月嬌使者詩人

這件事情，其實並不複雜。

概括地說，就是老師要家長監督孩子在家完成作業，結果家長不配合，有牢騷，然後被踢出群；之後，老師通知家長，說學校作出拒收兩個涉事家長的孩子，讓其轉學的決定；最後，教育主管部門介入，校領導和當事老師被約談，孩子無需轉學，可以正常讀書。

事情似乎很簡單，結果也不錯。然而，細思之下，又不簡單。至少我們需要從中思考幾個問題：

1、孩子的學習，家長到底該負怎樣的責任？

管理學習，主要是學校的事情，但確實需要家長配合，比如監督在家完成作業這樣的事情，老師是有點鞭長莫及的，也不可能監督到每一個在家的孩子完成作業，這就需要家長配合監督。

然而，家長的監督，應該只是一種配合，一種輔助，是不是必須完成的義務呢？

從現實情況看，大多數家長其實是會配合老師的，也會負起監督的責任，甚至有少數老師還會讓家長批改作業，這會讓一些家長無奈，但堅決不配合的恐怕也很少。

在這種背景下，這次事件中，家長不予配合，就有點意味深長了。是家長覺悟不高還是涉事老師平時把部分本屬於自己工作內的事情也“移交”給了家長，以致讓家長心生反感，從而擺出一種“完全不予配合”的架勢？

2、家長不予配合，老師認為“出言不遜”，就把人家踢出群了，這種做法是不是有點霸道了？

3、僅僅因為家長不配合老師監督孩子完成作業，學校就要“拒收”孩子，學校有什麼權力單方面輕易作出“拒收”小學六年級的孩子的決定？義務教育也可以“拒收”？

4、如果教育主管部門不介入，這事兒會怎樣演變？被一言不合就被踢出群的家長的言論，會連累自己的孩子“被轉學”嗎？教育也搞“連坐處罰”？

所幸的是，教育部門及時介入了，約談了校領導和涉事老師，倆孩子才能不“被轉學”，同時安排校方、老師、家長下學期在適當範圍內當面致歉，化解矛盾。這是值得點讚的。

但事件也提醒我們，無論是校方還是家長，不要因為自己的“牛氣”和“意氣用事”，讓無辜的孩子受到傷害。校方不能動不動揮舞“拒收孩子”的大棒去“處罰”你們認為的“不聽話的家長”，你們是教育機構而不是國家機器。而家長，也需要從大局出發，配合學校，共同做好教育孩子成長成才的工作。

你對這個事情怎麼看？

風雨燕園之百二十載

為什麼向家長道歉，既然領導要求向家長道歉是不是老師做事真的有欠妥之處？這個原因誰也不知道。我是一名小學語文老師，今年教三年級語文，因為開學看到學生作文閱讀太差，所以平時對學生要求較嚴，早上坐班其他老師學生都七點半到，我班七點十分到，中午其他班一點半到，我班一點十分到，我會再提前十分帶著同學們上課。有個別家長在學校門口接孩子抱怨說早上起的太早孩子吃不飽，哪天得找老師說道說道，我當時就來火了，我每天比其他老師提前半小時為了什麼，就是想把孩子的語文基礎抓牢抓好。當時我直接在班級群裡發話，每天到我規定的時間我準時上課，如果你心疼孩子我不強求，也不會等你家孩子。別抱怨也不要找我說道。其他家長也說話了，老師這樣是在免費給我們的孩子補課，不但不感激還抱怨，如果覺得心疼孩子可以轉其他班去。正因如此付出，我班每次考試都是全鎮第一併且均分高出其他班十多分。其他班家長都羨慕我班孩子有個認真負責的好老師。個人認為只要老師真心對孩子好家長還是能看到的。

快樂60975806

家長微信群裡罵老師，孩子被勸轉學，校領導和當事教師被教育局約談，並向家長道歉，你怎麼看？下面我就談一談自己的看法，與大家共勉。

事情的起因就是，放假了，老師給學生布置了家庭作業，讓孩子們在假期內完成，並說了一句話，讓一部分家長誤解，所導致。事情的起因請看下圖。

2019年1月30日，儀隴縣教育局通報了調查和處理情況：確保兩位學生2019年春季正常入學，依法保障其接受義務教育的權利；約談博雅學校主要負責人及當事教師，對勸說學生轉學問題嚴肅批評……學校領導和班主任全部約談處分。

對於這樣的問題，本身它不是問題的問題。之所以出現這些問題的原因就是一部分人的家長的理解不同。導致問題的複雜化，老師不應該在家長群裡，督促他們監督孩子。否則受傷的還是自己。

在這裡，我也提醒家長們來提高一下自己的文化素質，對待任何問題要正確的去理解，不要一時的衝動，做出對大家都不友好的結果。給對方都造成了重大的傷害。但是此例對家長傷害不大，孩子們繼續上學，而對學校的校長和老師所受的傷害非常之大，受到了教體局的約談和處罰。

