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每個到來的孩子都是天使，當然不排除天使也有缺點，但是看人們是怎麼對待這些缺點，像題目中提到的，因一年級孩子的成績差，老師要求家長帶小孩去醫院檢查智商，小編想問這位老師你憑什麼認為孩子的智商有問題？難道就是僅僅因為孩子的學習成績嗎？學習成績不好就斷定孩子的智商有問題，可見這位老師教學經驗不足，師德有損，不適合做一名合格的老師，這樣的老師完全不懂得尊重孩子和家長，只能是誤人子弟的教師！
每個孩子的智力發展速度不同，有的孩子天生聰穎，一教就會，老師幾乎不需要費什麼心思，而總有幾個智力成長緩慢的，可以說是啟蒙晚！評斷一個孩子是否有智力問題，學習成績只是一個方面，還可以從孩子的日常行為，與人交流是否流暢，能不能完成其他的任務等等一些細節方面去觀察，才能初步的判斷孩子是否智力低下。
很多的孩子因為早期家庭忽視了教育，導致上學時比其他的同學們接受能力差，這樣的孩子不求老師因材施教，但希望老師能認真觀察，切實的分析和評估出孩子的真實水平能力，而後給家長提供一些可行性建議，讓家長多利用課餘時間去輔導幫助孩子，只要老師能耐心地接納，家人認真的輔導孩子，相信過不了多久，孩子是可以跟上班級同學的步伐。
十年樹木，百年樹人，作為老師我們都知道是非常辛苦的職業，但是正因為你們辛苦，所以才不要輕言放棄，可能因為您的一句話，就會傷害到孩子幼小的心靈，教師除了教書，更重要的是育人！
決勝網
我本來應該是一名一年級小學生的家長，可是因為孩子自身的問題，從小就被鑑定為智力發育遲緩，理解力差，多動，被迫離開學校，重新再上一年幼小銜接。雖然只上了四天學，但我非常感激班主任。因為她沒有說讓我帶孩子去檢查智商，而是從孩子的角度和我分析了今年上學校的弊端。她說，老師很希望適齡孩子能正常入學，也希望能精心教育她，助她成長。但班級有50個孩子，老師確實精力有限，況且小學部和初中部在一起，校園安全問題比較嚴重。孩子心智尚不成熟，如果一味地強調年齡而忽視了她自身的情況，百害而無一利。她建議我明年再上。離開學校後，她還經常和我聯繫，詢問孩子情況。這樣的老師真的是不多見。
針對問題中提到的老師，我覺得他的師德有很大的問題。孩子智力發育各異，不說讓老師因材施教了，最起碼的公平對待應該有吧。老師如果不能正己，何談教育學生呢？聯想到前段時間接連不斷的虐童事件，體罰事件，真的令人後怕。都說是因為老師壓力大，可孩子們是無辜的。尊重是相互的，老師不尊重學生和家長，又怎能要求孩子們發自內心地叫一聲老師呢？
十年樹木，百年樹人。真心希望老師，家長，孩子之間能良性循環。
花香花自知
我上小學時，那時候整個年級裡會有一個特殊的班，就是智商不好的孩子，人稱傻子班，其實也不是那種意義的傻，而是可能真的很笨，或者說學習比較遲鈍。現在長大了，再次看到他們時，其實也都生兒育女，只是幹著底層的工作，且不論他們是否真的傻，但是已經被學校分到這個班，那麼周邊的人就會認為都是傻孩子，這些孩子因為笨，因為學習不開竅，然後更加的厭學，逃學，退學，直到小學畢業，然後人生就這樣了。想想當時的教育也是挺可悲的。我記得我上一年級時也是差點讓我留級的，現在想想也是挺好笑的，不是一樣也考上本科了。。可能每個孩子的發育不一樣，有些孩子比較聰明伶俐，有些孩子比較遲鈍，比較木訥，但不能片面的認定這個孩子傻。
舒服的曬太陽
這答案還用問嗎？這老師咋能如此簡單粗暴的對待學生和家長呢！
我是小學老師，這學期我的學生已經榮升為二年級小學生了。現在沒有留級一說，所以全部都開開心心地升入了二年級。
其實這裡面還是有學生按成績來說是不可以升級的。比如我班裡真有兩個學習成績特別差的孩子，我一一分享給大家。
首先說的是那個考試得0分的孩子，他學籍上註明了有智力殘疾，可是他家裡並沒有拿來任何證明，只是班裡建學籍時，家長同意我們備註有智力殘疾。今年有要求，有智力殘疾的，必須經過相關部門的的鑑定才可以承認，不然他就是考0分，不會寫名字，也不能去掉他，這樣老師成績考核很吃虧。
暑假這孩子家長還是去做了鑑定，是自閉症二級，這樣我們還可以給他申請補助。如果沒有這個鑑定，不會給他任何補助的。
還有個孩子數學語文都是20多分。這隻能說明他對知識的學習能力，領悟能力不如別人，但是和其它同學的交流呀溝通呀都沒有問題，這樣的孩子，你能說叫人家家長去做鑑定了嗎？估計我說了後會有很不好聽的話等著我呢！！！
