老向143773600
馬克思教導我們：一旦有適當的利潤，資本家就會大膽起來。有百分之五十的利潤，它就鋌而走險； 為了百分之一百的利潤，它就敢踐踏一切人間法律； 有百分之三百的利潤，它就敢犯任何罪行，甚至冒絞死的危險。”
這個道理同樣適用於社會的各個競爭領域，包括教師的職稱競爭領域。
一些樂觀主義者認為，教師的職稱競爭僅僅是一些老師辛勤付出的結果，但實際上遠遠不足於此，在一些辛勤付出的背後，更多的是看不見的競爭，而看不見的競爭，有時候並不是我們想象的那麼光明，那麼正當。
許多在一線的工作人員都有一種明顯的感覺，為什麼不努力，因為即使再努力也不可能拿到自己應得的，因為在每一部證書的積累過程中充滿著許許多多的不可控制性，這些不可控制性往往就體現在有關係的人，可以輕而易舉的得到某些證書，而沒有關係的人即使努力甚至有可能還拿不到任何證書。
千萬不要以為所有的人天生的都是懶惰的，有些人在工作的時候絕對不是你們想象的那樣，我們可以回憶自己年輕時的狀態，誰沒有年輕誰沒有熱血，誰沒有衝動，但是歲月即使不是一把殺豬刀，那也是一把柴火刀。慢慢的把你的所有性格都磨沒了。
哪一個拿到很多證書的人可以完整的用自己的人格，用自己的尊嚴來保證自己得到的每一個證書都是正當的，每一次評比都是沒有走後門，更有甚者，有些證書在評比下來，根本就是在隱秘的進行利益交換，這一圈下來，剩下的就是看不見的東西。
為了證書吃吃喝喝，在現代社會中已經變得很簡單的，關鍵是有時候自己想請別人吃還沒有資格，這才是癥結的所在。
討論到為了進職稱使用一些假證書，就更不必提了。在某些領域可以說是觸目驚心，比比皆是。為什麼？因為有人包庇，有人在默認。
時光易老。少年不再。
當我們回首往事的時候，更多的是看到了自己的無奈和自己收入的淒涼。廣大的教師職業者們，一直在辛苦的奔波在職稱的路上。更有甚者，您這一生可能是沒有任何盼頭。
最後說一句，過年的話，祝您的職稱早日兌現，收入高高，紅包拿來。
談笑有白丁往來無鴻儒
有個不是笑話的笑話，一個59歲的為教育事業貢獻一輩子的老師，侯老師稱：自己連續三年申報中學高級職稱都沒能通過，2016年是因為答辯普通話不標準，2017年答辯過關了，但是因為榮譽證書沒有標明獲獎等次，2018年參加區優質課獲一等獎，有了獲獎等次，指標卻沒了。侯老師59了，在鄉村中學教學38年，套用一句老掉牙的話，對當地的教育沒有功勞也有苦勞，沒有苦勞，也有疲勞，這樣一個面臨退休，在一線教學38年的老師，為什麼就不能給一個高級的職稱呢？如果這樣的老師到退休葉不能評上職稱，那麼什麼樣的老師可以呢？
就在一個多月前，洛陽17中一個50多歲，從教30年的老師，決然從學校樓上學生宿舍樓跳下，留下的短信表明，職稱不公是重要原因。讓人扼腕嘆息。而日前的另一篇報道卻是是讓人啼笑皆非，某校兩老師為爭一個高級老師的指標，撕破臉互相舉報檢舉材料造假，致使指標作廢。校長怒斥：不晉級能死？也許，沒有當過老師的人不會理解老師對職稱的執著。首先，老師工資的晉升跟職稱市掛鉤的，職稱的晉升意味著工資幾百上千的提升，這對月薪本就不高的老師自然是趨之若鶩。其次，職稱也代表著對老師工作的肯定，評上高一級的職稱會讓老師覺得自己這一輩子的付出有價值，有成就。
職稱評聘本來是用來激發老師工作熱情，提升老師幸福感何榮譽感的？緣何成了權錢交易的工具，變成老師們去之不去的痛。變成了引發老師斯文掃地，同事之間關係緊張的導火線？君不見，為了職稱，多少老師放下應有的矜持和斯文，巴結領導，請客吃飯，買賣證書，抄襲論文。多少優秀老師憤而離職，再不受這鳥氣。多少領導手握評聘大權 ，翻手為雲覆手為雨。
