大学劝退学生是个别现象吗？
第一则：湖南环境生物职业技术学院发布通告，决定对学业成绩没有达到要求的22名学生进行清退。另外，还有40名学生留级。这些学生当中大多是上课玩手机、睡觉，陷入网络游戏无法自拔的原因导致学业不合格的。
第二则：华中科技大学发布一则通告，决定把18名学生的本科学历转成专科。原因还是考试成绩不合格。考试不合格的原因，是沉迷网游：
第三则：2003年据海南日报消息，海南大学23名本科生转为专科生。
第四则：2004年上海交通大学劝退了81名大学生。
第五则：上海纽约大学第一届学生有35名学生没有毕业。
第六则：中国科学技术大学每年都有15%的人没法正常毕业，不少学生被劝退，大约200人左右；陕西某高校每年有约四十位在校大学生选择退学；山东某高校休学、退学的在校大学生占学生总数约5%。几乎所有高校都有大学生休学、退学的情况。
其实，即使在清华、北大、复旦、上海交大这样的名校，每年也会有学生因为学业问题而退学。因此，很多网友都发出了“大学不好混了”的感叹，这从另一个角度反映出大学生的现状。
大学生被退学的原因到底是什么？
第一，对就读的学校不满意或对就读的专业没有兴趣，退学后复读，重新参加高考。在大学新生刚进入校园的前几个月内，一部分学生会对学校或专业产生厌倦。有的学生觉得学校层次不高；有的学生是因为学校地理位置不佳、交通不方便、校园文化与自己心中的理想状态有很大差距；有的学生报考专业时没有慎重考虑，进入了自己不喜欢的专业，或者调剂到“没人去”的专业，申请转专业又没有成功。凡此种种，导致这些大学新生坚定的要退学回去复读，希望第二年考取一个更好的学校、更好的专业。这部分学生相对较少，随着网络的普及，学生在报考前一般对所在高校会有一个了解。
第二，心理问题，被迫退学。一些大学生在进入高校后，出现很多不适应的症状，比如生活不能自理；学习非常吃力，挂科较多；与室友关系不和谐、与同学经常发生冲突；没有朋友。学习、情感、人际交往等方面的巨大压力无法得到释放，很容易出现心理问题。从部分高校反馈的信息看，因心理问题退学的学生数量越来越多。这个问题越来越引起教育工作者的重视，现在的孩子心理问题越来越多，高中学生也有这个问题，会因为心理问题而退学。
第三，家庭原因。有些大学生家里突发变故：父母发生意外或重病需要照顾。没有生活来源，还需要承担家庭责任，一些大学生只好选择退学或休学。最近几年，社会保障体系逐渐健全，因这种原因退学的大学生就越来越少了。
第四，沉溺游戏或其他原因导致学业荒废。虽然多数大学生都对网络痴迷，或玩游戏或玩社交媒体，但是他们基本上都能较好的控制自己，不过也有少数大学生不能自已，对游戏或其他某个事物非常着迷，严重影响学业。有的挂科很多，达不到毕业标准，不得不休学或者退学。这个原因是大多退学的学生的主要原因。人民日报发文，《致还在沉睡的大学生：你不失业，天理难容》。作家清欢说：“在中国，有2000万大学生，在假装上课。”
第五，认为在大学里并不能学到什么，相反还可能会失去很多东西。有些大学生觉得在高校里学的净是一些“虚里吧唧”的东西；有的老师把自己都不相信的理论教给学生；有些学生为了迎合老师做出很多违心的事情。认为校园里充斥着虚伪和谄媚，与其在这种环境中堕落，不如及早撤出，至少还能保留那份真诚。
综上，有些大学生是主动退学，有些大学生是被动退学。主动退学的原因或许能让人理解，而被动退学的就有点“天理难容”了。但有人认为高校这样做法简直就不近人情，“寒窗苦读十几年，就这样毁了”，他们的父母一边痛骂自己的孩子不争气，一边祈求学校再给孩子一次机会，但是，各高校在作出这些决定前已经给过这些学生们很多次机会了。学生每个学期至少得修满15个学分，单门课不及格可以重修。他们中的大多数孩子都是”玩物丧志“，没日没夜的玩游戏，课不上，甚至有的学生任课老师都没见过。这跟大学是不是“宽进严出”无关，关键是学生自已的学习态度，认真学了，按要求学了，不管是什么样的政策，对自己顺利毕业应该不会有影响。
