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這個問題的產生原因都關乎於一個孩子，這個孩子對教師來說是學生，對家長來說是寶貝。但要說造成矛盾的原因，可能雙方都有，也許一方是主要的，一方是被動的，一方問題大些，一方小些，因為一個巴掌拍不響。關鍵之處在於缺乏理解和溝通土。作為家長，望子成才是大家的共同心理，天下沒有一個家長不希望自己子女成人才。而作為教師，弟子學業有成是他們的驕傲，也幾乎沒有一個教師不想桃李滿天下。往往大部分家長，把子女成績優秀，歸功於自己的孩子聰明，而把成績不理想歸罪於教師。而教師對優等生往打心底裡喜歡，而對差生，則總是愛不大起來。所以說如何對待差生，是解決矛盾的癥結所在。至於如何避免矛盾，我談幾點看法。一、教師要正確對待差生。熱愛學生，是教師最基本的職業道德，熱愛優生誰都會，所以如何熱愛差生是教師工作的難點，也是重點。天下只有教不好的教師，沒有教不好的學生。一把鑰匙打一把鎖，一定要因人施教，特別是差生要多加表揚，注意培養他們的自信。應承認學生學習能力的差異，區別對待，不能用一個標準去要求所有學生。二、家長要配合學校，不能把孩子學不好的責任一古腦兒往教師身上推，因為家庭才是教育的起源之地。特別對子女一定要嚴格要求，千萬寵不得，寵他就是害他。三加強聯繫，教師對差生要定期家訪。家長也應經常去學校走走。把雙方的矛盾消滅在萌芽狀態，儘量減少雙方矛盾所造成的對教育工作的損失。
抱朴守拙4467
我認為是老師們唯利是圖到了極點造成的！過去老師，沒有那麼多賺錢渠道，也有師德，這種情況家長也看在眼裡，就是老師真的為了洩私憤，打了孩子家長也認為是為了孩子好！現在不同了，上課不講補課講，換個座位也要錢，錢少了還不行，教師節給的少了也針對你孩子，甚至更有甚者，還針對你家長！
你收錢辦事也就罷了，好多老師現在已經連本職工作都不待幹了，作業家長判，功課家長交。這種事情多了，再加上現在網絡這麼發達，一傳播，家長慢慢對老師的映像就差了，一些脾氣暴躁的家長就會跟老師起衝突。然後一些無良教師，他做缺德事的東西他不提，他只提家長怎麼對他不好，再在老師這個圈子一傳播，弄的很多好老師也覺得付出得不到回報，這些好老師沒良心的跟他一樣幹缺德事，有良心的也至多就是不賺虧心錢，也不幹事了，我接觸的很多老師，他們現在管孩子的上限就是別死的學校就行，學不學無所謂！！！這些缺德老師在教師群體中只是極少部分，但正是這極少部分，讓家長怕自己的孩子碰上，因為這種事情你沒法確認，你難道去問老師你是那種缺德老師嗎？這部分缺德老師掙了缺德錢，也讓很多真心實意踏踏實實的老師覺得不公平，結果也讓很多好老師走上邪路。這種事多了，家長對老師的印象就更差了！典型的惡性循環！！寫到這裡，很多老師又該噴我了，說家長怎麼怎麼樣。我想說的是，在家長孩子老師這個圈子裡，家長是最弱勢的！就跟戰國時的質子一個性質，孩子在老師手裡，可孩子是家長的親孩子啊！老師只要做的不是很過分，家長不會怎麼樣的！但你要是做的過分了，兔子急了還咬人了，不揍你等啥了？
COSlive648
造成老師與家長之間矛盾的原因有很多，比如各自站在自己的立場上，從自身利益出發，不為對方考慮，一味地要求對方服從自己，滿足自己；再就是雙方缺乏溝通，很容易造成誤會。老師自以為付出了，就應該受到尊重，而家長則認為老師付出應該，因為這是你的工作。其實雖然教書是老師的工作，但他也是你孩子的啟蒙者，人生路上的指路人，對你孩子的一生影響巨大。作為家長應該有感激之心，別總是一副公事公辦的態度。而傳道、授業解惑是老師的天職，理應盡心盡力，才能受到家長的尊重。
現在的社會風氣很不正常，很多規則被歪曲被破壞。學校不是真空之地，不可避免的會受到影響。大家都在千方百計甚至不擇手段的撈錢，人們變的很功利。個別老師受此影響，也在學生身上動起了腦筋。比如“課上不教課外教”等現象就是典型的例子。這肯定會引起家長的不滿。
一個社會，如果意識形態方面出了問題，隨之而來的就會出現很多矛盾。面對這些問題，人們往往無能為力，甚至很茫然。只有國民的素質提高了，人的行為才能回到正確的軌道上來。
十里八村眾鄉親
先說教師方面其一，教師比較負責任，狠鐵不成鋼，對成績要求嚴，有的學生接受不了，完不成任務。其二，利益最大化，成績靠前有獎勵，落後受罰。學生方面，一，當學生在低年級過不了靜下來思維關，大多數學生到了高年級成績一路差，不好提高，很少有學生突破，二，學生受吃喝玩樂影響無心向學成績差很難提高。綜合上述:家長護犢，教師想體面，學生成績差有時挨訓，家長不滿，有的教師賴管學生出問題，家長不滿，總之，社會變了，人的思維也要隨著變，不然矛盾越來越多。
