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不要和孩子生氣，每個人在成長的過程中，都會經歷這樣或那樣波折，不可能一帆風順。孩子犯錯的過程，就是他成長的過程。“人非聖賢，孰能無過"。家長要正面這個問題，並積極引導孩子，使其健康成長。
就如何做好孩子的思想工作一問，我給你以下幾點建議:
1，多溝通、多鼓勵
良好的親子關係應建立在民主、平等的基礎之上的，家長與孩子應保持"亦師亦友"的平等關係。摒棄傳統的家長制。以朋友的身份，多與孩子溝通，瞭解孩子想什麼，巧妙加以引導;不要動輒訓斥孩子，孩子的自尊心是十分脆弱的。多鼓勵孩子，激勵孩子"我能行"的積極行態，樹立孩子的自信心。
2，培養興趣、養成習慣
家教的第一要務，就是培養孩子養成良好的生活和學習習慣，這比什麼都重要。興趣是形成習慣的前提，從抓興趣這一環入手，進而養成好習慣。
3，勤與老師溝通，形成家校一體的教育機制。適時地瞭解和掌握孩子思想動向，保持溝通機制的暢通，可以更有力地做好孩子的思想工作。
“子不教，父之過"，教育好孩子，不僅是對孩子負責，也是為社會盡職盡責。事關家國，不可小視。
奧數輕鬆學
首先很肯定地說，家長不能因為孩子學習不好而與孩子置氣，更不能因此不管孩子。
我有一個以前的同事，她是當老師的，丈夫是公務員，孩子學習不好，一開始可能因為他們工作忙，顧不上管孩子，後來做父親的可能是打罵孩子了，但是沒能“鎮"住，孩子逆反，父母讓東，他偏往西。父母索性置氣就不管孩子了，現在孩子高三了，但是連學校也不去，就在家玩遊戲，家長也管不了，也沒法管，一個孩子就毀了。
孩子學習不好，他自己也不舒服。作為家長，應該幫助他弄清楚學習不好的原因，看看他的試卷，看看他的作業，到底哪兒錯了，為什麼錯了？怎麼補救？可以和他一起去攻堅克難。孩子往往能學到方法，找到自信。只要你能堅持一到兩年，孩子的學習一定能夠上來的。
尖子生一般都能自覺學習，家長是不需要操心的。但是尖子生畢竟只是少數，絕大部分孩子需要家長的幫助和監督，作為家長，就得犧牲自己用來娛樂或者社交的時間，幫幫孩子吧。
不然，以後會後悔的。
愛河北人
置氣的家長和厭學的孩子，請大家告訴我，這兩個人裡面哪一個是成年人？！
一個家長居然會因為孩子的問題去和一個孩子置氣，那這個家長是在用成人的思維方式對待孩子嗎？
如果是這樣，家長不用放棄孩子了，因為孩子早已經放棄你了，你未必比孩子強。
面對困難，應該是找原因，想辦法。生氣也許是一時情緒，但置氣就明顯的孩子氣了。
如果面對厭學的孩子，我們沒有好的辦法，那可以去看書，書中找答案；可以去問人，讓他人的經驗幫助你；可以找老師，去尋求幫助；再不行上網絡，現在知識付費，問題都不再是問題，然後身體力行，加一點自己的耐心，加一點自己的愛心。厭學的孩子是需要幫助的，但幫助他的必須是振作的成年人，不是一個沒有責任心的孩子。
希望家長振作起來，孩子需要的是強壯而有力的臂膀。
孔祥安說
對於一個上初二的學生來說，總體來講還是一個不太懂事的孩子，尤其是城市裡的孩子，絕大都是獨生子女，主要是家庭條件優越，有一些本身的文化素質就不是很高的，所以一個勁地要孩子好好讀書，總想能為這個家庭出個人才。
可是不是你要他好好學習，他就能好好學習，所以家長與孩子之間造成了矛盾，乃至於為了孩子厭學而經長髮脾氣，我個人認為沒有隻個必耍，當然啦，做家長的總希望自己家孩子學習好，考試總是要全班第五名向前。
至於對孩子的教育首先要讓孩子知道為什麼而要學習，為誰學的目的耍明確，講道理，但對孩子要用切身體會去感悟孩子，從而讓孩子知道為誰而學習之後，再一步一步向深入發展，這樣使孩子首先打銷厭學感覺，慢慢來，不可能一步登天。
