前天晚上，一家三口遛彎，5歲的女兒興奮地描繪自己的理想——“長大後我要做火星消防員”，愛人笑她“痴人說夢”，女兒竟然隨口用英語辯駁：
“No dream is too big， no dreamer is too small。”
我兩都驚住了。這丫頭平時也就能磕磕絆絆吐單詞，聽她飆長句還真是頭一次！看來，這在線英語還真管事！
閨女兩歲時我送她上全英文國際學校。但對該校的英語教育一直不滿意。原因有兩點：一是隨著霧霾加重，靠譜的老外越來越難找，隔三差五換老師；二是我對其英語教學的強度保持懷疑。總覺得進展太慢。聽說讀寫的水平沒法更它昂貴的學費相協調。
於是想找個私教幫女兒強化下，但又沒心力去“審核”老外，於是不得已選擇了風頭正健的在線英語培訓。
現在，女兒已經在CinoStar新諾英語學完了一半的Level2，總體還比較滿意。
突出的提升是，口語進步快，面對老外活潑自信。昨上課時一邊吃肉夾饃，一邊和老外聊肉夾饃的英文單詞。當然也有出糗的時候也很多，有一次洛杉磯的帥叔叔正起勁地叫她拼讀法，她竟然趴在桌子上睡著了。我沒捨得叫她，老外也沒叫她，在屏幕對面為女兒唱起催眠曲來，也是夠神的。
最近一篇《我半年工資，養不起一個暑假裡的孩子》刷屏，引發家長的共鳴。形形色色的培訓班，就英語最貴，號稱“碎鈔機中的戰鬥機”。學英語這麼貴，為什麼家長還要堅持逼孩子學呢？
這還真不是“不差錢”的問題，事實上，很多家長都是勒緊庫褲腰帶送孩子學的。真正有錢的，都直接送孩子去國外。
為什麼學外語要從娃娃抓起？
腦科學告訴我們，人的大腦中，有一塊專門負責語言學習的區域，叫“布羅卡氏區”（Broca's area，因法國外科醫生、神經病理學家、人類學家皮埃爾·保爾·布羅卡最早發現得名）。布羅卡氏區在2-4歲開始快速發育，12歲左右發育基本成熟，12歲之後，其靈敏性逐年減弱。
在12歲以前學語言時，語言信息直接存儲到布羅卡氏區，大腦默認為“母語”，12歲以後再學習語言，語言信息已無法直接存儲到布羅卡氏區，大腦會把它存到記憶區，人在使用語言時，布羅卡氏區必須和記憶區進行聯繫，就沒那麼靈活自然了。
這就是為什麼“人歲數越大，學習一門外語越難”的根源所在。
“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話經常聽到，它不是一句洗腦的口號，而是有其科學依據所在，只是被商家放大利用了而已。就學英語而言，4-12歲是布羅卡氏區的敏感期，是孩子學習外語的最佳階段，在此期間學習，事半功倍；12歲之後再學習，則事倍功半。
悲催的是，我們這些做父母的，大多數是在中學階段才開始接觸外語，這時候大腦布羅卡氏區已經近乎“關閉”狀態，所以其後儘管辛苦學了一二十年，最後卻無可奈何忘光光。
對此，我深有體會。因為農村出身，中學才開始學英語，語文成績始終頂呱呱，英語成績卻始終一般般，我的同桌，父親是英語老師，4歲就用磁帶教他學英語，在我的記憶裡她簡直就是神一樣的存在；上大學之後，為了考四六級，天天死記硬背；畢業後有一段時間忙著出國，天天下班後在地鐵背單詞，逮住老外就和人搭訕，為的就是鍛鍊口語。學一門外語本應是一樣快樂的事情，這樣喪心病狂的路子，再也不想讓女兒再走一遍。
英語培訓又是怎樣令家長產生選擇恐懼症？
據權威數字統計，我國現有K12階段（即幼兒園—12年級）人數約1.8億。按照vipkid、51Talk、vipjr、DaDa英語等線上少兒英語教育平臺動輒每人年收費破萬的計費標準，這是一個有望突破兆億元的朝陽行業。廣闊的發展前景，吸引無數玩家進入，但同質化、暗箱化和強勢營銷的特點，又帶給家長深深的選擇恐懼症。
《201年中國在線少兒英語教育白皮書》顯示，中國國內在線少兒英語教育市場滲透率僅完成10%。行業魚龍混雜時期，最倒黴的就是家長。為了孩子的教育寧可賣腎，中國家長最擔心的不是被宰，而是劣幣驅逐良幣效應帶來的更大危害。花高價錢為孩子選擇了不恰當學習平臺，除了達不到預期效果外，還浪費了孩子最珍貴的學習敏感期。
誠心想給孩子報班的家長，多少都走過一些彎路。很多家長一開始的做法幾乎都是：誰廣告打得響，就報誰家。結果呢？
很多機構打虛假廣告，防不勝防。明明就幾個外教，非得說自己全部北美老師；明明沒有課程研發能力，非打著“與歐美同步又最本土化的課堂”的幌子。個別硬廣打得很響亮的機構，老師是歪果仁沒錯，但他們更多像群眾演員，連教師資格證都沒有；課程很完善沒錯，但沒有足夠的內容支撐，幾堂課下來就會發現，你花了血本，他用來放羊。