又是一個寒假，老師們為了自己的學生，在寒假中能學習好，複習好，總是在家長的微信群裡，督促家長們做好監督，監督孩子們學習，在這裡我要說的是，老師的出發點是好的。在一些言談或者表情符號中，這樣或許被一些文化素質不高的家長們所誤解。一旦出現這樣的事情，做老師的，應該跟家長好好的去溝通，去解釋，否則，會使自己受到傷害。

今天看到這個問題，我對自己也曾在家長群裡發過督促家長們管好孩子，而感到可怕。也是讓家長管理好他們，在假期中的作業要保質保量的完成。今天想一想，對過去的語言，也有點害怕，一旦萬一被哪一個家長所誤解，倒黴的豈不是也是自己。

我們的出發點都是好的，都是為了學生，為了孩子，所以，一旦有意見分歧的時候，我們要把大事化小小事化聊，對彼此所造成的傷害降低到最低處。

月嬌使者詩人

家長微信群內罵老師，孩子被勸轉學，校領導和當事老師因此事被約談向家長道歉，此事的來龍去脈很清楚，只不過是四川省南充市儀隴縣博雅學校某班語文老師讓家長在寒假期間督促孩子按質按量的完成作業。而學生李青的爸爸就不樂意聽了，隨即在群裡發牢騷說，“現在的六年級課程，叫家長監督按質完成，如果家長能行的話，就不用費神費力把孩子送去學校了。在家自學還能省下一大筆費用呢。”然後語文說，你可以不監督。家長還是不願意聽，隨後互嗆升級，如下圖所示：

最後班主任出面，將出言不遜的家長踢出班級群，另有學生文新爸爸為李青爸爸幫腔，同樣被踢出微信群。

但是此事再次升級是在此事發生的當天下行，班主任老師分別發微信給李青爸爸，“按學校通知，因你無理謾罵語文老師，在你真誠的在群裡道歉前，決定拒收孩子來校學習。”同時也通知幫腔的文新爸爸，本期讀完，下期不收此生，還退回了該生的下學期預交費500元。如下圖所示：

小徐老師此事的起因和學校的處理結果，首先內心有點小激動，在全國教師謹小慎微，校領導一再要求教師忍氣吞聲，得過且過的大形勢下，該校卻作出拒收出言不遜的家長家的孩子的處理，這真是讓小徐老師大開眼界，不僅懷疑：這是一座什麼學校，是私立嗎，不會是義務制學校吧？然而上網一查，才知道此學校是一所全封閉教育的九年義務制學校，學校以嚴格規範的管理著稱，教育質量獨佔鰲頭，是縣內外學生首選的理想學校。

小徐老師突然明白，怪不得學校教學質量如此之高，底氣如此之足。

但是隨後，隨著事件的發酵，教育局約談該校領導和當事教師，對勸說學生轉學問題進行嚴肅批評。並做出“確保兩學生正常入學並補齊李青同學所耽誤的相應課程”，同時，針對雙方因言語衝突產生的矛盾，安排校方、老師、家長下學期開學後在適當範圍當面致歉。

小徐老師覺得此事教育局處理的還算恰當：

一、事情並不向題主所說的那樣，老師向家長道歉，而是誰有錯誰道歉，互相道歉。其實此事家長確實有錯在先，孩子的課下作業如果家長不去督促的話，學生作業不能按質按量完成，功課落後，吃虧的學生自己，因為課下作業做不好，來到學校又有新的課程要做，根本沒時間讓學生再去補，所以孩子沒完成作業，失去的是學習的時間，老師不是神仙，根本不能幫孩子追回時間，不能按質按量的完成作業，落下了就是落下了，吃虧是自己孩子。所以老師提醒家長督促孩子好好認真完成作業，完成是為孩子學業著想。卻落得家長憤恨，實在是冤枉。難道讓老師開學後再讓學生去補作業而落下新課就好了嗎？實在無法可想。

二、另一方面，家長在班級群裡出言不遜，實在不應該，因為一科的老師往往面對一班五六十個學生，這些學生的家長各有各的個性，如果各說各理，那麼嚴重影響老師的教學行為和班級風氣。多年來因為一個家長對老師指手畫腳，而造成老師管理起學生來畏手畏腳的事已成普遍態勢，這才造成目前老師“不敢管”的教育氛圍，但最終吃虧的還是學生自己。因此，小徐老師認為，班主任將當事家長及時清理出微信群，以免事件進一步惡化也是合情合理的。

