葛婭887
關於職稱問題，說起來，很多老師心中都有一部心酸史。
的確有很多老師放棄了評高級職稱，我們學校就有，當然不是主動放棄，而是被動放棄，原因不是因為條件不夠，而是因為條件夠了，但沒有指標，怎麼努力都是徒勞。
小學老師還有兩年多就退休了，能評上高級職稱，我倒還是建議儘量申報評定。是於自己的東西，就應當努力去爭取，畢竟當了一輩子書，能評上高級，也算是一個比較圓滿的結局，也是對自己的一個認可。同時評上高級職稱，退休工資也會高一些，多一些榮譽，多一些收入，總不是壞事情。老師這個職業，收入本來就不高，職業發展空間本來就相當有限，也就中級職稱和高級職稱兩個臺階，現在一些學校評高級難於上青天，但有條件的學校，當然要評高級。
我接觸小學老師不多，接觸初中老師更多一點。雖然評高級很難，但很多老師還是儘可能去適應，準備論文，準備材料，準備課題，當班主任，上公開課，進行繼續教育等。說實話，評一個高級職稱，真的夠累人的。
不過每個人的想法真不一樣，我也接觸到直接放棄高級職稱的老師，那份灑脫不是每個人都能做到的，當然也不一定是灑脫，更多的或許是無奈。近期湖南師範大學龔老師從評了講師之後，就一直沒有再評職稱，從24歲到55歲，只講課不評職稱，深得學生的認可，這樣的老師，已經超脫於世了。
只有兩年就退休了，如果覺得爭取一個高級職稱太累，不妨也可以放棄，開心退休，享受三尺講臺外的生活。當老師真的不容易，祝您未來的生活幸福，快樂，身體健康。
途蟲的百味人生
應該不要評了。因為2014年——2024屬於社保退休金過渡期。這個期間退休人員的工資是按兩部分計算的，一部分是2014年以前的退休金部分，也就是2014年時你掙多少錢退休金，加上2014年以後社保過渡期規定掙得金額就是你的退休金。（事實上這部分至今並沒發給已退休人員）。也就是說你評上高職，等到退休時也不會按你的職稱工資給你發錢，而是社保一律對待。事實上我們這裡最近退休的老師不論以前掙錢多少，退休後掙得一樣多，比在職時少很多。
采薇東籬情感問答
大家好，我是a山東虎子，談下自己觀點，很有必要，一定要去爭取。
一、職稱評審直接關係個人工資💰
教師一生清貧，就是指望這點工資，工資主要有兩部分決定，一是教齡，二是職稱，還有兩年退休了，對於教齡已經到極限了，剩下的就是職稱了，退休之前，如果能把高級解決了，工資一個月要多1000左右，對老師來說，這就是鉅款了，所以從收入來講一定要爭取。
二、為自己教師生涯畫個句號，而不是省略號。
現在的職稱評審制度，對老師來說，公平還是不公平？我想你現在還有兩年退休了，高級還不是，這就是答案。安貧樂教一輩子了，到頭來連職稱還解決不了，是不是很悲哀？所以說要去爭取，一定為自己的教師生涯畫個句號，不要留下遺憾。
所以說，該爭取還是要爭取，教師本來就是弱勢群體，退休了還沒有評上高級職稱的老師大有人在，希望老師們努力爭取，讓自己的教學生涯不留遺憾！
話說回來，就是評不上能咋滴？保持好心態，多活上幾年，啥都有了！
虎子看教育
如果條件達到，條件夠硬，完全有必要！
評上高級教師，這是對你教師生涯的一個完美評價。
不管你教書多麼厲害，如果你教了一輩子書，連高級教師都不是。雖然我們同為教師都明白是怎麼回事，但是老百姓卻不會這麼認為。會影響他們對你教學能力的認識，以及對你的綜合評價。所以，能評還是要評！
其次，從經濟角度看，也應該評高級教師職稱。
如果評上高級職稱，每月會比中級職稱多拿1000-1500元。退休後，工資也會比中級職稱高不少。況且，如果你的教齡滿30年，退休後將會拿在職時候的全額退休金，不打折。這樣一算，評上高級職稱就非常划算了。
再者，評上高級教師，是對老教師教育生涯的最好褒獎。
遠比那個“三十年教齡榮譽證書”來的實惠！能帶著高級職稱退休，對為教師奉獻了一生的老教師也是一個溫暖的回報！
所以，我是贊成參評的。只是，我很擔心老教師能否評上？因為現在的高級職稱評選條件，幾近變態！不是每位老教師都能夠達到條件的，甚至光達到條件也未必有用！
所以，最後我再次呼籲:對於教齡達到30年，尚未評上高級職稱的老教師，給予高級教師待遇！來表彰其為教育所作的貢獻！
姑蘇講堂
首先要分清的問題，評得職稱後與是否聘任是兩碼事。職稱有了，但沒聘你，你的工資還領的是初級職稱的工資，這表是職稱級別與相對應的工資。好多學校的老師都評上了中小學一級教師的職稱，但因中級職稱名額的限制，都只領十一級的工資，眾老師心生怨言，但都忍氣吞聲。如果你如願評上了高級職稱，並立馬聘任，則評，如沒名額指標，隨意。
銅鼓人家
我是一個小學老師，還有兩年多就退休，還有沒有必要評高級職稱？
說實話應該評的。評上之後少，待遇會高，這是最切實的。這也是一個你人生價值的體現，高級教師比一般教師，人家仰望你的高度就不一樣。
雖然我國的事業單位退休制度改革後，職稱不再成為影響退休待遇的因素。你評上高級職稱之後，你的繳費基數就高，這是一定的。然後進而影響你的退休金。
但其實從你這種遲疑上就能看出來，評高級職稱不是一個手到擒來的事情。
可能中間要涉及好多工作要做。比如寫論文甚至打通關係等等。甚至還會害怕評上高級職稱會得罪人。
這就變成了一個得與失的關係，捨得捨得，有舍才有得。別人不知道你心裡的情況，無法給你下判斷，尤其是在這種網絡環境下，你肯定更無法直言。
如果你能生活的更快樂的話，不評高級職稱也不算什麼。
不管怎麼樣，祝你能夠快樂的過好每一天，笑一笑老人十年少，愁一愁少年白了頭，果斷點吧。
這個朋友說的政策是頭一次知道。
暖心人社
首先，評得上與評不上，退休後每月工資要相差一千元左右！要是你能評上，每月工資漲千多元。你想想要是你能活上七十歲就多了十萬元。問題是你能評上嗎？
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1 你有省級，國家級論文嗎？
2 你有市級的優秀公開課嗎？
3 你有優秀證書嗎？
4 你有班主任經歷嗎？
5 你師德考核年年都是優秀嗎？
...........
