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8歲兒童屬於發展心理學中童年期，根據艾裡克森的人格發展理論，這一階段的主要發展任務是獲得勤奮感，客服自卑感，良好的人格特質是能力品質。
這一階段的孩子處於自我意識逐步加強的階段，孩子開始按照自己的方式去探索世界。所謂的不聽話，是父母認為孩子沒有按照自己的期望去發展，這要從兩個方面去分析。
1，家長的期待是否是合理的，實際的，科學的。如果不是，那需要先改變家長的這種期待。舉個例子，有的孩子好動，適合往體育運動方面發展，但是有的家長為了圓自己的鋼琴夢想，逼著孩子天天練琴，孩子不想練就是不聽話，這顯然是家長的期待出現了問題。
2，家長是對的，孩子不聽話，這裡面有很多原因。比如有可能是家長對孩子的能力，個性特徵缺乏科學的認識違背了孩子的成長特點，孩子當然不願意配合。再比如，家長脾氣比較火爆，不肯心平氣和的跟孩子溝通，孩子自然也不會好好聽話。還有一種原因就是孩子本身想法就很獨特，對於孩子而言，那就是本性，但是家長不能理解。
還有很多方面的原因造成孩子不聽話，比如平時嬌寵慣了，突然受到約束，他也不肯聽話。
孩子不聽話原因有很多種，從大的方面講，主要在於成長環境和溝通方式這兩大塊，寬泛的講很難講到重點，如果有具體的案例，把事情的經過一點點講清楚，那樣會分析的更透徹。
超級學習記憶法
8歲孩子現在的不聽話，只是間斷性的
做家長的應該正確的引導和和教育
任何事情不要用命令的語氣去讓他做任何事情，多建議去讓他做些什麼，用商量的語氣去和她他溝通，然後聽他怎麼說。
比如說你讓他做作業，你可以說，我覺得你休息了這麼久，或者玩了這麼久，我覺得你要去寫作業了，或者看會書了，孩子如果說在等下，你可以說，那好在玩半個小時就去寫作業可以嗎？到了時間就讓他去寫作業，那時候他會自己去學，畢竟答應你了。
孩子表現的好，就多估計他，獎勵他，不要拿孩子於其他孩子作比較，說誰家的孩子多聽話，學習多好，孩子最反感的就是這個。
不要一直去指正他的缺點和不好的事情，多發現孩子的優點，慢慢的你會發現，優點在不斷的加上，不好的就慢慢自己改正掉了。
教導孩子不要間斷性的去管教，一定要持續性的去關注並發現，再去解決，一定要一鬆一馳。
MT半生
這個年齡段的孩子正處於這個年齡段的叛逆期。首先家長不要太過的否定這個現象，這是所有孩子在特定年齡表現出的正常的心理成長現象，說明了孩子的心智在逐漸成熟。
同時我們可以根據具體的現象做出相應的行動
1主動的聆聽與孩子交流，孩子不聽從家長話 的原因是因為什麼？
2家長需要注意自己的教育方式，要做到言傳更應該做好身教，孩子的一些不良習慣很多來自對於家長的模仿，改變孩子要從改變家長開始
3與孩子共同建立家庭規矩，讓孩子主動作為監督者和執行者，調動孩子維護規矩 的責任心
4做到適時的獎勵與鼓勵，當孩子作對事情的時候家長需要給與孩子及時的獎勵和中肯的鼓勵，以強化孩子對於正確價值觀的樹立
5最後家長需要了解，孩子的一些特殊叛逆情緒不是一天行程的，教育是個漫長的過程，家長要多學習，多與孩子交流，並且及時更正自己不正確的教育觀念和方式，孩子的叛逆一定程度上也反應了當下家長的教育方式存在的問題
爸爸媽媽娃兒
知道孩子8歲了就不要要求他像幼兒時期那麼聽話，他自己覺得是個小大人了，要尊重孩子自己有一些想法和主見了，和孩子平等交流，娃的主見不正確可以引導一味彈壓會適得其反。照你想法孩子就要一直聽話聽話，你是培養媽寶嗎？一個一直被扼殺主見的娃長大怎麼面對社會。
