04.18 差生最需要補的是什麼？

差生最需要補的是什麼？

老師在教學中最頭疼的是什麼？是差生。家長最犯愁的是什麼？是自己的孩子學習成績差。

於是，教師也好，家長也好，都為差生補課。無償的也好，有償的也好，集體補的也好，一對一輔導的也好，最終的結果並不能令教師或家長滿意。有的差生有進步，但也都小步伐前進，當然，這也會讓教師或家長欣喜不已，因為希望就在前方。也有一部分差生課沒少補，錢也花了許多，卻不見學生成績有多少提高。讓老師或家長灰心喪氣。

差生為什麼差，他們最需要補哪些東西？

筆者認為：先天的智力低下者除外，造成差生的原因不外以下兩種：

一種是不認真學的；一種是學也學不會的。

不認真學的，就是沒有養成良好的學習習慣，對學習不感興趣。這樣的學生聽課肯定是注意力不集中，或擺弄文具，或想些別的東西。老師讓他往東他偏要往西或往北。所以，這樣的學生上多少補習班也難以提高成績，因為他主觀不努力。所以，對這樣的學生最應該給他們補的首先是興趣。尤其是家長，要設置短期目標，激勵其學習。目標不能太長，不能是期末才一次激勵。可能是每週，也或者是每天。例如：今天晚上如果能把這篇課文背誦下來，媽媽就給你獎勵1分，積夠10分就可以到遊樂場玩一次。也可以給差生創造利用所學知識解決實際問題的機會，並加以表揚鼓勵。逐漸引導差生提高學習興趣。例如：計算家庭月收入，各項支出，測量實踐等等，讓孩子知道學習是有用的。

其次是要培養孩子的注意力。如何培養提高孩子的注意力，網上肯定有許多理論和實踐的介紹。老師和家長可以多看看，多運用實踐。我只想說，必須嚴格訓練。以前多數老師講課都要求學生把手背後面去，就是要避免學生手擺弄文具而分散注意力，但後來有人批判說這是對孩子的一種摧殘。但我還是贊成以前的做法。家長在家也要訓練學生的注意力，不能只靠老師在課堂上約束。比如在家寫作業時，家長對孩子交待事情時都應該刻意去訓練。

另外，要訓練孩子養成良好的學習習慣。良好的學習習慣有很多，但有一條必須要訓練好，那就是今日事今日畢。今天學習的知識今天一定要過關，今天的題不會，一定要求老師或求同學、求家長，求網絡也要弄懂弄會，而不是留待明天，留下欠賬。

家長在找人給孩子補課之前，如果孩子屬於上述類型的，一定要先在興趣、注意力、習慣上加以培養訓練，然後再施以補課，否則只一味地補習知識只能起到事倍功半的效果。

另一類差生是學也學不會的。這類差生也讓老師很傷腦筋，孩子也聽講，也聽話，可是上午學的，下午就不會了。今天學的明天就忘了。有時家長輔導2遍了，孩子還瞪個眼睛看著你，一臉茫然。有的家長就會氣得要給孩子一巴掌。這樣的孩子上補習班也會氣老師一個倒仰。其實，這類的差生最應該補的就是他們的記憶力。什麼都記不牢，10個知識點記住了3個，所以，欠賬越來越多，而淪為差生。

網上不時就會發表某老師總結的什麼什麼公式，什麼什麼規律，記住就能考100分等等的文章。我想，這些對好學生或中等學生都是不錯的助力，而差生你給他提煉總結的東西他記不住。所以，無論補什麼都不如先補記憶力。

記憶力如何提高，網上也能找很多。有些方法也確實從教育心理學的角度出發，老師尤其是家長不妨找一找，試一試。但我想說的是我們必須把記憶力的培養訓練重視起來。只有差生的記憶力提高了，知識才能在她的大腦中存儲起來，才能在她用時調出來。

粗淺看法，不一定正確，望批評指正。

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