文｜劉冷絲
欄目｜絲說教育改革
教育部“高教8號文件”《關於實施基礎學科拔尖學生培養計劃2.0的意見》指出，國家重點支持各個大學培養基礎學科拔尖人才，包括數學、物理學、化學、生物科學、語言文學、歷史學等等，這幾乎涵蓋了所有的基礎學科。
教育部2018年10月8日文件文件
在國家這樣的大力支持之下，你是否會選擇基礎學科作為終身的研究事業？比如物理學、數學、化學或者哲學、歷史學？
首先，我們看看基礎學科的內涵和當前所遭遇的“冷門”現象。
按照學科性質的分類，學界一般將現有學科分為基礎學科與應用學科。所謂基礎學科，是面向社會基本發展規律、人類生存與發展基本知識，獲取被研究主體的理論並得到知識理解的學科。應用學科是面向人類社會活動，以基礎學科 為基礎，解決工程、社會實際問題的學科。國際教科文組織定義7大基礎學科為數學、邏輯學、天文學和天體物理學、地球科學和空間科學、物理學、化學、生命科學。
一流基礎學科較多的東北師範大學
國內網絡媒體統計，2017年大學專業關注熱度排行榜中顯示，排名前10的學科皆為應用學科。國內第三方機構統計了2007-2016年31個省共802位高考狀元專業選擇調查顯示，社會上公認的有競爭力、有經濟保障、有影響力的熱門學科成為狀元們青睞的目標，這些學科絕大多數屬於應用學科。
與熱門學科和專業形成鮮明對比的是，冷門的基礎學科少人問津。重點大學王牌的基礎學科遇冷難招學生，在二者對比明顯的同時，國內大多數的媒體依舊僅以熱門為導向分析學科，不僅讓社會在功利主義的思想下更加註重學科所帶來的短期優勢，這勢必會加劇不平衡而對學科發展大環境造成破壞。
北京師範大學基礎學科屬於一流
其次，我們再看看基礎學科與應用學科的關係。
基礎學科是應用學科的源頭，理論應用於指導應用學科的實踐。應用學科則是基礎學科的社會體現，將理論與現實相結合，應用於社會生活之中。所以，基礎學科和應用學科二者相輔相成、密不可分。
基礎學科通過前期預測及實驗獲取理論成果，加以分析後做出經驗總結，而後實踐中檢驗真理並提升理論，成為實踐的思考前提與指導。加強基礎學科培養，建立認識世界的思想框架和認知思維後，才能進一步進行應用學科的學習。
中國人民大學文科類基礎學科紮實
因此，基礎學科在學科發展中尤為重要。我們看看鄰國日本這麼多年來大把地收穫諾貝爾自然科學獎，我們就應該明白基礎學科的重要性。日本最大的成功經驗就是——大力發展基礎學科，培養一代又一代基礎學科領域的科學家。
最後，我們再看看，應該怎樣引導青少年選擇自己喜愛的學科和專業？
父母、老師的建議對青少年的選擇尤為重要，影響力也是最大的。
對於青少年而言，家庭教育、校園教育是建立三觀最基礎的影響因素。在大眾認 知之中，高考志願乃至大學專業事關個人未來的職業發展方向，絕大多數的父母都會根據自身的經驗和經歷提供在其看來符合青少年未來發展的建議，甚至直接介入到志願填報中。
南京大學擁有大批一流基礎學科
學生的選擇當然會受到“自利選擇”原則的影響，更何況，青少年不僅基於自身考慮，更會考慮父母是否滿意。好在青少年的價值觀是在受不斷變化的現實因素影響的過程中趨於成熟的，具有可塑性。家庭與學校有機會通過引導和教育，幫助未來一代樹立正確價值觀。
因此，社會、學校和家 庭都應關注高中生的價值觀，給予正確的、積極向上的引導和教育，培養他們的基礎學科觀念，讓他們立志成為基礎學科領域的大科學家。
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