職稱評聘諸多條件，諸多要求。比如：要求區級以上優秀老師，比如要求省級以上期刊發表論文，比如要求區級以上優質課一等獎，指導學生市級以上獎勵。更有學校把以上各種榮譽細化打分，一個證書多少分，一篇論文多少分。於是，每每開學老師們就能接若干詢問是否需要發表論文的電話，論文質量是不管的，只要給錢就能發表。老師們的鈔票就這樣飛向了這些野雞的出版社。而區級以上的優秀老師更是稀缺，踏踏實實工作的老師幾人能如意？
職稱評聘如何評聘網上討論已經夠多了，但是筆者覺得，以下幾點可以作為量化的重要依據：一是工作年限，一是工作量的標準，還有學生、家長對老師的滿意度的標準。有消息稱，工作30年的農村老師可以直接晉升為中小學高級。果真如此，對於不善經營，踏踏實實工作的老師而言，這何嘗不是一種福音？
鄉下老師
不擇手段這個說法有點誇張了，應該說為評上職稱費盡心思，結果卻是黃粱一夢，有的教師學生非常的認可但就是辦法評上，試問一個能教出成績卻沒有職稱的老師，和一個有職稱卻得不到學生認可的老師哪個好？
當年我們在陝師大上學的時候，有一位老師教古代文學的老師，他那時已經快五十歲了，但依然是講師，只是因為他不在乎是不是教授這件事，也從來不去評定，但是學生非常的喜歡他，可以說的是文學院的一面旗幟，大家如果看電視上的各種詩詞類節目一定能看到他，後來他是美名遠揚，學校破格提他為教授。
所以說，酒香不怕巷子深。
蘭姐的心靈之旅
職稱晉級花花錢，助長了中心校和基層人攬財的工具！
深圳快報
不是職稱誘惑，而是背後的高職稱工資的催逼。老師是人不是神，並沒有理想中的那麼高大上。面對錢，放下尊嚴，使些手段，可不為怪。比起那些利用權力，心安理得的吃拿卡要後才給評職稱的人來說，老師何罪之有？我雖有本科文憑，02年如捨得1000元就評上小高了，可糊塗啊，沒給，認為可恥，竟遲評了12年，12年呀！啥概念？少領了多少錢？想想現在直後悔。因此，請不要瞎嚷壤了，教師是活生生的人啊！
手機用戶李紅團
老師為了職稱已經不擇手段了？聽起來真讓人背脊寒涼。這些年來，職稱成為不少老師的心頭之痛，這個我是清楚的，職稱造成老師之間的競爭和矛盾，我也知道一些。但說已經在老師為職稱不擇手段，這個，不會吧。換個角度想想，職稱評定把老師都逼成啥樣了？
如果說有些老師為了職稱不擇手段，那麼更多的老師為了職稱徒呼奈何，無奈放棄。昨天看到一則回答，問教師職稱為何不能象公務員晉級那樣，到了一定的年限，考核過關後就自動晉升一級？我也回答了那個問題，本來，教師職稱若能以年限+考核晉級的方式，那是最好，可以讓老師靜下心來好好教書，安靜地教書。而現在的職稱制度的確存在諸多問題，尤其是功利化嚴重。一些地方或者學校在制訂職稱評定條件時，把一位老師的所有方面都進行量化考核，包括任課情況，行政職務，獲獎情況，論文發表，參加課題，公開課情況等等，都要量化考核成分數。說實話，表面上這很公平，但教書是個良心活，真的不能完全量化考核的，有些工作是根本無法量化考核的。比如說一位班主任用三年時間轉化一位後進生，這位老師付出的心血和時間根本無法績效，也無法量化成分數。再比如把課題列為評高級必備條件，我參加過的一些課題，說實話，真的太多故弄玄虛，故作高深了，對教學教育無實質性作用，耗費錢還耗費時間。