這樣的學生只能是在學校老師多付出，家裡面多關注，慢慢的追趕別的同學，萬不可以老師生出嫌棄，甚至放棄之心。有的人起初學的慢，不開竅，後來多努力也會有很好的前途的，可不能在孩子學業初始階段就有放棄孩子的念頭。你知道誰是那大器晚成的孩子。
心中百合靜靜開
我手裡就有智商有問題的。。。。咋辦。when,what,how,where教了快半年，他還是不會，快9歲的。。剛告訴他 what是什麼的意思。只過2分鐘，他就又忘了。。。這樣都反覆好幾個月了。。咋整
用戶52475960247
一年級孩子成績不太好，老師就讓家長帶孩子去醫院檢查智商，這說明什麼？老師懷疑孩子智力有問題？當家長的聽到這裡，能不氣憤不難受嗎？
孩子才上一年級，成績差，原因有很多可能：
1.學習習慣還沒養成
2.課上走神，聽講效果差
3.課下沒複習，忘性大
4.還不適應考試的節奏和模式
5.孩子開竅比較晚，需要慢慢走入正軌
……
老師怎麼能直接把成績差和智商低聯繫在一起呢？這樣魯莽，這樣給孩子貼標籤，實在是不算有德之師！
不過家長也別直接跟老師起衝突。自己的孩子，自己最瞭解。放平心態，多花些時間去陪伴，觀察和指導孩子。等孩子成績有起色了，老師自然也就無話可說了。
還有一點，家長一定一定保護好孩子的自尊心。千萬別讓孩子自己感受到受了歧視。
我是國家二級心理諮詢師，關注孩子的心智發育，歡迎您關注我！
小公主變形計
現在帶孩子做智測也沒啥吧，做完智測要是顯示分數比較低，再做個核磁或是ct，證實一下是不是腦神經發育不全，如果是的話就喝促進腦神經發育的藥，如果不是，孩子的智力差可能是遺傳因素，但是每個孩子都有自己的天賦，不適合學習的孩子，也許別的另一方面適合發展，多瞭解自己的孩子也是家長的責任！不過也不排除孩子因為太小，學習不努力，貪玩，這就另當別論！
現在北京兒研所研發的一套智測系統還是挺不錯的，老師要求孩子做個智測，不一定存在主管惡意，不要妄自揣度，把好心當了驢肝肺！
話說我剛給我外甥女做完這套檢查，倒不是孩子老師要求的，是我覺得我姐家孩子學習太費勁，所以跟我姐提建議，然後我全程陪同，檢查結果顯示智商，語言能力，社會交往能力各方面都低，結合腦ct，腦神經發育不良，然後開始吃促進腦神經發育的藥，也不再整天指責孩子笨了，所以說各方面多有好處！
就看家長怎麼想了。有心的家長認為是老師關注孩子，多事兒的家長認為是老師嫌棄孩子。
生活善待誰
我隔壁單元鄰居的孩子和我女兒一個班，上課老是睡覺，不能集中注意力，老師說孩子家長，去和孩子查查吧，別是有啥毛病，而且說了好幾次。弄的家長特別不好意思，回家老是揍孩子，有幾次看見孩子，她一瞪眼，孩子的身體習慣性的往一邊躲，估計都揍成條件反射了
小兔兔0730
成績差，去醫院體檢還是蠻有必要的。不是老師，從醫生專業角度講，孩子成績差，就足夠家長自己引起重視去醫院檢查了。因為有的孩子腺體腫大夜間睡眠不好腦缺氧不僅體現在成績差，還會導致面部顏值變醜，長久下去問題很多。有的孩子是真的智商問題，有的麼是感統問題。總之，早發現早治療。對孩子只有好處沒有壞處。去兒童保健科正常體檢測試一下很有必要。當然老師說話方式不對的話，會給人受侮辱的感覺。但是論客觀事實性的話，有症狀就要查一下。沒問題心裡也安一些，有問題也能及早挽回。
現在因為成績差被老師請去醫院檢查的孩子還是挺多的，過來的孩子十之七八都是有被父母忽略的問題。從睡眠到心理到智力很多。孩子有無限未來可能。查出不好不代表就是定局了。通過治療康復，孩子恢復的速度絕對是很快的。
最後還是建議大家，孩子每年一次大體檢很有必要，從生理到智力都需要去關注的。
隨意小豬
這種老師我也遇到過，我從小比較內向人比較悶所以小學時經常受到同學欺負，欺負我的人比我成績好，所以老師是不管的，我爸媽忙著做生意我受了委屈向他們傾訴他們也不太當回事，久而久之我也懶得說了，造成的後果就是我成績越來越差也不喜歡去學校，有一次考試又不及格，練習冊也不知道被那個缺德的同學偷走了，作業寫不成老師讓我叫了家長，我媽媽問我我只說練習冊被偷了不知道誰幹的，當時小語言表達比較同齡孩子又有些落後只會哭，我媽嫌我沒出息當著老師同學的面打了我，老師還煽風點火說讓我媽帶我測測智商是不是有問題，其實我想說孩子有問題父母真的要付很大責任，你覺得是小事對孩子來說可能就是他的全部世界，現在我大學畢業工作多年還是因為性格自閉無大成，但家庭幸福老公也很疼我，幸好我的孩子性格比較像我老公很開朗是個話癆，這是我最欣慰的事情，測智商這件事已經過去二十多年我還是記憶深刻，首先敬告各位父母如果自己的孩子性格內向一定要多多關注，多和孩子談心，人拼了一輩子不就是想孩子安好嗎？另外祝壞心眼的老師同學生活事事不順心，我是不會那麼大方原諒你們的！！！
