孩子入學第一個月會出現的狀況,有好對策,看看吧!

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孩子入學第一個月會出現的狀況,有好對策,看看吧!

入學第一個月會出現的狀況:

1.音樂鈴響了,還有孩子在操場上玩,不知道要上課了,時間觀念問

2.上美術課,到處找筆,忘帶了

3.上課在討論內容時,有孩子舉手要上廁所

4.上課時都在讀書,有孩子睡著了

5.回家後問孩子做業有沒有做完,有孩子回答說忘做了,有的說先玩一會再做

6.下課鈴剛響,就有老人進入教室,給孩子送水壺,送文具盒

對於初入小學的孩子來說,要迅速適應小學生活難免是有一定困難的。

這個階段,老師和家長們的適時引導就顯得尤為重要!畢竟幼兒園與小學的區別在於幼兒園以保育為主,孩子沒有壓力,主要以玩耍為主;小學則是以掌握學習方法,獲取知識為主。

老師和家長們要在日常的生活中跟孩子多溝通,多引導,並幫助孩子做好跟學習相關的一系列事情。

01

家庭學習環境方面


孩子上學後,家庭是孩子學習的重要場所之一,家庭學習環境的準備是一項重要的內容:

(1)給孩子準備一個學習的小房間,可以是房間的一個角落或單獨一間,重在安靜、整潔;

(2)給孩子選擇好檯燈:一般用光線柔和的白熾燈,15-25瓦,左側採光,燈具可調整;

(3)學具的準備:書包、文具盒、直尺、三角尺、小號的2B鉛筆、橡皮幾塊、自動削筆刀一個;

(4)正確的書寫動作,寫數字,寫自己的名字或寫比較簡單的字,不能讓孩子寫得多,因為手部肌肉發育不完全。

02

學習能力方面


(1)認識鐘錶、知道時間;

(2)認識頁碼,會翻頁、找題號;

(3)認識課表,語文、數學、英語、美術、音樂、品德、體育、科學、音樂;

(4)生活中識字:獨體字、常用字,如一(4)班,男女廁所等。

03

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習慣培養方面


(1)遵守作息時間、合理安排時間和孩子一起選購喜歡的鬧鐘,訓練孩子按時睡覺、起床、用餐、學習、勞動和遊戲;

(2)在孩子掌握時間後,就能控制自己行動的節奏,避免遲到;

(3)創造讓孩子有自我安排、自己控制時間的機會,在規定範圍內,如果孩子;

(4)愛護書籍的習慣 提供專門的位置幫助幼兒整理、存放屬於孩子的東西;

(5)物品管理 邀請幼兒收拾房間;

(6)家務活定期整理自己的小天地,協助家長完成力所能及的家務活。

04

上學前,家長和孩子需要準備什麼?


家長要明確一個觀念,不要為了上學去特別做些準備,而應從孩子自身出發:關注孩子的體質,多曬曬太陽,多在野外玩耍,吃得飽吃得好,健康的狀態是最重要的。

保持對事物的關注度,養成善於傾聽的習慣、合群、講道理等等,這些對於孩子來說都是特別重要的事情,有了這些品質,會習慣小學生活的。

05

如何幫助孩子處理好與老師的關係


➤(1)傾聽孩子的訴說

孩子每天在校與老師、同學相處,發生的大事小情都希望在家中與您分享。

這時,您要注意傾聽孩子的訴說,因為這是瞭解孩子在校學習生活的最好途徑,您與孩子一起分享好消息或有趣的事,讓孩子覺得校園生活的快樂,從而加深與老師的親近感。

➤(2)多與老師溝通

學校和家庭在教育孩子的目標上是一致的,都希望孩子能茁壯成長,但是由於時間和空間上的限制,學校和家庭在教育孩子的方式方法上容易產生分歧,使孩子難以適應。

這裡,就要求您能夠多與老師進行溝通,共同探討教育的理念。

如果對老師的做法有所不解,可以坦率地提出並探討,從而達成共識。家長在這一問題的處理上不要心存顧慮,這樣反而容易產生誤會,適得其反。

➤(3)切忌與老師關係過分親密

有很多家長希望通過送禮、請客吃飯等方式增進與老師的感情,以獲取老師對自己孩子的特別照顧。家長的心情可以理解,但這樣的做法實不足取。

06

孩子與同學發生矛盾怎麼辦?