所以說對現在孩子還是要多鼓勵，而且批評要適當，絕對不能過火，以防萬一，走向及段，主耍還是正確引導，就是學習不夠好的孩子，做家長的要擺正位置，長大了能學習一門技術不也是很好的嗎？條條大路通羅馬！個人觀點，僅供參考！
顧雲孫
至於孩子厭學的問題，我的想法就是家裡條件允許的話，可以帶他去一些我們國家的貧困地區，讓他看看別人家的孩子是怎麼過的！對於初二的孩子，都有叛逆心，你越不讓他做某事，他越做！過度的勸導只會引起他反彈，所以有時候只有他經歷了才知道讀書的重要性！我們當年厭學的同學，都認為外面好，結果出去工地上幹了一個月，灰溜溜的回來了，從此發奮圖強！不經歷風雨，永遠不知道陽光的美好！
煙雨藏小樓
不要和孩子生氣，每個人在成長的過程中，都會經歷這樣或那樣波折，不可能一帆風順。孩子犯錯的過程，就是他成長的過程。“人非聖賢，孰能無過"。家長要正面這個問題，並積極引導孩子，使其健康成長。
就如何做好孩子的思想工作一問，我給你以下幾點建議:
1，多溝通、多鼓勵
良好的親子關係應建立在民主、平等的基礎之上的，家長與孩子應保持"亦師亦友"的平等關係。摒棄傳統的家長制。以朋友的身份，多與孩子溝通，瞭解孩子想什麼，巧妙加以引導;不要動輒訓斥孩子，孩子的自尊心是十分脆弱的。多鼓勵孩子，激勵孩子"我能行"的積極行態，樹立孩子的自信心。
2，培養興趣、養成習慣
家教的第一要務，就是培養孩子養成良好的生活和學習習慣，這比什麼都重要。興趣是形成習慣的前提，從抓興趣這一環入手，進而養成好習慣。
3，勤與老師溝通，形成家校一體的教育機制。適時地瞭解和掌握孩子思想動向，保持溝通機制的暢通，可以更有力地做好孩子的思想工作。
“子不教，父之過"，教育好孩子，不僅是對孩子負責，也是為社會盡職盡責。事關家國，不可小視。
優哉憨漢
該不該置氣，答案肯定是不該，但幾乎很難做到，我也深有體會。置氣就不管她學習了麼？當然也不行。孩子厭學，一定是有其深層原因的，只是做思想工作，孩子一定聽不進去，而且會適得其反。
這個問題我想認真回答，既希望可以幫到您一些，也算是對我自己的一種鞭策。
首先，學霸說回家不學習，還能考那麼好，這一點必須是不可能的，學霸基於什麼心理說的，我想我們都能猜到。我上學的時候也有類似的學霸，你看到他的時候他都在玩兒，但他學到半夜2點的時候，沒人知道。他說他不學，肯定是讓其他人也不要努力，不然不就都超過他了麼？這種學霸其實是自卑的，或者性格並不好。
有句話說，天才就是1%的天賦+99%的努力，這世上沒有不努力的學霸。
孩子厭學，只能試探著找找原因。
首先是家長的態度。家長對待這個問題一定是著急的，但不要在孩子面前表現出焦慮。家長是孩子的靠山，對待問題應該是巍然不動，處變不驚的形象。給孩子做個榜樣。雖然分數很重要，但咱們的目的是讓孩子學，只要學，分數的提高水到渠成。不拿分數跟孩子說事兒，分數埋在咱自己心裡就行。
然後反思一下自己給孩子的陪伴是否足夠，是否鼓勵多於責備？我小時候，我媽也希望我考高分，但她以諷刺的方式鼓勵我，比如“就考了98啊，我還以為你能考100呢”，或者“全班第二算啥，有本事考個年級第二試試”。我每次都很委屈，覺得無論如何都達不到她的要求，很多次想要放棄。在我初中的時候，校警(我們小地方，校警管學生會)鼓勵我說，你這次期中考試進了年級前五，我就讓你當學生會副會長，其實副會長能怎樣，還不是每天早起執勤，檢查衛生，打掃衛生，但我居然真的考到了年級第五。因為我覺得為大家服務很光榮，或者抓遲到的學生感覺很爽，哈哈！
現在我女兒上小學一年級，我也在學著鼓勵她，比如認真看她的卷子，認真評價“這題很有迷惑性，你沒粗心真是太棒了”。雖然鼓勵作業獨立完成，但適當的陪伴我覺得還是有必要的。當然，陪伴的時候不能看手機，她做作業你看書。