大学混日子后果是什么？
大学，是12年中小学教育之后，进入社会以前，最后一次系统学习。相对来说，大学更有包容度，更有自由度，塑造的，也不仅仅是学习知识，还有体系化思考，价值观锻造，良好习惯，学习和解决问题的能力等等。
大学混日子的人，废掉的不只是这4年，很有可能，废了一生。
首先，知识会不成体系。没有体系化的思考与知识，就没有深度，人会变得浅薄。万科一项针对于应届大学生的考核标准之一就是：是否有成体系的知识，和开放的思考态度。
其次，缺乏学习和解决问题的能力。没有这个能力，就无法有自主更新知识结构的能力。诺贝尔经济学奖科斯曾发表过一次针对中国大学生的演讲，他提出过一个概念：“思想市场”。大学，就应该是“思想市场”的承载体，是各类观念、知识、理论的承载体。在演讲中，科斯对于知识的定义是这样的：知识，意味着一个可以自圆其说，符合部分事实的理论。知识不是真理，事实上，从人类历史上可以看得出来，知识一经被提出，就已经过时了，而且是残缺不全，等待更新的，甚至有可能是错的。也就是说，你接收到的任何知识，都是已经落伍的。而你一旦具备了这种快速学习和解决问题的能力之后，你会发现，其实哪个领域，做事的道理，都是一样。任何一项工作，你可以快速上手、熟练、做出产出。如果你在大学就这么混过去了，学习和解决问题的能力没有得到任何训练，后果就会很严重，意味着你5年的收获，可能别人1年时间就可以完成。
大学废了，也可能导致一生废了。
第三：自我教育能力的丧失。大学混过去的人，自我教育能力，基本丧失殆尽。自我教育能力，主要是指两个方面，第一个是阅读习惯；第二个是自我行为能力纠正。大学混过去，阅读习惯基本没有。大学混过去，自我行为能力的纠正能力，基本也没有。什么叫自我行为能力的纠正呢？是指你能意识到，你正在做不合适的事情，你知道自己做法不妥，试图纠正。心理学中，有个概念，叫“阈值”，指的是人类心理所能容纳的界限值。对于大学混日子的人来说，混过每一天过后，对错误行为的“阈值”都在降低。从迟到，到翘课，甚至到之后不再去上课，最后发展到，天天在网吧泡着，学校都不回。并且心中坦然接受，并不觉得有什么不对，自我纠错能力基本为0。当一个大学生阅读习惯丧失，自我纠错能力丧失，就可以宣布这个大学生的人生结局了：他会就这么一辈子混下去，一直把自己混废掉。
大学能给什么？大学，真的可以改变你。大学，真的能改变你，你的人生，你的阶层，你的收入，你的见识，你的人脉，等等。别再只拿大学当混日子的场所了，混完就出去找工作。大学是你人生下一步起点的基础，是你从学校教育到社会最后的过渡期。好好念大学，真的可以改变你很多。
给大学生的建议：
（1）不要晚于8点起床，不要晚于12:00睡觉。人生的失控，首先就是从睡眠失控开始的；
（2）你可以不喜欢某一门课，但不要用来玩手机，可以用来学习你感兴趣的学科；
（3）图书馆几万册书，别浪费；
（4）少回寝室，少躺床上；
（5）如果不能合群，就不要逼着自己合群，鹤是不能合鸡群的；
（6）别花太多心思在兼职啊、积累所谓人脉上，大学里这些人脉，很多虚的；
（7）每周至少运动三次，跑10公里；
（8）养成吃早餐的习惯，吃早餐会逼着你按时起床。
小学生也好，中学生也罢，大学生也是一样，我们终究会蜕下稚气的壳，飞到社会的沧海上去历经风雨。无论从事什么行业，手持何等学历，我们都会有自己的立锥之地，可要想有立命之基，则“不患无位，患所以立”。世界这么大，我们真的不发愁没有职位，该发愁的是没有安身立命的本领。然，活到老，学到老，人生处处都有学习的机会。只要梦醒了，行动起来，总还会有别样的可能。只不过，你错过的，是在这个年龄，可以让自己活得颇有价值的那条路。
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