一、原文閱讀：
我有一把小陽傘。
這把小陽傘可漂亮啦！天藍色的尼龍傘面，上面印著一隻只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的，可以照得見人。最好看的是傘柄（bǐng）。傘柄是個戴著飛行員帽子的小姑娘的手，胖乎乎的，非常可愛。小姑娘正朝人笑呢！
我喜歡我的小陽傘。
二、提升練習：
1、短文第二自然段有____句話，分別寫了傘____、傘____、傘____。
2、仿照“亮晶晶”寫兩個詞語______ ________
3、小陽傘上最好看的部位是______，為什麼？用橫線劃出答案。
4、“小姑娘正朝人笑呢”中的“朝”還可以換成什麼字？
三、閱讀指導：
一年小學生的識字量和閱讀能力、理解能力都有限，需要家長輔助完成閱讀和問題分析。如果孩子學前讀書多，識字量也夠，自己閱讀沒有大問題，就儘量讓孩子獨立完成閱讀，也嘗試獨立完成試題，培樣孩子更強的閱讀理解能力。
1、一讀文章，瞭解內容。根據文章“寫了誰，做什麼”；或者“寫了什麼，怎麼樣”的思路，引導孩子概括文章主要內容。這篇短文寫了“我”的小陽傘的樣子很漂亮。
2、二讀文章，梳理層次。這個過程，要查看文章有幾個自然段，看看每個自然段都寫了什麼。這篇小短文三個段落，開頭和結尾段都是單句成段，非常簡單。重點是第二段，寫了小陽傘的構造和圖案。
四、解題指導：
第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時候，一定要一個字一個字地讀，讓孩子弄清題意。如果孩子不能準確理解，家長要做適當的解釋。
第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養成細緻答題、謹慎檢查的良好習慣，好習慣一旦養成，孩子未來的學習就會非常輕鬆，家長也可以更輕鬆。
1、短文第二自然段有____句話，分別寫了傘____、傘____、傘____。
分析：第一個問很簡單，第二個要回到第二段，邊讀邊畫，再寫答案，準確性更高。
2、仿照“亮晶晶”寫兩個詞語______ ________
分析：找到詞語的規律“ABB”，再搜索學過的這類詞語，也可以到文中去找，這樣，準確率更高。
3、小陽傘上最好看的部位是______，為什麼？用橫線劃出答案。
分析：問題句中的關鍵詞是“最好看”，需要回到原文找問題句中的關鍵詞，找到它，就找到答案了。
4、“小姑娘正朝人笑呢”中的“朝”還可以換成什麼字？
分析：這道題考查學生對“朝”字的意思的理解，一般情況下，低年級學生可以用“換詞法”來完成，換到意思對的那個字就可以了。
五、參考答案：
1、5句話，傘面 傘架 傘柄
2、紅通通 綠油油 胖乎乎
3、傘柄 傘柄是個戴著飛行員帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！
4、對
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