春暖花開
這個作業量對於一年級的學生來說超級不正常！
雖然我本人是非常認同學習就應該勤學苦讀的，但是一年級的孩子每天家庭作業要寫八九百個字我認為是極其不正常的！！！
哪來的那麼多字可以寫？
作文？
根本不可能寫得出來這麼多，別說是一年級了就算是小學畢業絕大多數的孩子也寫不到這麼多字。
抄課本？
這得抄多少遍才能湊夠這八九百字？一般來說也就是每個字詞寫幾遍而已，滿打滿算能有50個字嗎？
手抄報？
這個倒是有可能字數比較多，但是這東西也不能天天做吧？
又或者是以上的作業都要求了？
題主這種情況如果屬實，建議先跟老師溝通一下，如果老師堅持這樣溝通無效，那麼直接舉報吧——實際上這種情況直接舉報就行，我不信老師會不知道這樣的作業量不合理，但是他還堅持佈置，那麼一般來說溝通是沒用的。
孩子剛上學，正常來說1、2年級兩年的時間主要還是以興趣和習慣的培養為主，適當地作業和練習是有助於這些能力的培養，但是過量的作業只會讓孩子們對學習產出排斥！絕對是一講有害無益的事兒！
教育部明確規定一二年級學生不準佈置書面作業，雖然我認為一點沒有也不好，但是我也不贊成作業太多的情況！尤其是假如題主說的是真的，那麼這種作業就已經不是為了成績了，簡直就是直接是在迫害孩子了！！畢竟不是每個孩子都會“學有餘力”的！不能這麼搞！
隨便看看微笑不語
不正常，太多了。孩子還會厭倦書寫學業，牴觸學習。
再來補充一次，昨天剛剛佈置了作業，除非是寫的非常不認真的學生，我也只是罰寫一行。
1、一年級的學生，手部肌肉剛剛發育，握筆力度都不太成熟。抄寫八九百字，這是在抄寫什麼字呢？一般一年級的生字作業本一行是10-12格，一頁有6-8行，這麼算，一個一年級的小學生光寫字每天要寫十幾頁，相當於一整本作業了。這個作業量，我想連老師自己也不想寫吧。
2、過渡讓孩子進行書寫練習，很容易就產生了牴觸情緒。孩子會不願意寫作業，不光是語文作業，會延伸到數學、英語等等。沒辦法養成良好的學習習慣。
3、根據我的日常經驗，一個生字寫2行足以。也就是20個字。語文作業的書寫量保證在20分鐘以內，並且作為一年級的學生，寫作業的重點通常是糾正坐姿和提高專注度。
小島語文
什麼作業？要寫八九百個字？我天天輔導一年級女兒寫作業，也沒見哪一天寫字量有什麼大啊。太不正常了吧？
1.從孩子身體發育方面來看，寫這麼多字，不正常！
孩子剛上一年級，手腕力量都不夠。從幼兒園幾乎不寫字一下子加到每天800多字，這手受得了？還不寫疼甚至寫殘了哇？家長不心疼？老師是傻子？
2.從一年級的課程內容來看，寫這麼多字，不正常！
一年級語文兩會字和四會字加起來也才200多字吧？即使再拓展一下，也不能一下到800字啊！這不符合孩子的識字規律啊。孩子能掌握嗎？
想讓孩子進步，這個我也是當家長的，我可以理解；但總不能急功近利，拔苗助長吧？您說呢？
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小公主變形計
不得不說，太不正常了。
我自己的孩子也正在上一年級，每天語文作業不超過20分鐘，基本上是讀寫背搭配著來。寫的部分大概是十個字左右，標上拼音。讀和背的部分，基本上在校就已經做好，回來只是檢查一下即可。
一年級的孩子，寫是一個考驗。因為剛學寫字，手腕的控制力還不夠，同時對字的結構還沒有太強的認識，基本上是依葫蘆畫瓢地“畫”字。所以每天寫八九百個字，絕對是個痛苦的作業。
況且，一年級剛開學還沒作文，估計這個作業主要就是抄寫生字詞。本身抄寫就是特別枯燥的，寫這麼多絕對是苦行了。
不但身心會經受極大的考驗，時間也需要消耗很多。孩子本身處於身體發育的關鍵時期，過多的作業讓孩子失去了該有的活動時間，對以後的發展極為不利。
建議跟老師反映情況，這本身跟教育規律違背，同時跟教育局的文件精神也是違背的。
現在很多地方規定一二年級儘量少的佈置作業，像這個作業量絕對是超標太多了。即便是本著為孩子好的出發點，也不能這麼折騰孩子。
教育，除了看短期效果之外，對未來的展望也是必要的。像這樣的學習方式，很多孩子會很快厭學的。
翼翔老師的兒童教育
我不是珠三角上面的老師，是在老家的的一個小縣城教書，很多時候，不是說現在倡導什麼教育，學校就會實行什麼教育的，正所謂上有政策下有對策，偏遠地區的學校或者小縣城的學校，追求教學質量，教學質量從哪裡來？來自好成績，好成績從哪裡來，逼著孩子學習來！所以在我看來，每天的家庭作業有八九百個字就是正常的，至少在我這個地方很正常。一個班，成績好差的學生都有，成績好寫字快的同學，八九百個字其實也就一個小時左右就完成了。你說你寫字慢成績差？OK,你可以不寫，老師不會也不敢逼你寫。我見過很多教語文的同事，她每天都佈置很多作業，主要還是為那些成績好的同學佈置的，至於做不了做不完的孩子，選擇性來做，老師不會批評的。只不過是家長怕自己的孩子落後於人硬要孩子做完罷了！
細說品味教育
一年級學生每天寫八九百個字，寫什麼呢?抄寫課文?每篇抄幾十遍，還是同時抄幾篇，每篇十幾遍?是學校老師佈置的，還是家長自己要求的?
