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字都能跑了！這樣的情形一般出現在小學一年級。學習漢字需要一個漸進的過程，起初學寫漢字可能不會美觀甚至不符合書寫規範，這是正常的。字寫跑了，不能簡單地認為是老師教得不好，或者是孩子不夠努力。字寫跑的原因有多個：
漢字的形體結構
漢字是表意文字，形體是方塊型的，兼具空間感和審美價值，不管橫寫還是豎排，都很美觀。書寫的漢字美觀建立在正確書寫的基礎上，如果筆劃、字形結構錯了，直接造成的後果就是字歪歪扭扭，甚至寫出來的字不像是漢字，導致別人不認識這個字。如果不能正確書寫，連學習漢字的基本要求都沒有達到，更別提書法的層面了。事實上，許多留學生學習漢字時產生的偏誤規律和小學一年級的孩子初學漢字有相近之處，我問過幾位留學生，他們說漢字書寫太難了，總是忘記筆劃，更別說筆順了，剛開始學習時覺得像畫符。正是因為漢字獨有的形體結構，使得漢字的學習本身就是難點，起初接觸漢字的孩子們寫得不美觀實屬正常。
寫字時的坐姿，握筆的握姿不正確
漢字的形體方正，要求書寫時，我們要正對著書桌，不能歪坐，斜坐，否則寫出來的字就會歪斜。挺胸，坐直，正對前方，保持與書本的合適距離，然後再開始書寫練習。練習時，除了握姿，還有一個很重要的姿勢要掌握，那就是握姿。小時候因為握姿不正確，總是挨批評。握姿一旦養成習慣很難改，起初學習書寫時就要牢牢抓住要領，正確地握筆，才能保證更準確規範地書寫。
時間倉促或拖延時間
可能因為孩子貪玩，沒有按時完成寫作練習，眼看明天就是週一，要交作業。在家長的督促下，孩子才開始書寫練習。這個時候，孩子有點心急，想快快完成作業，寫得快，也就顧不上老師強調的點了，迅速地寫完。有的孩子是拖延時間，不想寫作業，有點牴觸書寫練習，索性就不工工整整地書寫，而是開始“畫”字，以此來打發時間。
以上就是字寫不好的原因，可能與老師的授課有點關係，但是影響微乎其微。字寫不好，主要的原因還是孩子們剛接觸，再加上漢字書寫本身的難度。
隨著學習地不斷深入，在老師的帶領下，孩子們會寫得越來越好。當然，要達到書法的層面，光靠課堂教學是不夠的，需要向書法老師進行專門學習。
穠麗的時光
誰都想讓孩子把字寫的工工整整清清爽爽，字跡體現一個人的形象，先曬曬我女兒的字吧。
我很重視孩子的字，從七歲起就讓她練習，每週練習一天，堅持了兩三年了，效果應該算一般吧，但我會讓他堅持下去。
但想讓孩子字跡工整，不是說說那麼簡單，原因：
現在的家庭作業如麻，每天晚上動輒就是幾大張，有時候還有手工作業、手抄報等，學生為了能完成，拼命地趕，自己能工整嗎？有時候我們看著孩子寫字寥寥草草，心裡覺得孩子應該寫工整，但實在沒法逼她，寫工整作業寫不完，只好任由她去。
理想很美好，但現實很無奈，真心希望老師能減少作業量，佈置一點精當的作業，做一道有一道的收穫，而不是機械重複，這樣孩子也能好好做題，好好寫字，不至於養成潦草的習慣。
教苑
之前就在頭條上看到過一位小朋友硬生生把字寫出了“甲骨文”的感覺，沒想到這位小朋友更厲害，把字都寫“跑”了。
之前那位小朋友寫了一個“多”字，應該是老師或者家長在第一行給他做了一個示範，他在後面比著寫，結果寫著寫著對出了很多的枝叉，差一點沒有寫成甲骨文。除了第一行的幾個字，其它的都寫的很誇張，不得不佩服孩子的想象力。
這次的這位小朋友並沒有多出枝叉，卻把字給寫活了，可能是受上面一個小朋友踢足球的圖片的影響，直接把“足”字畫成了一個正在奔跑的小人，還十分具有動感，的確是把字給寫跑了。
這樣的情況對於幼兒園或者剛上一年級的學生還能接受，要是一年級下學期還是這樣，那真的要去找一個機構練一練了。
