仙女寶兒媽
語文學習，重在積累。聽說讀寫，其實都是積累的過程。所以，語文學習，在正常的課堂學習之外，不妨從積累開始。
比如高中，可以參考做分類的積累，如詩歌鑑賞、文言實虛詞、成語、美文片段、作文等。如下圖以前我的學生做的積累：
積累共分六部分：一句格言，一首好詩，一段美文，一組詞語，一片心得，一則素材。其中一首好詩分摘抄和賞析，賞析部分可以原創，也可以摘抄。一段美文則是摘抄，選自己閱讀過的最喜歡的片段。如下圖：
素材是針對作文，可以積累傳統的經典素材或者新聞時事熱點。心得部分要求原創，內容不限，即便不是心得，也可以和一則素材聯合起來，圍繞素材寫作文片段。
這六塊可以隨時變動，旨在讓學生的閱讀、學習留下記錄，而這些記錄積少成多，就可以成為學生早讀時間朗讀乃至背誦的內容。日積月累之下，必有收穫。
金牌小書童
語文的學習在於點滴的積累，所考的知識也不僅僅侷限於課本之中。語文的學習是最容易也是最難的，說它容易，是一學就會，不像其他學科會出現聽不懂的情況，說它難，是因為想要拿到高分很難。想要學好語文，有以下幾點建議：
一、基礎知識要學紮實。生字的寫法讀音、生詞的意義、要求背誦的詩歌和片段都要牢固掌握，並且要擴大自己的詞彙量和知識面。
二、多讀優秀書籍。準備一個摘抄本，遇到好詞好句要摘抄，並且要經常欣賞翻看，對寫作很有幫助。
三、要養成寫日記的習慣，做到每日堅持。這樣既能為寫作積累素材，又能提高自己的寫作水平。作文的分數在語文考試中佔比很高，要想寫好作文，唯有多讀多寫多留意生活。
四、多背詩歌和經典文章。養成大聲朗讀的習慣，讀經典既是學習又是享受，讀的多了，就能活學活用。
如有好方法和建議，歡迎補充！
春風化雨花草香
如果學生空餘時間多，精力充沛，請個專業老師指點下學習方法方向就行，沒必要花費課時長時間補課。要補語文，必須得明確知道需要補哪部分知識，提升哪一方面的能力。如果茫無頭緒，胡亂補課，肯定會沒有任何收效的。
眾所周知，語文的考點林林總總，紛繁複雜。但如果歸納起來，無非就是讀與寫的能力。讀的內容有社科文閱讀、文學類文本閱讀、實用類文本閱讀、古詩文閱讀等。寫的內容有知識遷移題、作文等。
不是每一個語文成績低的學生都需要補課的。
我們現在的語文課堂，課堂時間緊，老師沒辦法精細地針對學生的聽說讀寫能力，做出有效訓練，這是從小學注意積累，一點一點培養的。因為中考高考複習時，語文教師的確沒有時間去等你，更多的，是在訓練應對考試的各種答題技巧。
而課外培訓機構更是將這一點做到極致，妄圖以此達成迅速提高考試分數的目的。這種緊急速成訓練也許有點成效，但效果甚微，取得好成績有僥倖成分。
從另一角度，即語文的學科特點看，語文也沒必要補課。
首先，語文沒有結構清晰的知識體系，甚至教材內部的單元就可以打亂教，先教後面再教前面就行。
其次，語文能力是建立在深厚積累基礎之上的，所有的積累，都需要跟著老師日常的課時踏踏實實花工夫走，短時間補課根本無捷徑可循。
再次，語文學習更需要獨立思考、自我構建，自己用點心思總結領悟，並不需要太多外部指導。
語文知識要靠自己的勤奮，要靠平時多看書多積累知識，多準確識記字詞，成語，文言古詩背默理解。
有人說：學好語文就是會寫作文就行！
偏偏不是，那些優等生得不到高分的往往是在字詞注音，成語辨析上出錯，師生公認這是癌症！選擇題一下子就會失掉十來分，而作文分懸殊不太大。
要想語寫作水平好，離不開正確的閱讀方法，以及多看書。有好多的人認為，補課了就會好的。其實這是不正確的觀點。在我看來，你去補課，只要目的是到老師那裡討教學習方法。而不是愚昧地認為，多做幾個題，多看兩篇文章。
最關鍵的還是，自己多看書，有時間多看各類書籍，來增加自己的知識面。其實多看成語字典，多瞭解成語以及成語的意思。對你提高語文成績，特別是寫作水平很有幫助。
嚴肅提醒一下，字跡差的學生，語文無法得高分，誰也救不了你，的確是硬傷。
有這麼一句話叫得語文者得天下！語文分值估計未來要越來越大。
值得欣慰的是，我們的高考中考語文改革，已開始減少技巧性考查內容，重視語文知識的積累與運用，重視語文與生活、生命、世界的聯結、認識和理解。而這些，也都是補課無法觸達的領域。
因此現有語文教學模式下，倒不如讓孩子自己靜心讀點東西，背點詩文，練練字體，寫點小心得。
歲月同期聲
語文學習分課堂與課外學習兩大塊。
語文學習目標又分為語文素養的提升與語文應試順利通過中高考。
先說說課堂：你的孩子如果認認真真按語文老師的課前預習，課中融入，課後整理筆記完成作業。循序漸進，平時單元測試不會差到哪裡去。如果你的孩子就算這三項都做了，單元測試還不理想，那就要看看他的記憶力。找到適合他自己的一套記憶法：運動記憶、聯想記憶、多次誦讀記憶、一邊寫一邊記……
再說說課外：語文是母語，生活處處是學好母語的教材。作為家長要鼓勵引導孩子多讀適合他那個年齡階段的課外書，養成圈點批註的讀書習慣，多摘抄積累好詞好句。作為家長要多帶孩子走出家門走向野外，感受生活感受大自然接觸外界的探索，不斷激發孩子內心想將所見所悟之人事訴諸筆端。配合老師讓孩子養成多讀多練筆的習慣！
做好課堂課外這兩塊，在不斷閱讀練筆與單元測試檢驗總結，孩子的語文成績不會差到哪裡去。持之以恆、水滴石穿！很多語文素養或語文成績不太好的孩子很大程度上就是沒有堅持去讀好書、沒堅持去練筆、遇到閱讀與寫作就頭疼！
如果你的孩子在寫作上很難動筆，倒是可以在網上找找好的作文課學學。網上也提供過很好的課外閱讀書目。
閱讀精典品味人生
不同的階段，學習目標不同，相應的學習方法就不同。小學一二年級以培養學習習慣、培養閱讀興趣、培養語感為主，書本知識以識字為主；小學三年級開始，要注重學習閱讀方法，培養文體意識，掌握不同的文體應從哪些角度掌握要點。初高中都注重學以致用，能獨立閱讀，完成相應的閱讀要求，結合生活閱歷體味作者寫作意圖和寫作手法，會賞析。不管是哪個階段，廣泛閱讀和大量積累都是最重要的，需要日積月累，自主進行。有的老師可能只注重書本知識，課外的閱讀和積累全靠家長從小監督和堅持。
陌上花開花也落
小學的話就是掌握好字音字形，病句。然後是大量的課外閱讀！從小學階段堅持每天閱讀，到了高中，即使語文課不上，語文成績也錯不了。大量閱讀可以解決語文中的大部分問題，比如閱讀題，作文，還有“選擇合適的詞”。
