一、原文阅读：
山顶上有一片草地，绿油油的。小羊看见了，就决定爬到山上去，美美地吃一顿。
小羊爬呀爬，有点儿累（lèi）了，要爬不动了。它想：我要吃山顶上的草，我不怕累，山多高，我就爬多高！它休息了一会儿，又向山顶爬去。
终于，小羊爬到了山顶，吃到了美味的嫩（nèn）草，真开心。
二、提升练习：
1、短文的第二段共有____句话。
2、山顶上的草是什么样子的？小羊为什么要去山顶？
3、山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。
4、小羊爬到山顶后是什么心情？
羊肉
三、阅读指导：
一年级的课外阅读的选文，要求篇幅短，内容浅显。一般情况下，通过两遍阅读，就可以基本上完成试题解答。
1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。
这篇文章是一篇童话小短文，写了小羊为了吃到山顶的嫩草，努力爬上山顶的故事。
2、二读浏览，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。故事类的记叙文也可以按照记叙要素来梳理内容。
第一段是故事起因：小羊看到山顶了绿草，决定爬到山顶上去享受美味。
第二段是故事经过，写小羊爬山过程，它虽然感到累了，却没有放弃，一直努力向上爬。
第三段是故事结果：小羊终于爬到了山顶，吃到了嫩草。
3、带题选读，思考答案。这次阅读是有针对性地跳跃阅读，针对每个问题回到原文寻找相关语段，再寻找答案。
Little lamb on a dike along the Dutch coast
四、解题指导：
第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。如果孩子不能准确理解，家长要做适当的解释。
第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。
1、短文的第二段共有____句话。
分析：文章共三个段落，第二段是主体，写了故事的经过。首先，要准确判断出哪个是第二段。然后，再查看完整句子标志——标点符号。第二段一共三句话，分别以句号、叹号、句号做结。在指导时，让孩子明确，不只有句号是一句话结束的标志。
2、山顶上的草是什么样子的？小羊为什么要去山顶？
分析： 理解性试题的解题方法，都要遵循“回到原文，找问题句，在上下文中寻找答案”的思路，就能顺利并准确找到答案了。这道题的答案可以简略完成，只要孩子能准确概括出“绿油油”和“吃草”就可以了。
3、山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。
分析：这样的问题考查孩子对文章内容的熟悉程度，问题句中的题眼是“爬不动的时候”和“想”，依据这两个关键词，回到原文，很容易找到答案。
4、小羊爬到山顶后是什么心情？
分析：这道题关键内容是“爬到山顶后的心情”，因此要回到原文找到结尾段，找出描述心情的词语就可以了。
两个静息羔羊
五、参考答案：
1、3句话
2、绿油油的，吃草
3、它想：我不怕累，山多高，我爬多高！
4、开心
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