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學生只有100人，6個班，每個班16人左右，這讓領導挺為難的。
1、官方標準。 按照2001年的《中小學校教師編制標準》。小學教師，縣城21個學生一個老師，農村23個學生一個老師，當然這是最低標準。這樣算，這所學校能配備老師5人。
倘若真的如此，100人6個班的學校，配5個老師，是無論如何不可能完成工作的，即便1個班1個老師也不夠。顯然，在這樣的學校，按學生數定編制，這是不合理的。目前農村，隨著很多小學生源不足，有的一個班只有幾個學生，老師配備肯定不能按學生數來配備。
2、非文件的標準。關於編制有另外一個說法，那就是按班來定老師編制。初中一個班3.5個老師，小學一個班2.5個老師，但這只是聽上面領導說，沒有具體的文件規定。
3、還有一種說法。那就是老師每週12節課是標準工作量。倘若如此算，打算小學每天按部頒標準上6節課，走讀，不上早晚自習，也需要配備2.5位教師。大約需要15人。
因此，我可以回答上述問題，倘若按文件標準執行，此6個班的學校只能配備5位老師。倘若按每班2.5人來計算，應該配備15個老師。
從現實來看。由於現在，工作越來越繁雜，課程越來越多，原來小學只有語文數學等課程，現在增加了英語、科學品德、心理健康、生命安全、社會情感教育諸多課程。需要的老師自然更多。
筆者認為，此學校配備15位老師是合理的。倘若大規模生源足的學校，應該另外增加管理和後勤服務崗位，才能保證學校正常運轉。你覺得呢？
文軒閣
農村學校100學生，6個班，開足開齊課程，應配多少名教師？你的問題和我們這裡情況有些類似，不知道這6個班有沒有平行班，我們假設從1-6一個年級一個班吧。按6個班級配備老師，和學生數量沒關係。一個學生你不也得照樣開課麼？要不家長找你“談心”就麻煩了！
先說一下，我們這裡的小學，一個班級語文數學一個人教，而且還是班主任。一年到二年，只有語文數學，一個班級配備一名老師就夠了。3-6年四個班，這裡主科含有語文數學外語，需要6名老師,（班主任4名，3-4英語，5-6英語各一人）。現在來說一下副科（音體美科學美術啥的），我們這裡課時量每名老師12課時，副科共用去11人，加上校長主任各一人，一共2+6+11+2=21人。
如果按照國家的規定，還有地方課程，人數還會增加，一般的學校人員配備的都沒那麼齊，有些課程也沒開全。為了成績很多副科的課都是主科老師在上。不知道你們那裡是不是這樣？
小V也來說教學
中央編辦、教育部、財政部關於制定中小學教職工編制標準意見的通知，要求各地認真貫徹執行。 而這個編制標準見下表：
從表格中我們可以看到，農村初中和小學的教職工與學生比分別為 1∶18； 1∶23，按這個比例計算，100個學生的農村學校的教師配置應該在5——6人，而且文件還“要求制定中小學教職工編制標準時，要嚴格區分教師、職員、教學輔助人員和工勤人員4類員工，重點保證教師比例，壓縮其他人員編制，教師與教職工的比例在高中至少要佔到84％以上，初中要佔到85％，而小學則要佔到91％以上。”按這個要求來看，一個農村的這樣的學校，如果還要配置職員的話，那麼還應該相應的縮減一個編制。
現在小班化的要求一個班最多四十五人，像這樣100個學生6個班不可能的，100人最多三個班，甚至有的地方就是兩個班。其實很多小學一個班一班是2.5的編制，初中3.5。所以這個問題的前提就錯了，100個學生不可能6個班，除非一些私立學校。
當然如果是一所完小，那麼按每個班2.5的編制，應該是15個人。一開始考慮不周請勿見怪！
琴島教育
每個人都要成長，成長離不開教育——上山畝教育，一個專注教育的號，與您探討教育話題。