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➤(1)弄清原因,放手讓孩子自行解決矛盾

如果孩子間起了紛爭,家長首先要讓孩子說清發生爭執的原委。一旦瞭解了事情的真相,媽媽可以有針對性地幫助孩子們正確認識他們之間發生矛盾的原因,尤其是他們各自存在的問題。然後放手讓孩子自己去思考解決矛盾的辦法。

在這個過程中,媽媽應多用“你有什麼好的主意?”“你覺得你們應該怎麼做?”等提問,讓孩子感到自己有權利也有責任去思考如何解決自己的問題。

家長切忌一味袒護自己的孩子,或把本該屬於孩子的問題全都包攬過來,否則就會剝奪孩子鍛鍊人際交往能力的機會。

➤(2)幫助孩子換位思考,擺脫自我中心的觀念

孩子從自身利益出發去考慮問題,是他們之間發生矛盾衝突的重要原因之一,這種現象在當今的孩子身上非常普遍。

作為父母,要善於引導孩子擺脫以自我為中心的觀念,學會站在別人的立場上思考問題。

比如,父母可以引導孩子思考“如果是我是他,我會怎麼做呢?”“他也許希望我怎麼做呢?”“怎樣的解決辦法能讓我們雙方都樂於接受呢?”

➤(3)教會孩子軟語化干戈

當孩子與同學之間發生矛盾時,父母要教會孩子,不要凡事都必須佔上風,要學會道歉和請求他人原諒,學會心平氣和地用恰當的語言化解人際的衝突。

比如“這件事情是我的不對,你能原諒我嗎?”“你這樣說話讓我很傷心,罵人是不對的,咱們能靜下心來談談嗎?”

➤(4)教會孩子必要的交往技能

學會真誠關心同學,真實地表現自己;講究褒貶的方式。

批評他人的缺點時要含蓄委婉,不誇大,不使他人難堪,而在讚美別人時,應誠心誠意,實事求是;在與別人討論問題、陳述看法時則要注意謙遜,切忌好為人師,動不動就教訓別人;要學會聆聽。

耐心、虛心、會心的聆聽,會使人有心領神會之感,而東張西望,心不在焉,不等別人講完就打斷,甚至他說他的你做你的,則使人有“話不投機半句多”的感覺。


能力和習慣培養是實現順利過渡的保障:

孩子入學第一個月會出現的狀況,有好對策,看看吧!


1.培養時間觀念

A.小學低年級要求 7:55提前十分鐘前到校,高年級是7:40;

B.課程前20分鐘是重要的教學內容,考慮到孩子的專注力,後面時間就不安排重要的知識點;

C.課間休息十分鐘(自己玩,老師不會看著);要求先做好下節課的準備,上廁所,喝水,做完這些再出去玩;

D.養成回家就做作業的習慣,做作業前先收拾好桌子,只留鬧鐘和檯燈,不要放其他書或玩具,水之類的東西。在做作業前上好廁所喝好水,一旦做作業了,就不允許打斷,去喝水,上廁所,要一口氣做完;

E.作業檢查的:家長主要檢查作業有沒有做全(可給孩子準備一個小本子記錄佈置的作業,晚上回家一項項對照檢查,做完的打勾),檢查質量,有沒有漏題或錯題,開始可不告訴孩子哪錯,只告訴他有錯的,讓他自己去檢查發現,後期根據孩子情況,可能不檢查,只簽字。

F.按時睡覺,最好8點半就上床睡著,週五、週六可玩遲點,週日要早睡。平時作業做完可以給孩子看二十分鐘的電視或新聞,不能是連續劇,孩子會上癮,要沒有關聯的。

2.學習任務意識的培養

家長可以一週給孩子檢查一兩次作業,孩子能掌握的,就不一定要天天查,但是要關注拼音是6-8星期教完,此進度不是學校和老師控制的,是教育局統一安排。建議學前要學些拼音,建立一種語感。

3.自我保護意識的培養

沒人來接時,開始老師可能會帶到班上,查老師忙時不一定會管到,家長要和孩子溝通好,在哪等,在班上還是門口等等。低年級不建議帶手機。

4.寫字姿勢

姿勢很難糾正,不正確的姿勢要儘早糾正,到了高年級就很難改了,會影響寫字速度5、培養每天整理書包讓孩子自己準備書包,適當地提醒。

5.養成衛生習慣

做眼保健操,培養孩子衛生打掃的能力,以後可以為班級服務。

6.關注身邊事和閱讀的習慣

很多小學都是書香校園,中午時間都會有看書。

7.培養孩子傾聽和分享的習慣

別人回答過的,不要再回答,要會聽,能發現別人回答存在的問題。

希望以上建議可以有效地引導孩子們順利的度過這段時間,正式踏上學習生涯,做一個優秀健康快樂的小學生。


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