三、但是因為家長和老師之間的互嗆矛盾升級而勸說學生轉學，此事處理確實不應該，因為義務教育期間，無論是學校還是老師都無權勸轉學生。有矛盾、有誤會可以交流協調解決。

其實，要想教育好孩子，首要的一點，就是要家校共管，家長和老師互相信任，互相理解、互相支持，相信這個世界上，除了老師，再也沒有人如此操心孩子的前途命運了。

指尖教育帝國

要我說，還是那句老實話：最好不要建什麼家長群，那就是個是非之地——要麼你就得努力掌控好。

事情其實很簡單，本來小事一件：本是希望家長能督促孩子按質按量做寒假作業，家長微信群內“懟老師”，然後升級到“罵老師”……氣憤之餘，說了不該說的話：建議孩子轉學好了。

瞧瞧，結果卻鬧成這樣：校領導和當事老師因此事被約談並向家長道歉——或許有不少網上噴子還會不依不饒。

不得不說，這既是當今教育的悲哀，也給大多數待在家長群裡老師又一次敲響了警鐘。稍不留心就會惹下一身騷。有些人或事，就不能也不要去搭理它——否則，你在理也往往會輸。

那很牛13的家長，你贏了老師，我不相信你還會贏其它：比如你孩子，他的感受你考慮過了嗎？

最後班主任出面，將出言不遜的家長踢出班級群，另有學生文某爸爸為李某爸爸幫了腔，也被踢出微信群——本來要趁此機解散該群才好，失策呀！

按理火氣上的話，誰都不會計後果的。如果不愉快的事發生在家長群裡，又一次證明了：最尷尬的一定是老師，原因大家或許都懂的。

所以，家長、老師都要互相理解，本著教好學生、管好班級的願望，不要把群當成發洩個人不滿的場所。誰都難免有個情緒不好的時候，班主任或老師的做法（說法）也貌似有點過了頭……

大過年了，一不小心鬧下了這一出，教訓呀！

種金易

讓家長監督孩子認真完成假期作業，這應該是老師們都會說的一句話。怎麼就引發衝突了呢？微信截圖裡有四句語音，具體內容不太清楚，矛盾的激化應該源自這裡。

這是2018年12月底的事，發生在四川南充。新聞中說，語文老師在微信群佈置元旦作業，家長提出質疑，並罵了老師，結果被班主任移出微信群。之後，該家長接到轉學通知並被退回預交學費。

教育局聞訊後，組織學校和家長溝通協調，確保學生下學期正常入學。由於雙方因語言衝突產生矛盾，安排校方、老師、家長下學期在適當範圍當面致歉。學校負責任人和當事教師受到嚴肅批評。

一個孩子長大成人，家長和學校都有不可推卸的責任。現在的家長對家庭教育越來越重視，甚至買來家庭教育的著作學習實踐。像事件中這樣說出“如果家長能把孩子教育好，還把孩子送到學校去幹嘛”的家長已經很少了。

家校不同的想法最好當面溝通或私下溝通，老師佈置完作業，家長馬上當眾全盤否定學校的作用，語言過激，太不明智。孩子與孩子不一樣，有一些孩子確實需要家長扶上馬送一程，甚至是很長時期的輔助。

因為家長殃及孩子，我不贊同。也不希望這件事對孩子心理造成影響。

青荷詩苑

家長微信群內罵老師，孩子被勸轉學。校領導和當事教師被約談向家長道歉，你怎麼看？

第一步，看事情的來龍去脈

2018年12月底，四川省南充市儀隴縣博雅學校學生家長何某，在6年級微信群“奔跑吧”質疑語文老師要求監督孩子完成元旦作業，因語文老師“監督何意？我斷定你不能理解”的表述，何某覺得受到嘲諷，在群裡用不文明的話謾罵起了語文老師，被群主該班班主任踢出微信群。另一名家長在群裡支持何某，也被踢出群。

第二步，看事情的處理結果

2019年1月30日，儀隴縣教育局通報了調查和處理情況：依法保障兩名未成年學生接受義務教育的權利，2019年春季正常入學；約談博雅學校主要負責人及當事教師、班主任，對勸說學生轉學問題嚴肅批評。

第三步，談談我對此事的看法

1.保障未成年人的接受義務教育的權利，這是法律法規，不容置疑，教體局此事做得很對。約談校領導和當事教師、班主任也無不可，但應該是提出警示，不應該家長一鬧就把板子打在學校和教師身上。這種是非不分、黑白顛倒的家長踢出群去有何不可？難道還任由他們繼續侮辱教師？

2.學校和教師要求學生轉學的行為不當，理應致歉。學生是無辜的，不該因為家長的錯承受懲罰。這是用了錯誤的方式來維護正當權益，結果一定是錯誤的。但決不能向犯錯的家長道歉，這是兩碼事，一碼歸一碼，不能和稀泥，混為一談。否則，必然產生不良影響。

