一、原文閱讀：
山頂上有一片草地，綠油油的。小羊看見了，就決定爬到山上去，美美地吃一頓。
小羊爬呀爬，有點兒累（lèi）了，要爬不動了。它想：我要吃山頂上的草，我不怕累，山多高，我就爬多高！它休息了一會兒，又向山頂爬去。
終於，小羊爬到了山頂，吃到了美味的嫩（nèn）草，真開心。
二、提升練習：
1、短文的第二段共有____句話。
2、山頂上的草是什麼樣子的？小羊為什麼要去山頂？
3、山羊在爬不動的時候想到什麼？在文中畫出它想的句子。
4、小羊爬到山頂後是什麼心情？
羊肉
三、閱讀指導：
一年級的課外閱讀的選文，要求篇幅短，內容淺顯。一般情況下，通過兩遍閱讀，就可以基本上完成試題解答。
1、一讀文章，瞭解內容。根據文章“寫了誰，做什麼”；或者“寫了什麼，怎麼樣”的思路，引導孩子概括文章主要內容。
這篇文章是一篇童話小短文，寫了小羊為了吃到山頂的嫩草，努力爬上山頂的故事。
2、二讀瀏覽，梳理層次。這個過程，要查看文章有幾個自然段，看看每個自然段都寫了什麼。故事類的記敘文也可以按照記敘要素來梳理內容。
第一段是故事起因：小羊看到山頂了綠草，決定爬到山頂上去享受美味。
第二段是故事經過，寫小羊爬山過程，它雖然感到累了，卻沒有放棄，一直努力向上爬。
第三段是故事結果：小羊終於爬到了山頂，吃到了嫩草。
3、帶題選讀，思考答案。這次閱讀是有針對性地跳躍閱讀，針對每個問題回到原文尋找相關語段，再尋找答案。
Little lamb on a dike along the Dutch coast
四、解題指導：
第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時候，一定要一個字一個字地讀，讓孩子弄清題意。如果孩子不能準確理解，家長要做適當的解釋。
第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養成細緻答題、謹慎檢查的良好習慣，好習慣一旦養成，孩子未來的學習就會非常輕鬆，家長也可以更輕鬆。
1、短文的第二段共有____句話。
分析：文章共三個段落，第二段是主體，寫了故事的經過。首先，要準確判斷出哪個是第二段。然後，再查看完整句子標誌——標點符號。第二段一共三句話，分別以句號、歎號、句號做結。在指導時，讓孩子明確，不只有句號是一句話結束的標誌。
2、山頂上的草是什麼樣子的？小羊為什麼要去山頂？
分析： 理解性試題的解題方法，都要遵循“回到原文，找問題句，在上下文中尋找答案”的思路，就能順利並準確找到答案了。這道題的答案可以簡略完成，只要孩子能準確概括出“綠油油”和“吃草”就可以了。
3、山羊在爬不動的時候想到什麼？在文中畫出它想的句子。
分析：這樣的問題考查孩子對文章內容的熟悉程度，問題句中的題眼是“爬不動的時候”和“想”，依據這兩個關鍵詞，回到原文，很容易找到答案。
4、小羊爬到山頂後是什麼心情？
分析：這道題關鍵內容是“爬到山頂後的心情”，因此要回到原文找到結尾段，找出描述心情的詞語就可以了。
兩個靜息羔羊
五、參考答案：
1、3句話
2、綠油油的，吃草
3、它想：我不怕累，山多高，我爬多高！
4、開心
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