你若安好我不打擾6381
過去家長大多數是文盲不會寫字，無法教孩子寫字，而現在家長99%都讀過書，入學前外加上孩子上了三年的幼兒園，還有平時接觸的各種各樣的電子產品，有很多都是教孩子寫字、學數字的，在這樣的環境和氛圍下成長，孩子還是一個字都不會寫，這對於現代社會的孩子來說，上小學一年級一個字都不會寫的學生是少之又少。那麼不會寫字的孩子，偏偏老師又佈置了家庭作業就是讓孩子自己抄寫，該怎麼辦呢？
先解決當務之急，那就是完成老師佈置的作業，作為家長該會寫字吧，那麼就手把手教孩子抄寫，或者告訴老師自己孩子的情況，請老師幫助。等完成作業後，那麼就要重點讓孩子跟上其他孩子的節奏了，這個時候可以給孩子報些相關的培訓班，或者家長每天放學在家多去教孩子，幫助孩子快速的打好基礎，更快的跟上老師的節奏。
現在教育部門為了給學生減負，制定了相應的教學大綱，一般公辦的幼兒園很少會教孩子識字、寫字、拼音和加減法等基礎知識的，對於很多家長比較忙的情況下，一般沒時間自己去教孩子一些知識，是會出現孩子上小學都不會寫字的情況，那麼作為家長就應該在孩子上小學之前給孩子報幼小銜接班，能夠快速的讓孩子適應小學的生活。
現在教育部門對於小學一二年級的學生作業量有所制約，對於小學老師更應該清楚教育大綱和政策，而且作為該班級的老師，對於班級上的學生情況應該也有所瞭解，綜合下就應該清楚佈置這樣的作業是否妥當。希望該老師能夠多花點時間去了解每個學生的情況，做出更加合理的教學模式。
決勝網
我是過來人，兒子已經大學畢業了，也曾經經歷過你這樣的苦惱。幸運的是，我是一個教師，知道孩子的成長規律。首先，6歲的孩子必須每天保證充足的睡眠，最好早睡早起。作業太多，超出了孩子承受的能力範圍，你可以投訴老師。這樣的事情我就幹過：老師天天讓孩子抄書，反覆抄寫，我到學校去問老師這個有意義沒有？那文章孩子已經爛熟於心了。很不客氣的說，如今的師範畢業生素質越來越差，跟80年代的不能比，他們做了小學老師，很多時候都在胡來，不按照教育規律。還有，有些教育專家的所謂的新型教育觀念也有問題，不幸的是我們的教育部門還人云亦云跟在後面施行，最終倒黴的是孩子。舉個例子：現在的小孩子數學要學一種“數字拆成”，比如將10拆成5+5.4+6,3+7等等，然後讓孩子背，說是為了將來一眼就可以看出3+7等於10.這不是有病嗎？孩子智力發展到一定程度，自然就會知道3+7等於10了，要預先背了幹嘛？白白找罪受？
所以，當下教育整體有問題。我們家長左右不了大形勢，但能左右自己的孩子。身體要緊，作業做不了就不做，跟不上要求留級，孩子稍微大一點，智力發展到一定程度了，做作業就速度快，不會拖拉了。
高天小傘
可以肯定這個孩子一定是在公立幼兒園上的幼兒園，現在的公立幼兒園，由於接受教育局的監管，所以嚴格按照教育局的規定辦學。而教育局的其中一個規定，就是幼兒園期間嚴禁教孩子識字，寫字和拼音等知識，避免幼兒園小學化。
其實，這本來是一個不錯的規定，也符合孩子的生長規律。但由於私立幼兒園會教孩子知識，而小學老師是根據班裡絕大多數孩子的情況來教學的，所以如果班裡很多孩子都會識字，寫字，老師自然會佈置抄寫的作業了。
