數學老師139
我以為，教師把考試成績優秀的學生成績發到群裡，足矣。一來是對成績優秀學生的褒獎，二來可以讓成績有差距的學生和家長比較一下，發現差距。但成績差的學生沒必要在群裡發，必須承認，老師發成績差的學生成績是有示眾的意味。雖說知恥而後勇，但學生成績差原因多種多樣，得具體原因具體分析。不能簡單的一發了之。因為惱羞容易成怒，這種成績示眾，有時不但不會讓家長學生靜下心反思問題所在，反倒會因為丟了面子而遷怒教師。所以，我相信一句話:永遠不要和人性做對。教師遇事應該反思，你的做法如果是你自己能夠很好接受麼，如果不能就不要做了，咱是為了學生好，不是發洩情緒，如果做法的結果總是適得其反那又何苦來哉？
微山夜月
老師把學生的成績發到家長群，如果沒有對學生的姓名進行掩蓋處理，是屬於侵犯了學生的隱私權和人格尊嚴權。
老師把學生的成績發到家長群，現在是比較普遍的現象。老師這樣做是為了及時向家長們反饋學生每個時期的學習情況，讓家長們更好的瞭解自己家的孩子在學校的學習狀況。通過成績單，家長可以瞭解自己家孩子目前的成績在班裡處於什麼等級，有哪些優勢或不足，以便給予孩子適當的幫助。
老師發成績單到家長群，要考慮一部分學生及家長的尊嚴問題，就辛苦一點，在發成績單之前先對成績單上學生的姓名處理，就是隱藏學生姓名，只留學生學號。家長們也要理解老師，體諒老師的辛苦。老師的初衷是為學生好，有時工作太繁忙，在處理學生問題上可能會有考慮不周全的地方，家長可以給老師提意見或是建議。互相理解吧！
詩情a畫意
發個成績還有這麼大的矛盾嗎？你這個家長怎麼這麼玻璃心啊？讓你瞭解一下孩子的學習情況，以及班級的整體情況，難道不更好？連自己的成績都不敢面對，未免也太脆弱了吧。
小學的時候我給忘了，但初中高中的時候，每次考試，老師都是公佈成績呢，把成績單打出來，然後貼在進門處，並且，換座位的時候也是按照名次順序換的。沒人有異議，成績一直差的，或者掉的特別明顯的學生，老師也會給他們家長打電話，我個人覺得沒什麼啊。
高中的時候，老師不僅給我們看一個班級的成績，他把全校三四十個班級的成績都給我們公佈，讓大家瞭解一些學校的整體情況，本班的成績呢，就貼在進門處，一個月換一次，每個班級都是這樣做的。
所以，我覺得你這個家長太過於敏感了，成績發出來真的沒什麼，以後社會上比這殘酷的事情，還多著呢。
我高中的時候，牆上什麼都貼的，成績單，檢討書，優秀作文，等等吧。也沒有學生有意見啊。小幸福的萌萌雷
針對這個問題簡單說兩句。
現在在問答裡一看到帶有“合理嗎？合法嗎？”這些字樣的題目，後背就發涼，立馬想到：這是不是又要“訛詐、索賠”了。
雖說現在是法治社會，如今的人也動不動就拿法律來維權，但也用不著什麼事情都往法律上扯。老師口頭教育一下學生，違法了；老師用手指指一下學生，違法了；老師象徵性的打兩下犯錯的學生，也違法了。現在，又來問“老師把學生考試的成績發到家長群裡，是否合法”。弄得如今的學生，比古代皇帝的兒女還嬌貴，好像不是人身肉軀，而是紙糊的、玻璃做的，說不得、摸不得、碰不得、委屈不得。整天將老師視為敵人、罪犯似的，使得老師提心吊膽、畏首畏腳，不敢放心去教育學生！這真的是對孩子好嗎！非也，是在害孩子！
提這個問題的家長目的很明顯，估計是覺得自家孩子考的成績差，擔心發到群裡被別的家長笑話，怕自己的孩子因此而被別人瞧不起、產生自卑心理。但實際上，這是死要面子活受罪。家長不會從積極的方面教育孩子嗎，鼓勵孩子將這種壓力變成一種動力，努力爭取好成績，有壓力才會進步。孩子總在父母無底線的庇護下，沒有一點抗壓能力，如何進步，只會越學越差勁。
所以，老師只是發個學生的考試成績在家長群裡，與法律壓根就不沾邊，芝麻大點事別總往法律上扯。家長在這種事情上報的便是一種消極的心態，只知道在維護自己面子的同時傻乎乎的保護自己的孩子不受任何傷害；卻不懂得從正面去鼓勵孩子加倍努力，讓孩子的成績逐漸得到提升。
中國的很多家長都需要改變自己對孩子的教育方式，摒棄溺愛，理性對待。家長都希望自己的孩子成龍、成風，但溺愛只會愛出一條蟲。什麼時候能將“老師發學生成績在家長群裡”這種事，視作對孩子的一種鞭策和努力的動力，什麼時候中國的家長們就真正理智了、成長了。我們的老師教的會更踏實、更有信心，我們的學生們也會更有加強大、更有希望。
總把孩子培育在溫箱裡，不是在愛孩子，而是在毀孩子。人們常說“心態決定命運”，如今家長的心態決定的不僅僅是他們自己的命運，還可能決定孩子的命運。