100個學生，六個班，六個年紀，也即每個年級一個班，平均17人/班，班級不大班級數也很少，假設每個老師跨2個年級，則語文數學英語三科，每科至少需要3×3＝9位老師，圖音體各1位則需要3位老師，再加上1位副科老師，總共13位老師就夠了，加上校長總務等16位老師基本夠了。
如果師資緊缺的話，音樂美術和副科可以全部有語數英老師兼一下，要一位體育老師，那麼大概要10位老師，機動三位共13位就可以了。這樣的話，每一位老師的工作量都很大，上的課會相對比較多，比較辛苦。
小學教師其實也很辛苦，千頭萬緒的工作等著自己去做。我教的是高中，我們學校有幾千學生，老師幾百個，感覺壓力大，事情很多，比小學和初中要辛苦得多。
——上山畝教育——
上山畝教育
請題主講清楚是幼兒園還是小學，還是初中，或者高中。
100人的初中應該不存在了吧？一般都被合併了。那題主不說明，就當小學來理論了。
按目前國家規定的教師配備如下表。
100個學生，六個老師就夠了。不過所有科目都上完，我們來安排這六個老師工作看。所有科目包括:語文+數學+英語+體育+政治+自然+勞技+電腦+美術+音樂+心理，貌似6個老師不夠分配，分配完了也不夠專業，所以要專業的話，至少需要11位老師，每位老師幾乎要從一年級上到六年級，備課都夠嗆。
顯然按上面的分配不夠科學，那就按科學點的來分配吧，跨年級教學，最科學的只能教兩個年級，那麼就需要33位老師。
對最科學的就是需要33位老師了，二十幾位也可以（電腦一位，心理一位，音樂一位，美術一位）。
班級多，班額少，又想科學，只能如此了。
賓哥數學
麻雀雖小，五官俱全！每個班平均十六點三個。農村學校，你是指小學還是中學？小學科目小些，中學科目多些。另外農村學校的學生回家的路程肯定都比較遠，中飯和午間休息要考慮到，還有燒開水的，還有些要求學校託管的，還有負生醫務的，還有保衛工作的。另外，為著孩子安全，老師必須輪流守校。還有女孩子是重點保護對象，在校工作人員千萬不要讓色狼有犯罪機會！唉！學校工作不容易！我認為雖然學校人不多，如果是中學工作人員要近十八個左右，小學課程少點，應當需要十二個以上吧！因為班數有六個，肯定年級不同，課程不同。另外若在邊遠農村，安全是大家牽掛的事，扶貧也少不了啊！
成老師3
我校有學生246人，六個年級六個班，每個班40人左右，按規定每35名學生配教師(含行政)一點五人，可配11人，配語文六人兼班主任，數學三人，每人兩個級，一人擔英語，一人體育，其餘雜課由語文老師分擔，校長主任一樣要擔主課。在這種編制下，只有聯合辦學，擴大規模，才能滿足配額要求。
手機用戶5550242484
學生再少，一節課也四十分鐘，一門課也要教案，我們今年101人，還有一個幼兒班，9名老師，各種各樣的課開全了，一個老師專門負責幼兒班，校長主任兩個頂一個人，其他老師每週32節課，每人一個班主任，一門語文。一門數學，各種副科，每天只有一兩節空閒，教案6本，必須手抄。作業改完，就上個廁所趕緊上課，教案落了好多，疲憊的老師
教著留守的缺愛孩子。疲於奔命的走流程，老師覺得累死累活，而學生覺得老師上課心不在焉。
走馬川1
按課時算，每天7節，一週35節，平均每個老師十二節，共需十八個老師。按科目算，語文一個班一個共6個，數學一班一人6人，英語二班一人二人，科學四個班一人，思品六個年級一人，音美各一人，體育二人，信息，地方課程一人，綜合課程一人，共二十一人
光芒四射57051247
我是一名小學教師，這個條件和我校基本符合。由於農村小學師資緊張，我校教師工作分配是數學每個教師兩個年級，共3人。體育、安全1人，音美1人，各年級分別有1名語文老師（3一6年級還兼職英語），其餘科目有語文老師擔課。沒有一個閒人，校長擔兩個年級數學，大家都這樣，也沒人提不同意見。只是忙了一些。