不過，家長也不用擔心自己的孩子因為完全不會而落後其他學生。剛開始，孩子學習會吃力一些，家長需要付出較多的精力。但只需半個學期，孩子就能適應，並追趕上正常教學課程。
而且，現在教育部又開始規定，小學一二年級不能佈置書面作業了，所以，老師佈置的抄寫作業，不可能太多，孩子應該能夠勝任的。
懶媽媽的育兒之路
我在朋友中，比較早生孩子的，一胎是寶，二胎是草嘛。第一胎時看了很多外國的育兒書籍，說孩子要有個快樂的童年，剛好，幼兒園要求不能有小學內容的學習。好吧，家長，幼兒園老師全部解脫，很開心哦。但是去到小學的時候，輔導時連我婆婆都說我是後媽。其實，要是按照我們80年代的教材，是可以不用輔導的，只要抓緊一下學習態度就得，但是現在教材緊湊，一年級學以前二年級的知識，還要有英語口語科目。例如，拼音這個，一個月左右時間就要完全學會了，我們有些家長連拼音是什麼都不知道呢。那時，我就叫我的朋友快點要在大班加強一下學習，不然一年級就難受了。不聽，該玩的玩，該吃的吃，現在他們也終於完全體會我那時的心情了。
我身邊的二胎媽媽，誇張的說，2歲多就進去專門的英語培訓機構了，在談話之中都是會把小學的內容提前教一下，學一下的。
上面都是吐槽一下的，關於題主這個問題，其實普遍存在於現在的小學一年級的
第一，孩子的適應能力是挺強的，總會挺過去，自己抓嚴一點，班級的微信群一般都會有家長上傳作業範本的，所以可以參考然後再交，一二年級是不怕漏下的。至於老師為什麼會這樣做，因為他們也措手不及，二年級就要寫作文了，他們的教育壓力也很大，也只能配合一下。
第二，我覺得一二年級一定要把孩子的學習抓好，不能放任，一二年級教好了，以後就會好受點。
第三，我一直認為讀書是看天分的，學渣可以生出學霸，學霸也可以生出學渣，盡力就好，只要孩子是肯學的，家長脾氣就要管管，不能因為不會就要吼。
二寶全職媽媽愛麗絲
看到這樣的標題，我不由得愣住了，這是真的嗎？還是故意誇張呢？
一年級新生一個字都不會寫。不知道題主和這位一年級新生是什麼關係，我想至少非常熟悉吧，否則的話，也不會有此一問。
一個字都不會寫，這怎麼可能？難道說，幼兒園裡什麼也沒有學，每天去了就是單純地看，單純到一個字都沒有學嗎？難道說，連自己的姓名都不會寫嗎？難道說，連一二三四都不會寫嗎？
我覺得，這不現實，也不可能！
我想，實際情況可能是，孩子會寫的字比較少，特別是跟班裡其他孩子一比較，就顯得識字量更少了。
也許是家長，也是孩子的長輩，有些擔心，便有意誇大了孩子的實際情況，就是想知道家庭作業如何讓孩子抄。
退一萬步講，孩子就是一個字不會寫，想知道留的作業，還是有法子的。一般來說，一年級的家庭作業，很多老師寫在黑板上後，還會拍照發到班級微信群裡，怕的就是一年級新生抄不全，抄不對。
當然，除此之外，還可以打電話或發微信向班裡其他孩子家長求助。跟人家處好關係，每天讓人家把自家孩子抄的作業拍張照，通過微信發給孩子家長，不就行了。
當然，這都不是最好的方法。
最好的方法，就是教會孩子抄寫。讓孩子學會自已抄寫作業，只有這樣，才能徹底解決這個問題。
拋開這個問題來聊一聊，必須得說說這位孩子的家長，你稱職嗎？孩子馬上就要上一年級了，竟然連一個字都不會寫。好吧，不會寫就不會寫，難道連簡單的生字抄也不會嗎？