如果是老師佈置的家庭作業，說實話，這不是正不正常的問題，而是我根本就不信有這樣的老師。老師縱有不專業的，也比大部分家長還是專業些，這麼低級的錯誤，絕大部分老師是不會犯的。每天八九百個字，一年級哪有那麼多字給你寫。
如果是家長自己給孩子定的額外的學習任務，那麼我想說的是，羅馬不是一天能建成的，早早的停止這種違背孩子成長規律的拔苗助長式的教育。一年級的學生，主要幫助他養成良好的學習習慣，矯正做作業姿勢，培養閱讀習慣即可，沒有也不必給予過多的學習任務。操之過急只會適得其反。
對於一年級的學生每天寫八九百個字正不正常，我覺得我們應該問的是存不存在。我傾向於不存在。
家有二大爺
首先肯定的回答，這是不正常的。
1、在當前的教育體制下，學校對老師的成績進行評比，以此為依據，在年終時進行評優選先。因此，老師會把自己學生的成績過於的關注，希望學生把所教的知識全部學會，這就導致了學生的學業負擔過於繁重，出現了像一年級的學生一天就要寫八九百字的這種現象。這是一種不正當的競爭而所引起的惡循環。其根源在於教育評比制度的漏洞。
2、在一般情況下，老師都是認真負責的，希望自己所教的學生都能夠優秀，能夠把自己所教的知識全部學會，也會出現一天寫八九百字的這一種現象。其根源在於老師的認真負責的態度。
3、老師的教育教學的方法存在著一定的差異，一天寫八九百字這是傳統的教育方式，現代教育強調與人為本，促進每一個學生在德智體美勞等方面的全面發展與完善，造就全面發展的人才，要求教育過程從傳統的以教師為中心轉變為以學生為中心、以活動為中心、以實踐為中心，倡導自主教育、快樂教育，培養學生的學習興趣和習慣，因此傳統的封閉式教育格局被打破，取而代之的是一種全方位開放式的新興教育。
朱汪東
肯定不正確
這就是所謂的中國教育，太過重視書本知識，為了考試而學習！學習更重要的是方法，不是靠數量推積上去的，當然靠數量是有用的，但是確實很累！
再有就是孩子現在這個年齡！就是一個玩的年齡，其實這種現在就是在中國最普遍，外國其實並沒有太多這種現象！
德智體美勞全面發展，這個話說了多少年了，大家可以看一看有多少學校真的做到了，學習很重要這個沒錯，動手能力也應該學習啊，現在太多的地都欠缺！
大家都是怎麼看的，一起來說說！
青少年教育在線
非常不合理。
在我國，一般來說學習任務重的時候是中學，畢竟能不能考上一所好的大學，直接關係著孩子未來一生的前途，所以高中生拼了命的學習。而相對來說學習壓力最小的是小學和大學了吧，小學只是簡單，大學輕鬆自由！可是現在的小學生，也是非常辛苦的，因為在高考的指揮棒下，沒有學生能夠輕鬆的了，連小學生也不例外，各種補習班，興趣班，課堂作業，家庭作業，壓的小學生喘不過氣。
不得不說，現在的小學生們真的很辛苦，最明顯的體現就是他們的書包，越來越重，低於10斤的書包幾乎沒有，裡面裝著各種各樣的課本，資料，學習用品，有的實在是太重，只能夠用拉桿箱來拖著！平心而論，哪一個家長不想給孩子快樂的童年？誰希望自己的孩子活得這麼辛苦？只不過是現代社會壓力越來越大，都不想讓孩子輸在起跑線上而已
1天下有你1
如果真的出現這種問題，我想家長應當抓緊和學校的老師聯繫一下，看為什麼要這樣佈置作業，即使是自己的孩子學習成績比較差，即使是自己的孩子需要努力，但是這種狀態下絕對是錯誤呢，哪能這樣佈置作業呢？
國家有關的教育政策規定，一年級階段是禁止佈置作業的，但事實上在全國範圍內一年級佈置作業也成了一種共識，基本上佈置作業，在孩子正常使用的作業本上就是一頁紙，這是最多最多的。
特殊情況下，我們會遇到快考試的時候，老師可能佈置作業稍微有點多，但是這種多是在可以理解的範圍之內的，畢竟家長也希望孩子在考試的時候能夠多考幾分，即使付出一些努力也是願意的。
我們知道孩子在一年級的時候寫的字比較大，我們普通的本子對孩子來講每行只是十個字左右，每一頁大約一120個字，那麼八九百字也就是七八頁那麼多。
你的孩子來講，無論是寫字快還是寫字慢，七八頁紙寫下來最少也要一個多小時。所以說這是非常不對的，十分鐘到20分鐘還可以接受，因為不僅僅是語文還有數學作業。
針對這個問題，我們強烈建議家長抓緊尋求學校方面的問題，這樣的老師絕對不是一個合格的老師，如果僅僅是你自己的孩子佈置這麼多的作業，這也是不應該的，那應當自己加強對學生的管理，加強對學生課外作業的輔導，但是像這種情況下根本就不是輔導的問題。
所以說你應當直接和學校的管理部門聯繫，如果這種問題長期存在的話，如果僅僅是一個晚上或者說每個學期有那麼一次兩次，還是可以理解的。
先解決這個問題，不要對孩子的身體以及學習造成不利的影響。