3.微信群不是法外之地，也不是私密空間，它雖然是虛擬的，卻因為人數眾多，實際相當於公共場合。家長在群裡用下流話謾罵老師，等於在公共場合侮辱他人人格。根據《治安管理處罰法》第四十二條第（二）款“公然侮辱他人”的，“處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可以並處五百元以下罰款。”教師有家長公然侮辱的語音證據，可以直接報警，讓這種人受到法律的治裁才能讓他漲點記性！也對其他不尊師重道的人提出警醒，讓他們趁早斷了辱師不要緊的念頭，辱師一定要受到懲罰！

慧眼如炬的你有什麼獨到見解？歡迎留言討論！

劍客談教育

真的是世態炎涼啊！家長罵老師，反倒老師給家長道歉，犯錯的人沒得到教訓，受害者卻給前者低頭!

每個班都有班群，而且每個班至少也有四十人，這位家長在群裡當眾罵老師，我想這個群應該是家長群，很多班級都是分開來建的。想想看，一個孩子有媽媽和爸爸，所以這個群裡至少也有六十人吧！

這位牛逼哄哄帶閃電的家長當著這麼多人的面罵老師，這是發生了什麼事情？還是出於什麼心理啊！？要把事情做的這麼絕嗎？正所謂上樑不正下樑歪，可能他的孩子也好不到哪去。

老師也是人，也要面子的，這時候老師肯定是要反駁的，勸告他的孩子轉學。這多大的事啊！比起你做的事來，性質很惡劣嗎？既然是牛逼哄哄帶閃電的，看到這話肯定不好受，馬上的，要求校領導約談該老師向我道歉。

真是不要臉到家了，可能就是家裡有幾個錢，認識幾個人就在這裝什麼橫。告訴你，別得意的太早，三十年河東三十年河西，風水輪流轉。說不定十幾年後你給她或她兒子提鞋都不配。做人千萬不能太高傲，自己也老大不小，做事得掌握分寸，想想事情的後悔，別狗仗人勢的。

這老師真的太冤了，都說教師不好當，教師是高危職業也是有原因的。我覺得老師真的不能忍了，不能這麼柔弱，應該要堅持自己，作出自己的風格來，愛咋滴咋滴，偏不道歉，讓我道歉，你得有說服我的理由或者證據。校領導也是，應該要堅定的和教師站在一塊，有福同享有難同當，別出事了只顧及自己，賣了別人。把學校的校風做起來，讓別人知道我們學校不是你無理取鬧的地方。

肉包村的

我是戴鋼盔的ZZZ。這個問題信息點很多，但是過程又寫得非常簡單。家長罵老師，孩子轉學，老師道歉。我大膽猜一下，這個提問者應該是老師吧！因為具體情況我不知道，但就從常理來分析一下這件事情吧！

首先，絕大多數家長對老師是非常尊重的。不管是尊師重教的歷史傳統，還是現在的教育現實，家長們多數都不敢得罪老師，因為自己的孩子由老師來教育，老師的辛苦也值得尊敬。

其次，老師的教育也多是以鼓勵教育為主。無論是從教育心理學還是從社會輿論等方面來看，現在的老師的教育多是以表揚、鼓勵為主，能不批評孩子儘量不批評，能不影響到家長儘量不影響，大家相安無事最好。

第三，在微信群內罵老師是放開了搞的架式。這表明家長是放開了想讓大家都知道，放開了要搞一搞事情，讓大家都來評一評理。這件事情極有可能是老師在教育孩子過程中採取了一些方式，讓家長感覺難以接受。

第四，孩子之所以被勸轉學一定是在學校發生了不得不轉學的事情。個人感覺，這個事情應該不是在家長罵老師之後發生的。作為校領導和老師，一定是有苦衷，而不得不採取這樣的方式來處理這個學生。

第五，老師向家長道歉。會不會是主要針對孩子轉學這件事情，在處理過程中，有什麼具體方式處理不當讓家長公開罵老師。所以才有可能出現這種情況？

這件事情來看，應該雙方都有責任，個人估計是老師的處理方式欠妥當，家長應該是氣急敗壞而出此下策。

戴鋼盔的ZZZ

說真的，能在家長群裡罵老師的家長，也真的無語了，其素質可想而知，即使老師有錯在先，家長可以通過私聊、打電話等多種方式與老師溝通交流，為何偏偏選擇在微信群裡罵老師？老師威信掃地且不說，以後班裡的學生還會聽從老師的教育嗎？做事之前應三思呀！

回過頭來再說說老師，老師為人師表，語言行為都要成為孩子和家長的表率，不要什麼都往群裡發。孩子犯錯，不要在群裡批評，令家長難堪。即使受到家長誤解、辱罵，老師應對的辦法有許多，比如報警什麼的，絕不能把怒氣撒到學生身上，學生是無辜的。

關鍵字: 家長 老師 轉學