難道說，孩子真的一年幼兒園也沒上嗎？如果說，上了幼兒園，那就得找幼兒園責任了，儘管玩是主要的，但是，也應該稍微學幾個生字。哪怕一個星期認一個字呢，加起來也不少呢。
最後，想說的是，當（一年級新生）孩子出現問題的時候，真正的問題應該從家長身上找一找。如果明知孩子是這樣的情況，為何不讓孩子提前上一個幼小過渡班呢（儘管本人不建議，也不提倡這麼做。但對於極少數孩子而言，也是有例外的。）。
不是嗎？
說文寫作
這種現象您別說，還真存在。我孩子的班級裡面有一位寶爸，在微信學習群裡面總是推銷他的業務，但是對孩子的學習狀況卻不聞不問。老師佈置的作業孩子一個字都不會寫，每次老師在班級群裡點名批評都成為了常態。最近一次家長會上這位寶爸終於大徹大悟，發現了問題的癥結並不在孩子，而是在他自己身上。
家長對孩子的學習都不重視，剛進小學的孩子又怎麼會明白哪些是重點，哪些需要去做呢？其實現在許多幼兒園都已經開始學習寫字和閱讀了。良好學習習慣的形成對孩子的成長是有很大幫助的。
可以這麼說，如果孩子的幼小銜接沒有做好，孩子很可能跟不上班。當孩子對閱讀沒有產生興趣，他們對老師書寫的漢字完全無感。感覺老師寫的字一個都不認識，結果就是無所適從，不知道從哪個地方下筆。根本就不會抄寫，謄到作業本上去。家長面對這樣的情況就需要下苦功。培養孩子喜歡閱讀，提前複習課本的習慣。每天半小時的親子閱讀會對孩子的識字認字有所幫助。
兒科恩銘
我家小孩昨天就遇到此事，老師還沒教怎樣握筆呢，就讓寫字了而且是6個字，天，地，人，你，我，她，還要寫拼音，一個字還要寫兩行，我們下班回家都9點半多了在教孩子怎樣寫，一下折騰到晚上12點多才弄完，真正是無語了，不知這樣的事還要發生多少次，誰來管啊，真正是不能和我們那個年代的老師比，
祭奠失去的青春318
老師的要求太高了！一年級的孩子剛入學，怎麼會寫那麼多字呢？這是要求孩子還沒有上小學，就得會寫字，認字了？每個孩子的天賦不一樣，認知度也不一樣，怎麼可以這樣要求孩子呢？學校本來就是學習的地方，應該根據孩子的特點循序漸進的來要求孩子！不能違背教育的宗旨！
我不是快嘴
選擇公辦的幼兒園確實可能不交孩子認字什麼的，但是家長在知道這個情況下還放任孩子玩，不學，最後銜接不好，和家長有直接關係，現在不談幼小銜接班，就說現在的電子產品，都有好多遊戲是學寫字，認字，學數字，加減的，上學孩子跟不上，學的很吃力，老師講課聽不懂，會產生厭學情緒，所以建議家長還是給孩子報個班，輔導下，家長也下點和學習有關的遊戲，培養孩子學習興趣。我兒子就是小時候上過學前班，老師教的很好，字一直都寫的很工整，因為都會，所以到現在上五年級了，成績基本都是90分以上。我認為入學前的銜接班非常重要，直接影響孩子的學習興趣，乃至以後的學習成績，所以就算公立學校不學，自己也想辦法輔導，或是報個班。
逑逑520
我家小孩就是一年級開學一個字都不會寫。
不過他從小很喜歡畫畫，就是自己在家拿粉筆拿石頭拿鉛筆牆上、地上、紙上瞎畫。
所以，他不會寫的時候，我就告訴他，你看著字，照著畫出來就行。老師黑板上要求的作業，你要照著畫，畫出來就沒錯。
等到他適應了，不覺得有難度了，我再告訴他，畫字也要按順序，慢慢的就沒問題了。