水樣心情a
孩子的爺爺奶奶習慣說“在家要聽話啊”，我很疑惑“為什麼偏要孩子聽話”。
從生活經驗來說，年長的人可以把自己的經驗告訴孩子，讓其吸收長輩經驗避免重蹈覆轍，這不是什麼壞事兒。
從孩子個體發展來說，別要求孩子做一個“聽話”的孩子。你我是獨立的個體，你我的孩子也是獨立的個體。每個個體都有自己的想法、觀點，不能因為你是家長就把你的想法和意願強加於孩子這個個體上。已經上小學的孩子，和社會的接觸會逐漸增多，孩子的想法也會更加豐富和獨立，作為家長，要做的是平等溝通、適時引導。只要對孩子的身心發展有利，完全可以讓孩子遵從自己的內心和意願，用自己的方式過好自己的童年。
試想一下，生活中如果有人偏要你按照他的意願去做一件事情，原本你打算做的事情也會因為他的指手劃腳而停止，其實我們想的是按照自己的意願做事。可是當對於孩子的時候，我們忘記了該怎麼做。
“聽話”只會抹殺孩子的個性，變成千篇一律的你我他，我想這也不是你希望看到的。這個世界因為那些有個性的人才變得豐富多彩，你的孩子會因為他自己的個性而綻放的更加燦爛。
英語啟蒙兒歌動畫
先問問自己，為什麼孩子不聽話，你的話一定是正確的嗎？
孩子沒有錯，有錯的是父母沒有找到適合他的方法。
首先在孩子的教育上，父母要先有一個共識：每個孩子都是有思想的獨立個體，都有愛玩的天性。有了這個共識，你才會理解孩子，才會有足夠的耐心，慢慢地陪孩子成長。
孩子的成長過程中，家中的父母和學校的老師無疑是對他們影響最大的兩大因素。而父母和老師對孩子的教育而言，相輔相成，而又有很大的差別。學校裡的教育是系統的，是有教學大綱的，是針對於所有這個年級的孩子。但是不可否認，每個孩子都是不一樣的，他們有各自的興趣、性格和天賦。因材施教一定是效果最好的，但是這在學校裡是不可行的。而家長面對的是隻有自己的孩子，應該是最瞭解，最有責任，也是最適合鞏固，拓展，發掘孩子的學習。要有耐心陪孩子慢慢成長，用心摸清楚孩子掌握了什麼，什麼是他的弱項，他喜歡什麼，害怕什麼。在日常生活中，要清楚孩子愛玩什麼，對他而言有效的懲罰是什麼。準備好了胡蘿蔔和大棒，皮大王再皮，也逃不脫如來佛的手掌心了。
簡單的聽話孩子，其實未必是一件好事。
風馬牛及
小孩過於頑皮不聽話地確很讓人頭痛，但調皮淘氣的孩子往往都特別聰明，孩子八歲比較懂事了，有一定的想法和見解了，大人不要對孩子釆取強制性，多聽聽她說什麼，這樣我們才能瞭解她在想什麼？這樣對孩子心裡不正確的想法做法才能對症下藥，循序漸進的引導糾正孩子不正確的想法和做法。
風景如畫6601
8歲是第二個叛逆期，現在的孩子都這樣，我覺得在不惹事沒危險的事情上讓他自己試錯也沒什麼不可，管的太多也容易起反作用或根本沒作用。
承德市雙橋區
不聽話，應該多數情況下他沒有服從你的要求吧。這個時候的孩子應該還不會主動和家長過不去找麻煩！這樣的話，應該辯證的分析原因了。是不是他有想法，你不接受，讓他逆反抗議你的做法，或者是你的話題方式他不能接受，不明白。可以視實而定。媽媽多動腦筋！
遇見媽媽俠
孩子8歲了不小了，有句老話說“從小看大，三歲至老”。
小的時候管教方法不對當長大了很難再糾正過來，以後要父母多用心陪陪孩子，多跟孩子交流，多瞭解孩子為什麼那麼做，瞭解孩子心理的想法大人才能知道怎麼更好的引導孩子。