然後，挖掘她的興趣點，發掘更多的學習方法，看看她喜歡什麼方式。說個我的體會。我高中的時候，物理很差，高三總複習開始，我下決心攻克難題，重新學習，上課記筆記，準備了個錯題本，把每個錯了的題目都認真記下來，不弄明白誓不罷休，問同學問老師，也不怕被笑話(當你真正認真的時候，反而沒人笑話你了)，哪怕慢，量少，但只要吃透一題，舉一反三，成績提高就很快。高考前，我的物理成績，滿分120的卷子，我從以前的四五十分，提高到了100以上。這個方法我覺得很好，只是分享一下，拋個磚，你們一定可以找到更適合的方法。
囉囉嗦嗦說了一堆，也不知道對您是否有幫助，只是能安慰一下您，我也很開心！
沐雨微微
看完題主大段的描述，覺得孩子挺求上進挺優秀的，大榜已經從500名提升到了198名，再看看題主苦心婆心的勸諫，以及孩子晚間緊密的學習安排，可以看出拳拳用心。
所以能夠理解題主的氣憤。作為家長，題主高舉“我這一切都是為了你好”的大旗，安排孩子的課後時間，在監督孩子學習上從未鬆懈過，當看到孩子有一絲鬆懈的動向，再來幾句懟自己的話，就受不了了，這是情理之中的事。
但是氣歸氣，自家孩子的學習怎麼可能說不管就不管了，當然要注意管教的方式方法，不能以大家長的控制去管，這樣做讓孩子覺得學習是父母的事，自己被迫學習其實是為了滿足父母的虛榮。
家長對待孩子的學習越焦慮，付出越多，越希望得到回報。可是孩子學習說到底是孩子自己的事，初二年級的孩子處在青春叛逆的關鍵時期，這個時候的孩子自我意識突顯，強烈想要擺脫家長，凡事自己做主，不想被家長束縛著。
當孩子羨慕地說起另一個孩子回家就是玩，當孩子無力地懟你想要為自己負責時，我們為什麼不能多給他一點個人選擇的機會呢？
每個人都有自我完善的慾望，孩子也一樣，在題主的良苦用心之下，相信孩子已經形成了還不錯的學習習慣，只是偶爾，他想休息一下，想放鬆一下，想和別人家的孩子一樣玩耍，我覺得是應該被理解和尊重的。
天天陪伴
對於這樣性格有些偏執的孩子，我覺得你先暫時把你的期望值降低一點，每天回家不要一張口就是作業，成績，未來等等這些讓孩子感到頭疼壓力大的問題，更不要和比他優秀的孩子做對比 ，讓他覺得自己差距大，從而失去信心，更加一蹶不振。最好的辦法就是家長首先放平心態，與孩子真誠交流，及時發現孩子的優點和長處，給予肯定，順便提出他如果在某些方面在努力一些 就會更好，慢慢激發孩子的自信心，從而促使孩子能夠自己督促自己不斷進步。 所謂強扭的瓜不甜就是這個道理，家長一味強勢提要求，或者絮絮叨叨，讓孩子更加反感，與家長對著幹 ，越發叛逆 最後都會造成兩敗俱傷。
歲月晴好m
這位家長，先冷靜下來，看了你的描述，我想說，你和孩子都沒錯，只是看事情的角度和視野不同，認知不同引起了言語上的衝突。
絕大多數的媽媽都沒法接受自家孩子的普通和平凡，可絕大多數人卻是普通平凡的人，所以生活常常會陷入焦慮的狀態，自己焦慮，周圍人難過。
從你的描述裡，我把你孩子的話總結為一句:媽媽，我累了，我想停下來歇一歇。你的話總結為一句:你不能歇，你還不是第一名，媽害怕你沒個好前途。
孩子不是學習機器，是鮮活的有血有肉的人。前幾天看到的一個回覆特別暖心:花期有早有晚，晚開的花一樣鮮豔。
學習是件很枯燥很乏味的事情，換位思考一下，你是孩子，每天白天上課晚上學習到睡覺，日復一日，年復一年，什麼感覺？稍一停下來，媽媽就象個監工一樣開始嘮叨和督促，大道理講個沒完，換誰腦子都會炸掉了。
家長對孩子要象好園丁養花一樣，該澆水時再澆水，不能一直澆，水澆多了會澇；該施肥時再灑肥，不能一直灑，肥灑多了，養分反而吸收不了，就象人吃多了會撐著一樣，多了少了都不好，適度最好。
最後說下所謂的學霸，學習效率和學習方法是學霸和普通學生拉開差距的主要原因。想成績好，除了勤奮努力，還要在總結方法提高效率上多下功夫，想幫到孩子，家長得先養成個好心態，然後多學習怎麼和孩子交流。
