蘆方文
有些孩子不能自覺學習，這是父母比較頭疼的問題，甚至孩子被父母多次責罵過仍改變不了該做作業時貪玩的習慣。其實，“無意規矩，不成方圓”，只要和孩子商量制定好規矩，然後遵照執行，久而久之，孩子就會養成習慣。那怎樣才能讓孩子養成自覺學習的習慣呢？現在我就來分享一篇經驗，希望對大家有所幫助。
和孩子說明、討論自覺學習的重要性。父母可以以平和的語氣和孩子一起討論，什麼是自覺學習，為什麼要自覺學習呢，讓孩子明白學習的重要性，而且學習是自己的事情，應該自覺去做。
明確要求。要讓孩子知道，做作業時坐姿要端正，不能趴桌子，握筆姿勢要準確，同時書寫的字體要清楚端正，答題時要認真思考，當然不懂的問題可以向家人求助。
讓孩子制定學習計劃。父母可以引導孩子訂立每天的學習計劃，學習任務有多少，什麼時間進行什麼學習任務，預計用多長的時間完成，這樣有利於養成孩子的時間觀念。
作業要在規定的時間內完成。當孩子制定了每天的學習計劃後，到規定的時間就讓他去做，且要在規定的時間內完成。
有獎懲措施。當孩子能按照既定的時間較好完成學習任務時，家長要給予口頭上的獎勵或者其它適當的獎勵；如果不能按計劃完成，就加以懲罰，比如做一些力所能及的家務等。
- 孩子還不能自覺時要勤於監督。在開始階段，孩子還沒能養成自覺學習的習慣，這時家長要勤於監督，注意時間，檢查作業，並把改正意見及時反饋給孩子，等孩子慢慢養成了習慣，父母就可以放開許多了。
再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，；貓‘小；帥。學、漢。字、、應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。
小林子啦啦啦
筆者從教近30年，對這問題曾做過深入研究。給出答案如下：
1、提升孩子自主管理的能力。現在孩子幾乎每時每刻都被家長老師包圍，家長叫做什麼就做什麼，老師要求如何做就如何做，長期下去，倘若讓孩子獨立學習，就不能控制自己了。
因而家長應該有意識的放手，一些事讓孩子自己作主，比如什麼時間做作業，什麼時間看電視，什麼時間睡覺，適當給孩子一點自主的時間。
2、增強孩子責任和擔當意識。現在的孩子很多都認為是為父母學，是家長要我學，而不是我要學。因而學習自覺性不強。
這時候家長要做的是給孩子以壓力，比如孩子作業拖拉，告訴她孩子，“作業是你自己的事”，做不完老師要批評。平時要灌輸自己的事自己做的觀念，不要包辦孩子房間疊被子掃地等勞動，有意識的讓孩子知道哪些是他自己的事，從而增強責任意識。
3、注意孩子專注力訓練。孩子小的時候，家裡玩具多，部分孩子就象猴子掰玉米，一會玩這，一會玩那。看電視時，一邊看一邊玩其他的。這樣的孩子做作業時，也是一會做這科，一會做那科，就是沒效率。
孩子有這情況時，家長應該督促孩子做事要做完，不能隨便分心，注意力容易轉移的孩子聽講效率低，作業馬虎，更難有好成績。
4、注意孩子學習計劃性訓練。學習也好做事也好，只有分清輕重緩急，抓住重點，然後有條理的完成。家長可以幫助孩子制定學習計劃，督促孩子按計劃完成。
有研究指出，一個習慣的形成21天就能形成，但是要強化需要更長的時間。孩子自學的習慣一旦形成，家長老師就要輕鬆不少，孩子的學習成績就會有了保證。
祝你的孩子能養成自覺學習的習慣，祝孩子學業進步！
文軒閣
自主學習是個良好的習慣，是需要給孩子慢慢培養的。只有這個習慣養成了，才能不需要父母操心，孩子才能知道自己去學習。
那麼怎樣培養孩子這個習慣？習慣的養成，一是從點滴小事入手，二是長時間的堅持。那麼哪些點滴的小事呢？
你比如說，剛開始的時候，每天吃完晚飯後，你規定一個時間，一個小時或半小時寫作業或學習，雷打不動，寫完作業或學完習後，才能去做其他的內容。
你比如說，孩子寫作業或學習的時候，把孩子的周圍清理乾淨，大人不要在旁邊看電視或玩手機，如果孩子不需要輔導，你就在旁邊看看書，陪一陪孩子。