哎，說的好像你想就能評上一樣，說的好像千辛萬苦評上就一定會聘上一樣，外行人看熱鬧吧！當然，如果能評上還是要爭取的，祝君好運！
遊戲大咖王
我認為沒有這個必要，因為一兩年就要退的老師都8○年以前任教的老教師(一般都是老高中或中師)，在哪個時代，這些老師都是全心全意的撲在教育教學上，一心想教出好學生。養成了一種務實的精神。到有職稱的時代，後起之秀特多，分到學校就跟領導校長關係不一般，有什與職稱有關的課件，說課，聽課，評課，晉升文憑，優秀，證件等等都被校長私不分給關係好的年輕教師，輪不到你這一心教書的老教師了。當年就有一位老教師(中師)被老校長派去學習，提升文憑，到第二年年輕的新校長接任後，以各種理由阻止這位老師提升文憑，什麼你是老校委，協助我，知道你教學一流等對老教師說好話，要求該師不要去提升，連學習考試的假都不批，這位教師還認為校長看得起自己，就苦幹實幹。哪知第三年年學習提升文憑的年輕教師一起6人，他都批，最後這位老者才知道校長是變相阻止這位老教師提升。大家說說，現在都快退了，連大專文憑都沒有，還是個中師，哪還談得上晉職，可談當今，可笑當今，可恥當今也。
忍怒裂心燃滅誼
作為一個普通教師，一輩子的最高成就就是獲得一個副高級教師職稱，這不僅關係到工資的多少（從一級教師到副高級教師，工資立馬漲800多），還關係到榮譽，面子。到退休都沒有成為高級教師，面對親朋，學生總會感覺自己低人一等。從這個層面來說，即使馬上退休，如果有機會，也要晉升高級教師。
如果你不在乎面子，只考慮工資，這時候有兩個選擇：一是你晉升高級教師的條件都具備，萬事俱備，只欠東風，那就順其自然，晉升高級。二是你的條件不足，還要在繼續創造條件，我認為，就沒有必要在爭取高級教師了，說實話，每一個證件都是RMB，即使漲了工資，與退休工資的影響也不大，是無關緊要的。
小眼看教育
小學教師即將退休，仍然與高級職稱相距甚遠，不得不承認，當今的現實的確有些對不住長期在堅守在一線教育崗位上的老教師，尤其是在農村學校中工作幾十年的教師，他們無論是職業道德，還是教學能力、教學成績，應該說都與高級教師相差無幾，但是礙於現實情況，就是有很多老教師面臨退休時，仍然無法獲得評聘高級職稱的機會。
對於題主所說的距離退休還有兩年，有沒有必要參與評職稱？對於這個問題，筆者認為如果有機會就一定要抓住。雖然馬上要退休，但高級職稱既然自己有機會獲得，為什麼不去爭取呢？可能有些老教師認為即將退休了，而且自己的職業生涯基本也就如此了，何必再去跟年輕教師競爭，影響他們的前程呢？但筆者認為，真的沒有必要考慮這麼多。首先，作為老教師只要能按照程序公平競爭，能在學校領導、教師的認可下，獲得高級職稱，又會有誰埋怨呢？而且能獲得高級職稱，對今後的退休也是略有好處的，退休福利待遇會相對現在要好，這也是為了讓自己的退休生活過的更好一點。因此，筆者認為只要有機會，就為自己爭取一下，不要考慮過多。
當前我國的職稱評聘備受教師隊伍的吐槽，很多一線教師工作多年，卻與職稱無緣，這對於他們參與教學工作的積極性是有一定負面影響的。職稱數量少、職稱評聘程序公平性、透明性備受質疑、資格條件嚴苛等，這些都是教師職稱評聘的缺陷，國家也已經認識到這些弊端，已然開始推行完善職稱制度的舉措，相信很快會解決職稱評聘過程中的不足。