如果說老師為了評職稱已經到了不擇手段的地步，那麼我們真的要檢討我們的職稱制度了。當老師的發展空間相當有限，中級職稱，高級職稱，就這兩個臺階。但教師的職稱指標卡得非常嚴，尤其是高級職稱指標，太少了。現在一些學校持續數年不能評高級職稱，這就有些悲涼了。還有，高級職稱內的小職級晉級，也有嚴格的指標限制，這是何苦？這個完全可以放開指標，到了年限經過考核自動晉級。我真覺得很多簡單的事情弄得複雜化了，耗費了老師太多的精力，還影響了老師之間的關係。現在一些學校的老教師只能苦苦等待，年輕老師甚至已經準備放棄職稱，職業熱情受到嚴重挫傷。這樣的職稱評定機制，再不改革，真的會成為教育的負重和拖累了。
途蟲的百味人生
這是個令人遺憾但又不得不承認、不得不直面的現實。因為，學校早已不再是世外桃源，何必要求老師們個個志行高潔不食人間煙火？對於教師來說學校也是職場，職場有利益分配，必定也有對利益的追逐。
但是，正像題主也承認的，“為了職稱不擇手段”的只是“有些老師”，而並非是全部全體；我看到的情況也是這樣。我身邊就有不少老師根本就不攀比，他們儘管也希望順利晉級，儘管也在積極創造條件，但人家不急不躁，抱定了順其自然的心態，只等著水到渠成。
比如我們學校的宋老師，他為人實在，工作中任勞任怨，業務能力也不差。但由於一直在小學任教，34年教齡至今仍是9級崗位中級職稱。與他相比，我參加工作尚晚一年，因為此前在中學任教晉級較為容易，現在是副高級6級教師。我們兩廂比較，只看打在工資卡的金額，每個月我就比他多好幾百。有一回不知誰說起了這個話題，他說，我們一個月的工資抵得上四五畝種玉米或者花生，已經不少了。人家表示知足。
當然，人家知足也有他的底氣。宋老師的兒子網上賣結婚用的絹花，遠銷美國、英國、法國、俄國等國家；宋老師假期幫忙，一個人每天也能做出10多束半成品。這些絹花每束售價40多美元，能賺一半錢。
當教師的如果一頭鑽進職稱的小罈罈罐罐裡，就不再能看到身外廣闊的世界，與那些拾荒者滿眼只是飲料瓶、破書本等廢品破爛有什麼不同呢？
人都有慾望，有人的地方就有江湖。但慾望可以自我控制，人在江湖也可以獨善其身，面對名利也可以瀟灑從容。《飛狐外傳》中福康安用用古人“二桃殺三士”之計，借御賜九龍杯挑起天下掌門人內鬥，其中固然有受蠱惑著了道的，同樣也有胡斐、袁紫衣等這樣非常清醒的。在金庸的另一部小說《笑傲江湖》裡，面對武林秘籍和權勢，有任我行、左冷禪、嶽不群等名利客，也有以令狐沖為代表的逍遙自在散澹人。
“人上一百，形形色色”。只要不是違法亂紀，不是師德淪喪，應該允許教師隊伍中存在追名逐利的現象，畢竟這也算是人之本性。還是看看主流吧，不要把教師群體醜化了。
至於那些所謂受到影響而無奈放棄職稱晉升的，您也是太脆弱缺少自信了。“夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見”，您應該讓自己這把錐子更銳利一些！
牟山花下客
早就不擇手段了，因為職稱評聘是錢💰啊！名額有限，僧多粥少，八仙過海各顯神通，有權的用權，沒權的花錢走門子跑路子，不玩這些？那就靠邊站！一輩子都輪不上你！一邊上課一邊罵娘！一線老師都知道，真是的，為什麼不說實話呢？說實話就那麼難嗎？！
今天是個好日子369
正常晉職本身無錯，領導玩權術，成謀財工具，個別教師投機鑽營，使正常失控，逼瘋無數教師，實為教育一大禍患。
責任173858633
今年沒評上心裡憋屈啊，這5年裡出勤達到99% 每天除了正常的3節課，幹事的活得花3節課，判作業1節課。上交各種材料也得一節課的時間整理。基本好多東西都得拿家裡弄，每天累的跟狗似的，國家級論文，省課題省優課都有，其中錢也沒少花。結果因為學校就名額有限，只能下來，而且算了一下得等十年。同齡的愛唱的評上了。