你比如說，給孩子制定一些獎勵和懲罰的措施，如果孩子能夠連續堅持一週，你可以給她買她想要的東西，或者帶她去想去的地方遊玩，如果不能連續堅持，適當的要給一些小小的懲罰，但這個東西要提前跟孩子溝通交流好。
你比如說，可以和孩子老師做個溝通，告訴孩子如果不能完成作業，老師一定會批評你的或者懲罰你的。然後讓老師批評一下孩子，很多孩子你看家長的話不聽，但還是聽老師的。
孩子這種習慣的養成，不排除有天生愛學習的小孩，但大多數都需要後天的養成，需要父母的付出，如果父母不懂得付出，不願意去付出，就不要苛求有一個能夠自主學習，能夠自我管理好自己的孩子。
名師育兒
我從事教育30多年，對這個問題，有我獨特的感受，我覺得要讓孩子自覺地學習。最主要的一點就是要培養孩子的學習興趣
，讓孩子從要我學轉化為我要學。怎樣培養孩子的學習興趣呢？首先要讓孩子學會閱讀。你可以從《格林童話》和《安徒生童話》中選取一些有趣的故事給孩子講，等孩子聽得入了迷，您就告訴他，這些故事都是書上寫的，孩子就可能產生了讀書的慾望，有了慾望就是有了興趣。培養孩子學習數學的興趣可以從多個方面入手，比如讓孩子做有趣的數字遊戲，時間一長就對數學就有了興趣。孩子對學習有了興趣，還有給他制定學習計劃，一天之中什麼時間學習，什
麼時間看電視，什麼時間玩，什麼時間睡覺，都要有嚴格的規定，並督促孩子按計劃做事。 最後一點就是要對孩子放開手腳，讓孩子自己管理自己，孩子能自己管理自己了，那就有了自覺學習的習慣了。
四清園丁
孩子不主動學習，就是學習動力不足，他沒有意識到學習對他的重要性，也沒有意識到學習的作用。他們需要一定的刺激與動力。
(1）嚐到甜頭，對每次的一小點進步用一個小本子記錄下來。
要提高孩子的學習興趣，先要使孩子嚐到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不會有進步。比如昨天只會讀單詞，單詞已經能夠記下來了，這就是一個進步，將這個進步寫到一個專門的本子上。每天一點點進步，當時間長以後，會發現進步是很大的，他會非常有成就感。
(2）要多鼓勵，尤其對於他平時做得不好的方面。
對於孩子的好表現和好成績，父母不要吝嗇使用讚美之詞，因為稱讚對孩子會起很大的鼓勵作用。鼓勵並不代表不能批評，對於孩子的錯處，不要過於批評，因為過多地批評，會令他情緒低落，而犯更多的錯誤。表揚為主的方式，對提高孩子的學習興趣也有一定的作用。這個鼓勵主要著重於他表現比較差的方面，而不是所有的事情都要鼓勵，有些原則性的東西該批評的還是批評。
（3）防止出現逆反心理，不要逼得太緊。
防止產生逆反心理，是父母教導孩子學習必須嚴加註意的問題。如果孩子產生了反抗心理，連進取心都沒有了，哪裡還談得上有學習興趣。孩子在成長過程中一定會出現這種情況，尤其是面對他不喜歡不擅長的事物時，會變得非常叛逆。家長要放寬心態，不要操之過急，要求過高。
（4）控制時間。
由於孩子注意力集中的時間不長，如7歲的孩子在家一次連續做功課的時間不要超過半小時，8-11歲的孩子不要超過50分鐘。如果做功課的時間較長，中間一定要有十分鐘左右的休息，讓孩子舒展筋骨。如果孩子功課做得了的話，應該給他小小的獎勵。
（5）尋找興趣點，刺激求知慾。
要提高孩子的學習興趣，就要不斷地刺激孩子的好奇心和求知慾。為此，父母應該常帶孩子去參觀博物館、動物園和圖書館等等。
（6）培養獨立思考的能力。
在孩子做功課時，不要讓孩子依賴父母的幫助來解決困難，而要讓孩子自己先獨立思考，不要一碰到難一點的題就直接放棄，說自己不會做。不使孩子養成依賴性，更要使孩子明白做功課是他的責任。
（8）不受騷擾，養成專注做一件事情的習慣。
在孩子做功課時，家裡的人不要大聲說話，更不要看電視或聽收放機，讓孩子能在安靜的環境中做功課。如果家裡的住房許可的話，應空出一個房間用來做孩子的書房，使他可以不受騷擾而安心地做功課。當他全身心地投入到一件事情中時，一定會有所收穫，這些收穫能夠刺激他繼續進行下去。
