最近，小編的同事彤彤媽總在糾結家委會的事兒。為啥？原來是某天在辦公室閒聊，正巧說到孩子班裡的家委會，嘰嘰喳喳間，彤彤媽卻沒吭聲，後來一問，她才開口：“我們家孩子班上，就沒有家委會存在。”
奇了怪了，照說現在，哪家上小學、讀幼兒園的孩子班上不得有個家委會，幫著管管班費、買點教輔、收集資料啥的，怎麼就彤彤讀的這個班，如此與眾不同呢？
沒有家委會 缺少主心骨
“別說你們覺得怪，我都奇怪好幾年了，從一年級到現在，三年過去班上卻一直沒有家委會。”
彤彤媽告訴小編，早在彤彤讀幼兒園時，自己就是家委會成員，孩子在幼兒園裡的情況，例如活動、飲食等方面，大家總會聚在一起商討商討。有問題，家委會收集起來告知學校，既方便溝通，還能貼近孩子的學習生活，總之對她幫助不小。可偏偏孩子上了小學，班裡卻沒有成立家委會，難免覺得有些空落落的。
沒有家委會，和現有的許多班級情況相比，確實較為罕見。“其實吧，一開始老師沒有提，家長互相不太熟，事情就不了了之。”彤彤媽說，班主任開家長會時，並沒有正式通知大家必須要成立家委會，也沒有自告奮勇的家長，許是平時大家工作都比較忙；另一方便，班主任把細碎的事情都包攬了，大家就心照不宣的沒有提議。如今時間長了，就更不好提及成立家委會。班費則委託給班上一名在銀行工作的媽媽代為管理，類似買教輔這類涉及到使用班費的事宜，由班主任統計好數額後，請她支出即可，便沒有其他多餘的事了。
其實，彤彤媽覺得，班主任一人把教學外的其他事情都承擔了，目的是讓家長省心。不過她也坦言：
“我還是希望班裡有個家委會，因為學校三不五時會組織形式多樣的課外活動，像課本劇，要購買表演服裝，眾口難調，家長們常常拿不定主意。但如果有家委會，就像有了主心骨，類似的瑣事能較為順利的解決，不會花費過多時間。”
因為班裡沒有家委會，彤彤媽發現很多活動，班主任也無心組織班裡同學參加，“畢竟老師的主要工作在教育教學上，沒有多餘精力放在其他方面，但對於孩子，少了這些活動，意味著流失一些實踐與團隊建設的機會，看著其他班級的學生都興致勃勃的參加，覺得自己孩子會小小地遺憾吧。”
身處家委會 事小責任大
家長委員會，顧名思義就是由家長代表成立的組織，作為與學校溝通的橋樑，關注學生的教育。家委會代表一般不限制人數，可以由家委會成員自行組織討論，將反饋意見整理記錄後與學校溝通。中小學家長委員會是由本校學生家長代表組成，代表全體家長參與學校民主管理，支持和監督學校做好教育工作的群眾性自治組織，是學校聯繫廣大學生家長的橋樑和紐帶。
和彤彤媽相反，同是三年級學生家長的樂童媽，則是孩子所在班級家委會的核心成員。在她所處的家委會里，大家分工明確。這些安排裡，有的是班主任根據各自的職業，將家委會成員們個個“對號入座”；有的則是家長毛遂自薦。樂童媽對互聯網相關知識很在行，常協助老師完成數據收集。
有一回在孩子的邀請下，還為班級做了吟誦劇本，完成背景、故事、服裝的設計。在她看來，家委會的存在是必須的，“管理班費、組織買教輔材料、複印測試卷……平時這些不起眼的小事情，彙集起來家委會成員覺得都很細碎，積累起來不可小覷。若全讓班主任去打理，又怎能全身心投入於教學中？”樂童媽認為，老師的精力有限，如果雜事都要老師完成，在教學上必定會收到影響，最終不利的，還是學生。
樂童媽告訴小編，進入家委會的初衷，一是想更多瞭解孩子在學校的狀況；二是深感老師不容易，希望在可控的時間內做些力所能及的事。
學校裡常常要求學生購買統一的教輔材料，每年還有大量的課外活動，往往會投入很多時間、精力，這時家委會的作用就得以體現：訂購課外讀物、定製手抄本、買（租）服裝、搬教室、買花草佈置、校運會報名、注射疫苗統計……一水兒的雜事都由家委會來搞定。樂童媽所在的家委會，有好幾個全職媽媽，特別熱心的為班級服務，凡有情況事無鉅細地通知到位。“有些家長知道在哪裡租衣服便宜，有的自己有渠道，能幫大家一併解決，有了家委會，大家齊心協力的搞定大大小小的事情，很方便。”
“覺得像個管家吧。”樂童媽想起，學校要求學生使用某個學習軟件做習題，需要家長監督，完成後上傳截圖。
“班上有個爸爸對網絡管理很熟悉，加之他工作時間比較靈活，老師便請他協助完成。他特別認真負責，每天在群裡一一通知大家上傳圖片，把所有截圖整理好，造表、打包，如果有家長忘了，他也不忘提醒，各個環節都不會遺漏。”
不僅如此，樂童媽回憶起，一次課本劇活動後，地上有些雜物和垃圾，家委會里負責後勤的媽媽，便帶頭把地上的垃圾清理乾淨，其他的家長和孩子看到後也一起收拾，不一會兒就乾淨了。處在集體的環境下，孩子效仿到好的德行，確實效果極佳。
“沒有抱怨誰的活多活少，也不關乎功利心。大家純粹是為孩子營造更好的成長環境，讓他們體會更多意義非凡的過程。”
觀察家委會 還需再完善
在另一位家長楊媽媽看來，家委會還能發揮更大的效用。
孩子現讀一年級的楊媽媽，工作較忙，沒有加入家委會，但班上一名家委會成員與她關係甚好，時不常會同她交流：
現如今家委會，基本上都在協助班主任完成輔助性的工作，削弱了反饋意見、溝通見解的功能。她認為，家委會工作很細碎，初心是秉承為大家服務以及完善家校共建，剛開始家長們的積極度很高,甚至有的家長是自己先墊付資金來完成某些事。漸漸地，卻發現家委會更多的在分擔老師的其他工作，淡化了家校共建的溝通。
在楊媽媽看來，家委會除了既要具備服務學生、協助教師的基本功能，還要積極主動地配合學校教育，加強家校間的合作交流。例如，教育方式的改變與創新，課程設置的不同見解，能給予如此，才能形成家庭教育與學校教育的合力，促進學校各方面的建設與發展。
小編認為，家委會確實應當起到家校溝通紐帶的功能，真正成為家校間、教育教學、溝通的橋樑。除了力所能及的分擔教學以外的事務，家委會還需要：
❶ 瞭解學校的辦學理念和方法，並監督學校各項工作按照規定操作；
❷ 應積極參與到班級建設中，群策群力，為班級管理出謀劃策；
❸ 提出意見和建議，並通過家長郵箱，家長座談會等形式隨時反饋，與班主任一起進行合理地改進；
❹ 通過家委會，促進家長教育共識的形成。幫助開展家庭教育工作，和孩子共同成長。
家委會不是一個單純的服務機構，它還應當肩負起更多的職責。在促使家校形成教育合力的舉措下，共同關注學生教育，為學生創造良好的成長環境，這樣，孩子們才能越來越適合自己的環境中全面發展喔！
各位爸媽認為家委會究竟是怎樣的存在？歡迎發表各自的見解喔~
● 本文部分內容參考樹人網《家委會：遠離“江湖”，服務成長》
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