大學是深造的地方
近日，教育部印發《關於狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，對加強本科教育再次“加碼”。《通知》要求嚴格本科教育教學過程管理，淘汰“水課”，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴把畢業出口關，堅決取消“清考”制度。
所謂大學清考制度，也就是高校專門針對“期末考試補考沒有通過的學生”的一次考試，一般在畢業前進行，具體考試時間由大學教務處規定。至今，我們還能從網上看到某些大學的《2018年本科畢業生補考、畢業清考報名及考試的通知》。
取消大學清考制度，“大學畢業清考報名及考試的通知”之類的文件也就沒有存在的必要了。有網友人為，教育部取消大學清考，是逼著大學走向嚴出培養模式，這是提高我國大學本科教育教學質量的必要舉措，這對我國大學本科教育的發展具有重要意義。
促進大學本科教育管理，促進其有質量地發展，需要教育管理部門做好監管和指導，也需要做好督導工作。但是，也有網友擔心，僅僅下發《關於狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》堅決取消清考，恐怕還不能馬上就能促進大學的觀念轉變。要消除清考“餘毒”還得有個從被動接受到自覺執行的過程。
有網友直言不諱地說，取消大學清考制度，只能從某種程度上增強學生學業的緊迫意思，消除混日子的念頭，即便是取消了清考，不好好學的學生可能還會存在。因此，我們既要堅決取消大學的清考制度，也要藉助《關於狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，加強對學生的教育工作。
另外，值得注意的是，大學的清考制度取消後，學校為了保障較高的畢業率，會不會把確保畢業率的壓力轉嫁到大學任課教師身上？要知道，在我國的大學，畢業率是大學教育教學水平的重要標誌，在這個前提下，一些大學為了保畢業率，會不會降低考試難度？到時候，教育部門又該如何監管？大學嚴出模式該如何打開？
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