每個父母都希望自己的孩子是最優秀的，但有時候，家長們無意之中的一些做法，不但不能幫到孩子，反而卻阻礙了孩子的成長。
那天我去昊昊家玩，昊昊媽媽說起了兒子在學校裡的情況。
“昊昊的語文老師挺好的，對人很熱情。數學老師不怎麼樣，見人總板著個臉。而且作業也佈置得太多。“昊昊媽說。”
“我猜昊昊的數學成績肯定不如語文好。”我笑著說。
昊昊媽媽很奇怪：“你是怎麼知道的？”
被我猜中了。確實是這樣，昊昊的語文成績在班裡是佼佼者，但數學成績卻平平，而且他也不太喜歡數學老師。
孩子年齡小，對人和事情的判斷，很多時候依賴於父母的觀點和看法。親其師則信其道，父母常常說老師好，孩子就認為好。父母常說老師的缺點，孩子從心裡就開始不喜歡這老師，慢慢地就會不喜歡這門學科。
人無完人，每個老師都有著其優點和缺點。況且，孩子一生會遇到許多老師，只有自己的孩子去適應老師，不可能讓老師去適應你的孩子。
如果是孩子不喜歡老師的某一方面，我們可以引導孩子改變看問題的角度，至少不能讓孩子覺得老師不好。當然，家長在孩子面前，說老師的壞話，那將是對孩子危害最大的事情。
常常遇到家長這樣對我說：“老師，您看能不能給孩子安排個好一點的位置？““孩子很調皮，能不能把他調到第一排，離您近一點？”
事實情況是這樣的：教室裡的每一個孩子，無論坐在什麼位置，老師都能管理到。坐在教室後面的有許多孩子學習很好。坐在前面的也有許多孩子學習不好。而不是因為坐在前面就學習好了，坐在教室後面學習就不好了。
今天給孩子找一個好位置，明年呢？後年呢？將來呢？
從孩子小時候開始，就要引導孩子自己約束自己，培養他的自覺自律能力。由家長看著、老師看著學習，最終不是長久之計。我們應該給孩子從小就樹立這樣一個意識：無論坐在什麼位置，學習都優秀，那才叫真正的優秀。
“小學這點東西，玩著就學了”“我很忙，學習是你自己的事。”"學習有老師管著呢”
錯。建一座高樓大廈，要從打牢固地基開始。小學是給孩子養成好習慣最重要的時期。良好的聽說讀寫習慣、認真細緻習慣、有錯就改的習慣等等，應該從小就開始培養。老師在課堂上面對的是一個群體，不可能對每一個孩子面面俱到，孩子許多好習慣的養成，都需要家長的引導和教育。
每天關注孩子的作業，瞭解孩子的在校情況，和孩子進行溝通交流，最好。
很清楚記得那個叫小寶的孩子。那天，講完新課後孩子們做練習時，我走過小寶身邊，發現他不會做，便問他是不是例題不明白？他點了點頭。我問清是哪個地方不明白後，就開始小聲給他講了起來。
他聽明白以後，感激地對我說：“謝謝老師”。然後，又說了一句話，一句令我非常痛心的話，他說：“怪不得媽媽總是說我笨。”
從來不敢說哪個孩子笨，因為誰都不能預料，孩子會在哪個時期在學習上突然領悟。可是，居然還會有家長說自己的孩子笨。
可以試想一想一個問題：天天說孩子笨，孩子會越變越聰明呢？還是會越來越笨呢？
有句俗語：謊話說一千遍就成了真理。是不是也可以這樣說：說一千遍孩子笨，結果他就真的笨了。
急躁不得，再惱怒急躁也不能說那個字。花開終有期，相信時間。
每當試卷一發下來，從孩子的臉上，就能看出成績的好與壞。成績好的孩子，興高采烈。成績差的孩子，耷拉著腦袋，不提情緒。
在和朋友一起聊天的時候，有的媽媽會不自覺地抱怨起孩子的學習，作業寫得慢啦，學習不努力啦，考試成績差啦等等等等。可能媽媽覺得和朋友很熟，隨便說說而已，可是，卻忘記了孩子也是有自尊心的。每個孩子都喜歡得到別人的承認和尊重，媽媽的無心之語，往往會令孩子覺得顏面掃地。
請相信，在孩子成績差的時候，他也是很難過的。這時候，他最需要的是家長的幫助、鼓勵、期待以及信任。如果你愛孩子，就不要在別人面前羞辱孩子。
我們要做的是，讓孩子在任何人面前任何時候，都能昂首挺胸，充滿自信。
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