（9）做好榜樣。
要使孩子對學習發生興趣，父母必須做孩子的榜樣，先要讓孩子知道父母很喜歡看書，求知慾很強，並且不斷地學習，等等。
孩子學習主動性的培養是一個長期的過程，在這個過程中要讓他自己感覺到自己的變化，這種變化直接體現在成績上，那他就更有動力了。
神經錯亂的喵二少
逆向思考，從那些不自覺學習的孩子身上和《為什麼學生不喜歡上學》中來看這個問題。
為什麼學習不自覺？
每個小朋友小時候都好奇心爆棚，問十萬個為什麼，為什麼上學以後變得拖延、磨蹭、甚至痛苦？瞭解過一些“不自覺”的學生，結合書本內容，簡要原因如下：
1、孩子不能從學習中持續體驗到解決問題的快樂。
簡單來說就說“我不會”、“我不懂”，逃避失敗是人的天性，不擅長的事情當然能磨就磨。通常家長會說“不會你就更得學啊！誰天生就會的？笨鳥先飛，可是你看你這態度......”。
2、缺乏有效的學習策略。
孩子心裡也想考個好成績，也想得到師長的讚許和認可，可不自覺的孩子大部分都缺乏有效的學習策略！沒有形成自己有效的思考方式，不知道該“怎麼學”。
3、心態上的“ 那就這樣吧”。
有時候孩子的不自覺是因為家長的焦慮或完美傾向走在了孩子的前面，並且給孩子貼了“不自覺”的標籤，形成了“孩子不自覺——需要我反覆督促——ta果然不自覺”的模式。孩子被迫接受、認同了這個標籤，就有了“破罐破摔”、無從改變的狀態。
如何才能自覺學習？
1、幫助孩子找到學習的快樂。（與能力匹配的任務和背景知識補充）
瞭解孩子的知識儲備、學習特點、思考風格，佈置難度匹配的題目，幫助孩子找到學習的信心和興趣。
背景知識對孩子解決學習問題至關重要，通過活動、課外閱讀、趣味百科等擴充解決問題所需的常規知識和抽象知識。為消化新知識打好基礎。
2、重視記憶方法和刻意練習
“思考的過程有時就是搜索記憶裡有關解題知識點和解題策略的過程。”家長要幫助孩子找到適合ta的記憶方法，增強記憶力。
同時，有考試經歷的人都知道“刷題”的重要性，反覆的練習能增強記憶、促進知識遷移......但是避免盲目的題海戰術，要有反饋，有思考、有總結。
3、相信“不自覺”是可以改變的！
家長認識到孩子自制力的邊界，從心裡接納孩子的不足，做到“不含敵意的堅決”，給予“良師益友”般鼓勵和支持，相信“自覺”是可以通過訓練、努力來提高的。把學習的自覺、動機、焦慮還一部分給孩子。
回答的參考書：《為什麼學生不喜歡上學》。（很棒的認知心理學入門書籍，建議家長老師都看一看。有需要的私信郵箱給我分享pdf版。）
春春的心理田園
不請自來。
要想讓孩子自覺學習，可以從兩方面來實現。
首先就是要喚醒孩子學習的內心覺醒力。自覺學習靠的是學生的內在的動力。這可以通過一些特定的情景設定，教育的實現，讓孩子感覺到學習的急需性，緊迫性。做到了這一點，孩子就會自動自發的學習。不需要督促，更不用說依賴督促了。
其次，就是要在學習過程中不斷讓學生體驗到學習的樂趣，收穫的快感，不斷地增強學生學習的興趣。比如說這學期進步之後能夠及時的得到表揚，肯定，比如說在階段性學習之後能夠得到獎狀，獎品！
當然，這首先需要引導學生養成良好的學習習慣，能夠不斷地獲取進步。這樣表揚肯定鼓勵就水到渠成了。
一點淺見。火土道人，恭候您的垂顧和交流。
火土道人
我們都在煩惱孩子不直覺學習，而換位思考下，孩子為什麼不直覺學習。我個人認為有三點原因
首先是對於學習的態度問題，現在普遍的學生都是認為，讀書是為家長而讀，做作業是為家長而做作業。不願下苦功夫去學習，敷衍了事，反正為大人讀書。
其次是外界的干擾因素。手機、電腦、電視，都是對於孩子學習有很大的干擾。沒有一個好的學習環境。從而使孩子注意力不集中，無法把心思用在學習上面來。
最後是對於學習感到乏味，從而對學習失去興趣。 很多學生在學習中找不到正確的方法，感覺學習苦，學習累，在學習中找不到一點的樂趣，最後對學習失去了興趣。