其實像剛上一年級的學生，這種寫一個例字直接在後面寫一頁的方法並不適合，剛開始的時候描紅還是最好的選擇，一年級孩子的理解力相對較差，可以從描寫開始練習。
如果使用這種練習方法，必須要家長全程看著他寫，中間出現了錯誤一定要及時的改正，要不然記不住正確的，把錯誤的字記住以後再改就麻煩了。
你的孩子的字是怎樣的？歡迎圖片評論。
不二齋
看到這個話題，我激動得要命。不把我們家寫字最醜的人亮一個相，那簡直是與心不忍啊。
一一一
首先要說明一下，他的字不是我教的。
好像也不是老師教的。
是自個兒隨心所欲寫出來的。
無所謂筆順。
筆畫只要圈出一個字的樣子來，就算好。
反正糾正他也不會聽。
一一一
可我又不願意讓他去練字。
我的理由很簡單，除了考試記住除了考試，除了考試之外，我們現在還有什麼地方用到寫字呢？
哦對，簽名。
如果到了他自己需要簽名的時候，他自然會練字的。
一一一
下邊隆重展示他的“佳作”。說明：他現在讀五年級。拍的是他上週寫的一篇作文。
我用視頻記錄了兒子的成長故事，如果您想了解孩子成長過程的點點滴滴，請關注我。
20190117應網友的要求，補貼了幾個寶娃的作文圖片，最後一篇作文，因為只能上九個圖片沒法貼齊，只好貼在評論區。
如果您對孩子的作文有興趣的話，也可以關心我。隨時分享心得。
寶娃寶爸
看題目象是一個好玩的段子，其實寫一手好字對孩子的未來至關重要。
每一次考試都有字體的要求，如果寫字不清晰老師就可能看錯並減分，同樣字體清晰也是評判的標準度。
其實想讓孩子練就一手好字並不難。
首先，培養孩子養成一個堅持的好習慣。每天抽出時間寫一篇字帖，循序漸進並給予鼓勵。
如果孩子不感興趣，可以選擇一些相關喜歡的句子和文章來寫，這樣孩子會在內容中產生投入感。
做什麼事情無非是有自信心和毅力，只要不斷的練習和積累，時間久了，沒有做不成的事情，同樣也一定能寫出美妙的字來。
勇哥讀書人
小學生寫字能有如此創造力，也是佩服了。
小學一年級也基本上有自己的判斷力了，知道真善美、假惡醜。不是他本意不想寫好，而是貪玩的本性導致如此下場。
也難怪出現家長輔導作業出現心梗、敲斷尺子、打斷小指等現象。如今的孩子，並不是越來越難管了，而是家長的管理方式需要改變了。
如今學生練習寫字不比當初，電子產品、各類各樣的玩具、遊戲機，以及層出不窮的雞肋動畫片和花招多樣的培訓班佔據了孩子大部分的時間，能靜下心來寫作業的孩子已實屬不易了；70-80年代的過來人，根本沒有這麼多幹擾，接受的影響也比較單一，因此寫作業練字的愛好比較容易培養。
因此，培養孩子的興趣是最為重要的環節，玩是孩子的天性，模仿能力強，喜歡聽故事、樂於做遊戲，喜歡交朋友……這些活動裡面總能找到與孩子相搭的愛好 。
其次，找到一個培養興趣的氛圍。孟母三遷的故事是非常好的教育素材。每天接受耳濡目染，總會有悟到道理，靜心寫字的時刻。
以上是九歲的孩子寫出來的字，只要用心培養孩子，他一定會回報你驚喜！
關注我，頭條內的視頻對書法練習有所幫助。
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秀墨齋--中小學硬筆書法啟蒙者
成功從調整開始
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小孩子可塑料是比較強的，有些孩子寫的字，可能大人都寫不出來。不信請看：
9歲小朋友王孫杰的字
11歲小朋友張詩沂的字
12歲小朋友肖雨荷的字
你自信能比他們寫的好嗎？
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千年蘭亭
我家寶貝女兒四歲半的時候寫的。一邊寫一邊念，神叨叨的，特認真！
