生的大學老師聊的時候，她說，某省考生高考分數線很高，高考分數也高，但是招來後讀書成績普遍一般般，那我為什麼要給那個省那麼多名額。就是這個道理。

因此，高考的招生計劃和需求決定了，國家很難實行統一的分數線。

所以，現在各地高考不同卷，不同分的現象是社會發展，經濟發展，人口，高校招生需求，教育素質等多方面因素決定的。

綜上：一刀切的統一分數是不可取的。對於國家的總體發展平衡是不利的。對於高校招生是不利的。

但是，我們可以通過其他方法平衡各省的高考分數線。

還是福建的例子，高考人口大省如湖南，湖北，河南這些地區，如果像福建那樣增加自己的優質高校數量，一方面可以提高本省在高等教育上的投入，另一方面，可以提高本省人口的大學入學比例，提高本省的總體教育素質。將高考入取分數線拉低到合理水平。

這樣，對於高考大省，教育資源會更公平的分配，同時也不佔用其他省份的教育資源，減少社會成本。比起簡單的一刀切式的劃線招生，這樣的方式才更符合國計民生。

外語那點事

作為第一步，我贊成全國統一考卷，第二步，我不贊成統一考卷。統一考卷，體現一種公平，大家都在一個選拔線上。但是，這裡面還要有個公正的問題，老少邊窮地區，農村地區，教育資源本來就大幅度弱於城市，尤其是弱於京滬地區，卻要跟他們同樣的選拔，這是欺負人呢。可是現實居然是因政策性傾斜，優質教育資源大幅集中的京滬地區，在高考上，還享受弱智考卷和低分門檻的照顧。

李三萬的三萬裡

這個問題很明顯是針對北京高考的。我可以很負責任的說，全國統一卷統一錄取不分省份了，大部分省市會倒黴，好大學錄取名額會減少。北京的清華北大指標每年按1000個算，分配給全國30個省市，每個省多30左右指標，並不會使各省清華北大的錄取成績大幅度下降，降1-2分是大概率。該考不上的還是考不上。可能各省原有的清華北大部分指標被其他省搶走。不要以為北京的高考生都是靠北京的特殊政策才考清華北大的。簡單說，英語一科就絕對比其他省份強。語文寫作方面更是因為見識等原因不輸給其他省。北京高中的教育資源是任何省份無法比的，我媳婦是北京師範大學某附屬高中的領導，她們學校招聘教師，非211研究生沒有遞簡歷資格，全國大部分省份的教師普通師範類本科學歷都保證不了。拼教學設備就更不用說了。我家孩子從小學就各種培訓班報著，不上培訓班不知道學校教的那點知識有多麼不夠用。北京的孩子小學就在各種各樣的學。真和北京的孩子拼學習，不信哪個省能拼的過。就是北京70%的高考生能上二本，外省可能20%的學生才可以。拿北京第70名學生的成績與本省第20名學生的成績比，顯得北京學生有多麼不堪，北京高考多麼容易？試試就知道了。

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自1978年恢復高考制度已經40餘年，高考也是目前最適合我國進行人才選拔的一種較為公平的途徑。公平公正地選拔是高考存在如此之久併為社會所廣泛認可的核心所在，是正確選拔人才的權衡之策。

眾所周知，現今我國並沒有採取全國統一高考的措施，而是有所不同的。隨著近幾年的教育改革不斷深入推進，全國卷已經廣泛試驗普及，在全國不同區域有不同的考卷劃分。當然，全國卷的作用之一就是給同一個教育水平、教育等級的區域劃分同一套題，

特別是在我國的沿海教育強省，列如江蘇、浙江等等省份依然採取區域自主命題，其難度往往也會高於全國卷。這也同樣能回答為什麼我國的高考不是全國統一考試、統一錄取，其還是站在公平的立場上進行的。如果高考是全國統一考試招生，那麼對教育水平落後，特別是貧困地區的學生是極其不公平的。因此，國家也特別注重教育的公平性問題，才會有國家平衡穩定的發展。