我也弱弱的問一句，大家覺得“老師將學生成績發到家長群裡”合法嗎？
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龍族社
我就想問一句：學生考試成績不發給家長，違法嗎？所以，教師怎麼做都是“違法”。
中國的家長有個很大的問題：他們個個以為自己是教育家。這種底氣是怎麼來的呢？因為帶大一個孩子，在自己長期的“教育”中，孩子異常聰明，所以自己的教育是成功的，教師也要繼續按照我的方式教育我的孩子！
家長對自己孩子的誤區太大、太多了！有一個媽媽跟我說：她覺得他兒子是天才。我跟她兒子接觸了一段時間，沒發現他有什麼過人之處，各方面都跟一般。父母都是這樣認為：我的孩子是最棒的。我經常聽到父母說自己孩子會爬、會走、會笑……的時候，都帶著一種無比自豪的心情，可是，所有孩子都是這樣的！
家長對教育瞭解多少？真的很少！我遇到過一個媽媽，看到我家6個月的兒子在咬手，熱心地跟我說，孩子咬手，給他帶個手套就不咬了！另一個說，咬的時候打幾個嘴巴就好了！我在想，不給6個月的孩子咬手，是一件多麼違反人性的事情啊！我女兒2歲的時候喜歡玩泥巴、玩沙子，很多父母過來勸說不要她玩，還讓他們的孩子不要和我女兒玩，太髒。我在想，一個2歲的孩子，對於無形狀的流動物體，對建造事物的興趣該有多大！但他們的孩子竟然不玩，這些孩子究竟經歷了什麼？！
最後，教育評價是我的一個研究方向，理論上說，對評價結果的處理應該堅持“低利害性”的原則，所以，老師不應該把成績在班級群裡公佈，每個學生給個成績報告冊就可以了。
凡夫俗子106
首先，我國涉及教育的相關法律中，並沒有對設定問題的行為有相關規定，我估計也不會對此去立法或者修改條文，因此，老師把學生考試成績發到家長群裡的問題並不涉及到合不合法的問題，但可能涉及是否合規，合情合理的問題。現在強調素質教育，尤其是義務教育階段，各級教育部門大都要求不得考試，不得排名，不得公開，甚至不給留作業，等等。所以，將學生考試成績發到家長群裡可能涉及違規。個人認為，在徵得多數家長的同意情況下，可以採取合適的方式公佈成績，但同時也要照顧一部分學生的自尊心，比如發佈排名靠前的一部分，畢竟樹立一個榜樣對多數孩子還是能起到促進作用。
對少數成績較差的學生，建議還是和家長單獨溝通，指出孩子在學習中存在的問題，既能夠照顧家長和學生的面子情緒，也能有針對性地做好學生的教育，對孩子未來成長大有裨益！
滁州AI智適應教育輔導
我發現現在的很多家長簡直變態，老師把學生的成績發到家長群裡，怎麼就不合法了？你家孩子要是學習不好，那就好好學習，這種虛榮有意義嗎？或者是害怕遺傳的原因，暴露國家機密？
現在的教育簡直都變態了，不能考試，不能留作業，不讓排榜，不讓發成績，這還是學習了嗎？有些家長還在配合支持，你不知道，這是在坑你家孩子嗎？未來你家孩子學習不好，怪誰呀？
學習本來就是很簡單的事情，學習有幾個因素不能不考慮，有學習，就有作業，有學習就有考試，有學習就有排名，有學習就有成績單，這些很正常的事，現在統統不正常了，還違法了，扯他媽的蛋。
我們學習要回歸正常，不能總這麼變態，學習好不好都正常，教育本來就是金字塔，不可能誰都上北大清華，每個孩子都有自己的位置，不發成績，你家孩子就學習好了嗎？不拍榜，你家孩子就能上北大了嗎？別自欺欺人了。欺騙自己多不好呀。
還有一個錯誤理念就是快樂學習，家長就怕孩子累著，追求快樂學習，這又很扯淡，學習就是苦差事，吃得苦中苦，方為人上人，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，這是必然的，千萬別有錯覺。
韓東言
怎麼了就合法不合法的？
遲到了站一會不合法，搗亂了說幾句不合法，作業不會了多寫兩遍不合法，發個成績還合不合法的。合著老師就當是給一群木頭上課就行了，別管會不會，只講一遍拉倒。
你家的孩子就是一塊玻璃，一動就碎。那還上什麼課啊，在家看視頻就行了。
沐浴三月春光
隱私個屁！脆弱的娃們，就是被這一撥一撥的傻逼家長，打小慣壞的！娃不用長大？長大了工作業績不用公開考核？叫娃怎麼適應？不跳樓等著被人笑？豬🐷！
看書的兔子
我孩子小四，期中語86.5,數99,英語93,穩居班級第一。但是我曾經強烈反對在家長群公開學生成績。班主任每次只公開成績段，每個家長就明白了自己孩子的位置。這樣既保護了孩子敏感的心靈，又明白了差距，何樂而不為？班級的學霸從來都是神一般的存在，大家早已膜拜，需要通過公佈成績刷存在感嗎？