我之前給女兒報過廣告隨處可見的一對一在線平臺，學了三個月就沒再續費了。最大的問題出在外教和孩子的互動上：外教不懂漢語，孩子不懂英語，兩者一旦遇到沒有預習過的內容，就會呈現雞同鴨講的局面。外教教學完全在平臺監控之下，為了在短暫的半小時內完成教課任務，只好照著課件腳本走，爭分奪秒的結果就是，孩子發音錯誤也沒空糾正。
外教按照腳本走，課堂知識掌握，最終靠課前預習和課後作業來完成，這種授課方式，和我們傳統填鴨式教育是不是很像？這完全背離了“花高價讓孩子和老外自由交流”的報班初衷。
對於中國家長而言，讓孩子愛上並敢說英語，是最大心理訴求。上半天沒有效果，再怎麼吹自己都沒啥意義。
CinoStar新諾英語，挺不錯
田亮最開始參加《爸爸去哪兒》的時候，鬧過一個笑話，他經常把女兒田雨橙的英文名 Cindy讀成“森碟”，遭到網友的群嘲，田雨橙的名字從此也就變成森碟了。
田亮坦言自己的英語很渣，曾自曝是清華大學體育人文系的學生，之所以未能畢業，就是“被卡在英語上面”。他的妻子葉一茜也經常調侃田亮的英語：“跟他在一起到現在，一直在讀書，還沒畢業。”
田亮是明星，可以化負為正，“錯得可愛”，但現實生活中，如果發音成這樣，可真的就只剩下被嘲笑了。
其實太多家長正是因為英語口語差，害怕自己教英語，給孩子教出一口“棒碴子味”的中式英語，所以才花大錢送孩子去學在線英語，讓純正的老外教出孩子純正的外語，這是推動近年在線英語和國際學校崛起的根源。
提高英語學習成績，這不是難事，只要家長和學校老師拼命監督就可以實現的；唯有說一口地道流利的英語口語，這是靠勤奮解決不了的。
每家線上平臺都有免費試聽課，去年我和女兒一起參加CinoStar試聽課的時候，外教的一個細節讓我立馬決定：以後就他家了！
女兒有一個單詞“there”發音總是“崽兒”“崽兒”的，這一點我神煩，我糾正過很多次，她就是改不過來，始終把“th”讀成“賊”。令人惱火的是，上一家平臺的外教，視若無睹，每次還“good job”、“you are wonderful”的拼命誇獎。
在CinoStar試聽課，當女兒又發出“崽兒”的拼讀聲，只見男外教立馬敏銳地皺起了眉頭，他可能沒有聽懂，讓瞳爺重複了兩遍，然後讓Cino小機器人也重複了兩次，然後自己當場糾正了三次，在課堂結束又特意提醒了一次。
後來報班之後，瞳爺的發音問題確實改善了很多。
當然，我最終給女兒選擇CinoStar，不僅是因為口語的問題。
首先，我個人非常喜歡他們情景化授課方式。我曾經觀摩過幾次，發現這裡的外教普遍很會帶動氣氛，他們上課幾乎都“指手畫腳”，授課簡直可以用惟妙惟肖來形容。
豐富的肢體語音，有效彌補了中文缺失，同時很吸引孩子學習下去。有些外教時不時還會來個小幽默，有些外教一言不合就開唱。Cinostar新諾內部稱之為 CLIL教學法。
外教授課的生動化，加上內容設置趣味化，讓孩子在上課過程保持比較放鬆的狀態，在接受內容時就不存在壓力和壓迫感。女兒每次上完課都直呼不過癮，“25分鐘太短啦！”。
其次，我很看重CinoStar的綜合實力。CinoStar不是一家純線上的平臺，這一點讓我很踏實。作為一個還算說得上的病毒營銷專家，我對於“噱頭大於實力”的流量公司的玩法太清楚了。
CinoStar創建於2007年。擁有11年的歷史。目前已形成了CinoStar新諾國際少兒英語、外教中國、CinoStar在線美國課堂等三大品牌產品。目前擁有110家分校，遍佈全國22個省市，學員達10萬以上。這些硬邦邦的數字，足以證明新諾不是“玩家”，而是對少兒英語培訓極其認真的專家。
最後，我非常認可CinoStar的教學理念：以語言為武器，培養孩子未來的核心競爭力——領導力。把學英語提高到領導力層面，這還真是第一家。
如果把學英語僅僅當做是培養一門技能，就會只盯結果，孩子學了多少個單詞，能說幾句話，而會忽略過程：孩子在敢說敢表達的過程，同時也是自信力和國際觀建立的過程。
讓孩子愛上英語，不只是對英語本身感興趣，而是對英語背後的世界充滿渴望。這才是最重要的，不是麼？
給大家貼一張CinoStar的課程體系，感興趣的家長去聯繫他們家客服了解更多：
線上的試聽課挺不錯，關鍵還是免費的，爸爸媽媽可以試聽下：
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