古往今來，老師這個職業在大眾眼裡就是神聖、奉獻的代名詞，很多學生小時候的理想也與老師相關。老師，看似只是簡單的兩個字，可是它背後所蘊含的意義卻十分深遠。
古人常說：“一日為師，終身為父。”我們的思想、學識、習慣的養成都離不開老師的幫助。自古以來，尊師重道的觀念就根植國人心中。但是現在隨著溝通方式的進步與發展，家長與老師之間的關係卻變得微妙起來。
面對老師，家長會想：“老師能耐心對待我的孩子嗎？”
面對家長，老師會想：“我要怎麼做才能的得到家長的理解和支持？”
其實，家長與老師一切糾結的背後都是為了學生的良好發展。穩定的關係離不開相互的支持，所以最美好的教育三角關係應該是家長支持老師，學生尊重老師、老師熱愛學生。
1家長支持老師
父母是孩子成長路上的第一任老師。孩子思想、行為的建立都離不開父母的言傳身教。當孩子進入校園接受老師的教育時，許多父母在教育觀點上容易和老師產生分歧，那該如何應對這種分歧呢？
近期，一則#高三家長替女兒向老師申請免寫作業#的新聞迅速走紅網絡，新聞中的父親主張“放養式”教育，從小學一年級開始就允許女兒上網。女兒高三因完不成老師佈置的作業而倍感壓力，在跟女兒再三進行確認後，他給老師寫信申請讓女兒自主完成部分作業，這份真誠的申請最後也得到了老師的同意，女兒的壓力得到了緩解，最終考上了名校。
這位父親的做法讓我們看到了，校園教育並不是不能改變的。如果家長與老師的教育觀點產生了分歧，那一定要及時地進行溝通，獲得老師的理解。畢竟，家長支持老師，也就是支持自己的孩子。
那面對老師的創新式教育觀點我們該怎麼做呢？
前段時間，“數一億粒米”和“畫30天月亮”等奇葩作業的新聞引發眾多家長熱議。人們在聲討老師這種行為的同時，也讓我們看到了家長與老師之間長期積攢的矛盾，許多家長在面對教師的一些行為時“敢怒不敢言”。
長此以往，造成了家長不理解老師，對老師缺乏起碼信任感的現象。所以，每當老師做了家長不理解的事情，家長就會認為老師在“誤人子弟”。
“奇葩作業”事件發酵之後，當事班級的一些家長和相關的教育專家對老師的行為表示了一定的支持和贊同 ，老師的創新式教學法值得鼓勵，只是在溝通方面還需加強。
所以，家長應該信任老師，相信老師也在為孩子的教育做努力。如果遇到不理解的事情，應該及時和老師進行溝通。如果只是一味的指責，那相信很多的老師都不敢對教學方式進行創新了，最後吃虧的只能是孩子。
“
希望，世道變壞，不要從失去對老師起碼的信任開始。
”
2學生尊重老師
家長與老師之間的關係應該是相輔相成的，家長和老師都應該積極地參與到孩子的學習中去，陪著他一起成長。
現在的孩子個性十足，在學校難免會因為種種小事和老師產生分歧。對此，家長除了要教育孩子尊重老師之外，也要幫助他們從心理上化解對老師的意見。而不是聽到孩子訴說委屈時，就直接對老師產生懷疑，甚至去和老師進行辯論。家長在孩子面前，應該支持老師。
3
老師熱愛學生
德國哲學家萊布尼茨曾經說過：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，每個學生都是不同的。
那在面對這些個性十足的學生時，教師該怎麼做呢？
教書易，育人難。一位好老師不僅要做學生學習路上的教導者，更要做他們思想上的指引者。做一名有思想的老師和教育的思想者，需要老師滿懷教育真情，正確理解學生的生活。教學時，儘量做到因材施教，尊重學生的個性成長，並和家長進行及時的溝通。
時代在不斷進步，老師也要及時地更新自己的教育理念。在保障成績的同時要尊重學生的興趣愛好，儘可能地支持他們發揚自己的個性；遇到問題時也鼓勵他們自己去尋找答案，發揮學生的能動作用。
師生之間的良好關係，有利於推動教學發展。老師熱愛學生，學生才會熱愛教師，師生之間關係協調，才會產生感情上的共鳴，從而進入教與學的最佳境界。
4相互支持、良性互動
學生、老師、家長這三個角色看似獨立，實則共通，最終目的都是為了學生的良好發展。所以作為學生人生路上的重要指引者，老師和家長之間應該相互信任、相互支持，這才是對學生最好的方式。
聲 明：
作 者：田 姣
圖文校對：王清禾
審 核：賈丹彤
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