那我們知道了孩子為什麼不願意自覺學習，要怎麼解決呢？
1.給孩子灌輸正確的學習態度，培養孩子的獨立性。從小要培養孩子的獨立性，自己起床，睡覺。自己吃飯，穿衣。等上了小學就要自己的碗筷吃完自己洗。反正就是讓孩子有這個觀念，自己的事情自己做。自己的書自己讀。
2.束縛也是一種教育。對於孩子孩子要有紀律的束縛，為什麼好多學生都怕老師，應為老師講究的是紀律束縛，不按時完成作業會罰站，不專心聽講會打小手。還有就是對於孩子，渴望得到什麼，我們也是可以對於孩子加以束縛的。要想得到什麼你就要做到什麼。這也是對於孩子很好的束縛。
3.準備良好的學習環境。良好的學習環境包括學校環境，和家庭環境。為什麼家長就是出高價也要孩子去好的學校讀書，就是應為好的學校學習風氣好，對於學生自主學習起到很好的引導。不可能，別人在學習你在玩把，在說你一個人玩的有意思嗎，還有就是家庭的學習環境，有條件的給孩子準備一個單獨的書房是很必要的。沒條件的，在大廳也可以，就是都要記住的一點，在孩子寫作業的時候千萬不要看手機，看電視。你在看，孩子就也想看。無形中分散了孩子的注意力
4。陪養孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣。我們要給孩子啟動一個引導的作業，平時多收集一些記憶，或者算數的簡便方法，教會孩子活學活用。多和孩子互動學習。不讓他學習感到乏味。給孩子制定一個好的學習習慣。當學習成為一種習慣，不自覺，都不可能了。
愛習慣
我是一個孩子的母親，我對孩子的學習從來沒有強迫過，我對她的學習只要一個態度就是鼓勵她、支持她，然後在她學習中遇到困難時想辦法幫助她。我們家孩子的學習基本是主動的，作為一個母親，我很少因為學習問題責罵她，這樣我們都輕鬆。
從小到大孩子的作用都是我們自己輔導的，她的成績一直在中上水平，偶爾考得差一點時，我會說沒事，親愛的，你總結一下這次考試失誤在哪裡，是題不會做，還是粗心大意造成的結果。從上了初中以後，自己就有錯題本，專門記錄每一次考試丟分的題目並註明改錯過程。
在孩子的學習過程中，家長一定要鼓勵並幫助，如果孩子學習上確實遇到困難，想辦法去解決。可以請家教，也可以自己輔導，比如小學、初中的學習家長可以跟著孩子一起學，我們家孩子初三時的數學和物理，都是我重新學習再講解給她，對她的學習有一個很大的幫助。孩子對你更信賴，更願意與你溝通交流。
到了高中你輔導不了的時候，尊重孩子的意願，給她請家教，從精神上鼓勵支持孩子，讓她盡力學就好，不要施加太大的壓力。不管什麼時候，家長都要愛護孩子，不論成績的好壞，永遠不要放棄你對孩子的關心愛護。
青草深處
說一堆的大道理，什麼學了將來都是你自己的啊，學好了將來才能有飯吃啊，還有什麼學習不好會被別人看不起啊，等等這些，孩子們根本就不理會，問題是他們根本就不懂這與將來有什麼關係，他們看不到那麼遠，也討厭每天這些說詞，
所以，當下最實用的辦法就是一個習慣的養成，讓學習和做作業順理成章的成為他們生命的一部分，每天都習慣性的在規定好的時間裡做提前規劃的事，讀書如是，練琴如是，寫作業如是……
那麼這就需要家長陪著孩子，協助他養成這個習慣，同時也要用到一些方式方法，比如物質鼓勵，堅持三天每天按要求完成所有，可以得到一件多少錢範圍以內的玩具等等，堅持一個禮拜，可以滿足一次週末出去遊玩的機會，諸如此類，只要孩子做到了，凡是合理的要求，都可以滿足孩子。
這個期間，家長要密切關注孩子獲取獎勵後的喜悅感，如果越來越不在乎不屑，那麼家長要調換一下鼓勵的方式或者獎品（也可以是一場電影，也可以偶爾同意他週末徹夜玩一次遊戲），只要是孩子感興趣就可以拿來交換。
當一段時間之後，他們的習慣養成了，可以把孩子這種自覺學習的態度和堅持告訴給老師，讓老師在班裡公開表揚（要跟老師溝通好你說的目的），一來讓孩子虛榮心得到滿足，二來無形中給他一個壓力，讓他的自覺性更加穩固持久。
