啾妈：文学硕士，亲子阅读推广人。绘本解读，书单分享，育儿参考。以童书守护童心，用阅读照亮育儿路。
美术课结束了，瓦士缇一动不动地坐在椅子上。她的图画纸上什么都没有。
老师弯下腰看了看那张白纸，说：“啊！暴风雪中的一只北极熊。”
“真可笑！”瓦士缇说，“我就是不会画画！”
老师笑了。“那就随便画一笔，看看能画出什么。”
瓦士缇抓起一支笔，在纸上狠狠戳了一下。
老师拿起图画纸，仔细研究了一番后，对瓦士缇说：“现在，请签名。”
这是彼得·雷诺兹的著名绘本《点》。
在故事的一开始，我们看见了一个自暴自弃的美术渣。瓦士缇觉得自己根本不会画画，一堂课结束，白纸上还是空空如也。
和大多数学渣一样，我想，在此时，瓦士缇已经做好了被老师批评的准备，然而，面对一张白纸，老师却赞叹这是“暴风雪中的一只北极熊”。
当瓦士缇明确表示自己不会画画的时候，老师鼓励他随便画一笔，于是瓦士缇带着情绪随便在纸上戳了一个“点”。
一周后，瓦士缇在美术教室看到了她画的画，那个她随随便便戳的一小“点”，被老师用波浪形的金色画框装起来挂在了显眼的位置。
这个不起眼的、带着愤怒情绪的小点，变成了了不起的、美丽的艺术品。对于瓦士缇来说，这个点也成为了他的转折点，或者说是新的起点。
因为受了这一“点”的的鼓励，她开始有勇气去创作更多的点，她的自信心和创造力被点燃。后来在画展上，她的点引起了巨大的轰动。
这个故事里，老师出场的时间很短，并且只讲了三句话，甚至连名字都没有出现，却给了瓦士缇几乎改变人生的影响。
事实上，这是作者彼得·雷诺兹的真实的故事，是他七年级的数学老师——马特森先生鼓励他“画一笔”。也许正是马特森老师的那一点鼓励，才有了彼得·雷诺兹的著名插画家的身份，我们才得以看到他风格独特、富有创意的作品。
许多家长说自己的孩子不会画画，只会乱涂乱画，也经常听到老师和家长这样对孩子说话：“要画就好好画，不要乱涂乱画，不要浪费纸张。”
想到啾啾的画画经历，他也画过许多看似不靠谱的画。比如在一个母亲节，幼儿园让孩子们画一副画送给妈妈，许多孩子整整齐齐地画了美丽的花朵、漂亮的妈妈等一目了然、寓意明确的画，而啾啾拿给我的却是一团乱麻。
当我觉得真是糟糕透了的时候，他却兴高采烈地向我解释：这里有一张大大的钱，这是一个很复杂的迷宫，这是起点，从起点出发，走过迷宫，到终点，就可以拿到钱了。
他太了解老母亲了，知道妈妈爱钱，就送张巨大面额的钱给我，而钱不是轻易就可以拿到的，还得穿过几个巨大而复杂的迷宫才行。一团乱麻里原来这么意味深长呀！
事实上，每个孩子，天生都是喜欢画画的，画画像写字说话一样是一种表达的工具，可是，他们却不得不生活在成人的评判标准中，当他们只是单纯表达自己的时候，成人却用画得像不像去衡量他们的作品。
在这样的评判标准下，一个点，一条线便失去了价值。也是在成人标准的要求下，许多孩子觉得自己根本就不会画画，就像最初的瓦士缇一样自暴自弃，再也不敢轻易提笔。他们失去不仅仅是画画的自信，更是一种自我表达的勇气。
绘本故事的最后，在瓦士缇的画展上，当一个孩子说自己“我连用尺子画直线都画不好”的时候，瓦士缇鼓励男孩：“那就随便画一笔吧！”
男孩的手发着抖，画的线弯弯曲曲的，瓦士缇认真盯着这条线看了一会，说：“请签名。”
当初，老师的三句话鼓励了瓦士缇，如今，瓦士缇又用同样的方式鼓励了一个小男孩。
并不是每个孩子都能因为一个鼓励而成为画家，而我们的那一“点”爱、一“点”鼓励、一“点”认同，一“点”肯定，却可以呵护孩子最本真的表达力和创造力，以及直面世界的自信和勇气。
不仅仅是画画，每个孩子都有自己的个性与特点，作为老师与家长，我们能给孩子最大的帮助，就是发现他们的特长，让我们认识自我、认同自我，让自己的个性特长得以发扬光大，勇敢做自己。
这个故事送给所有尊重童心，用爱温暖孩子，鼓励和接纳孩子的好老师、好父母，愿我们的孩子都能像瓦士缇一样幸运，也愿我们，焦虑又自以为是的家长们，能够像瓦士缇的老师那样在孩子自我放弃的时候，给孩子最好的理解和鼓励。
閱讀更多 涵妮媽媽育兒經 的文章