除此之外，不採取全國統一高考考試更能促進弱者不懈努力，強者力爭更強。我們的教育制度發展歷史悠久，自古就有科舉制等等教育機制，發展至今更是蘊含著經驗與教訓的洗禮。高考雖然不能決定我們一生的發展，但其是改變大多數人命運與前程的唯一機遇。我們在擁有如此公平的教育制度時代下，更應該懂得珍惜與創造精彩的人生。

大家對此有什麼觀點和看法嗎？你所在的省份的高考模式是怎麼樣的，歡迎大家的評論留言。

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作為一個財經工作者，也是上世紀80年代初參加高考的，那時是全國統一試卷。因此，我覺得還是統一試卷好。

統一試卷，一套人馬出題目，減少高考資源的浪費，避免各省各搞一套而導致大量的人財物浪費。統一試卷還有利於檢驗全國各省的教育教學水平，真實反映東部經濟發達省份和中西部內附省份在教育教育質量上的差距。

統一考試可以，但不能統一錄取分數線，各省可根本情況劃定分數線，全國重點大學可根據各省情況劃定不同的分數線，降低分數錄取，把照顧放在明處。

同時，統一試卷也可真正讓各省在素質教育上的差距，把教育重心放在素質教育上而不是應試教育上。

財經深思

讓一部分人先高考，先錄取，先考帶後考，先錄取帶後錄取，最後達到共同的全面的高考全面錄取。這是可以嘗試嘗試的，摸索摸索的。你不贊同嗎？贊同不贊同都已實行，

全國高考統一試卷的前提是全國統一教育水準，得有共同的基礎。且找到統一的共同點就可以有統一的試卷，要是沒有統一基礎找不到個性中的共性所在，就是瞎扯了。不公平上扯公平，淨扯。普遍性寓於特殊性中，否則，咋統一，江南的吃水稻，習慣性飲食，你非要讓他吃小麥，一時半會水土不服。統一的那個東西得找到，統一同一的那個共性得找到，共性是統一的前提，現在，富的冒油的能上天，貧的乾巴巴的揭不開鍋，然後就奇葩的說了，現在統一考試要統一標誌的衣服，進考場得統一穿阿迪達斯牌子的衣服，那衣服可以防作弊，需要自費自備，不穿不得入考場，這有意思嗎？現教育令人厭惡不是一兩處，不想談。

好了。

再升一級

統一考試公平，統一錄取不公平。因為大家都是一樣的考生，統一考試，在一樣的試卷下才能公平競爭，合理的測試出大家的水平。但是不能統一錄取，國家的大學可以統一錄取，因為國家的大學當然應該公平的招收全國考生，但是有很多一流大學不是國家的，是屬於地方的，比如北京大學，河北大學，天津大學，等，自家的大學當然多招收自家的人，自家的資源當然優先緊著自家人用。這才是正常的邏輯。好比農忙時候，村裡的拖拉機等用具，應該是全村人都有平等的資格使用，但是我家個人的拖拉機當然我家裡有優先使用權，別人問憑什麼先緊著你家人或者你家親戚用，不先讓我們用？這是強盜邏輯啊，因為這臺拖拉機是我們自家的，不是公家的啊

香菸155532950

贊成。高校招生，就老老實實向美國學習，美國大學教育全世界第一的美國不是沒原因的，大學交給各地方自己辦，國家把收的教育稅費還給各省。各省立大學向本省納稅人子女招生優先，學費減免。同時拿出三分之一名額面向全國招生，按分數錄取，正常收費。民辦校由學校自主(如某省或幾個省都對該校有補助，則給於相應優惠)。 🎯這樣也保障教育落後地區學生同樣有上學機會，也鼓勵各地方加大高教投入。也尊重努力用功學習的學生。讓高校招生更公平，合理。🏆

關鍵字: 升學考試 高考 試卷