美歌妙聲
首先，這樣的孩子，與父母的家庭教育有關，作為家長，應該好好反思，老師並沒有錯，我對這個校長真是無語。不僅不保護，反而.....這讓我想起了開會時經常聽到的一句話：“成績差點無所謂，安全第一，出了安全事故，一票否決！”真是現在基礎教育的悲哀啊！專家們，媒體們，你們有什麼要說的嗎？
其次，看看網友們的此事的看法：
1 學生逆反心理膨脹是現在教育最大的難題。教師批評兩句學生出走，自殺，自殘，啥都有。為什麼會這樣？個人認為歸功於不懂事的專家，不懂事的媒體。
2 現在的孩子都怎麼了，動不動就離家出走？把老師置在了尷尬的境地，不管吧，不負責任，管吧，又有著擔不起的責任。真的讓人無語了。
3 如果正常批評，孩子也會離家出走，只能說明這孩子家庭教育問題不少。如果家長也跟著胡攪蠻纏，那麼這個孩子就廢了。
4 以後批評管教學生的事情，還是交給校長和教育局來做吧，老師只管上課教書！我想奉勸老師們，遇到這樣的學生，還是隨他她去吧，把他她留給有能力有辦法的社會人教育，通常效果都會很好；
5 我的教齡四十一年，一三年退休，都知道教書育人，某種意義上講，育人更重要。戒尺必要。針對不同的學生，我的方法多種，其中包括教鞭，自認為效果還可以。唉，現在的學生，我教不了，幸好我已退休。
遊戲大咖王
學生不守紀律被老師批評而離家出走，家長找學校要人，老師因此被停職，看到這裡，有書君認為老師沒有錯，不應該停職。原因有以下幾個方面。
一、作為一名老師，看到學生不守紀律，犯錯誤，老師有教育學生的職責與權利，如果老師不管不顧，那麼這個班將會亂成一鍋粥，老師將沒法講課，學生將沒法學習。
所以說這位老師盡到了自己的職責與權利，沒有什麼錯誤。
二、學生不守紀律，遭到老師批評就離家出走，學生家長是不是應該反思一下自己的教育問題和監護責任履行問題。
為什麼你的孩子受不了老師的批評教育？為什麼你的孩子動不動就離家出走？作為家長，你是否盡到了應盡的責任，為什麼自己的孩子的心性會如此脆弱？
孩子離家出走，家長著急、心慌都可以理解，但不能把矛頭指向學校和老師，如果家長自己的觀點沒有改變，即使找回孩子，那麼以後孩子還會犯同樣的錯誤。
有書君認為，這時家長的正確做法應該是向學校和老師求救，以便得到幫助，而不是一味地責怪學校的老師，找學校和老師的麻煩。
如果家長這樣做了，就只能說明你不是個合格的家長，這樣也無助於孩子的教育成長。
三、有書君認為這個校長缺乏擔當，為什麼讓老師停職反省。
現在有些學校出了事情，不依法辦事、不按規矩處理。
只要是學生與老師之間的問題，就一律追究老師的問題。
顯然，這是一種息事寧人、和稀泥毫無原則的妥協行為，最終不能真正地解決問題，只能助長無理取鬧家長的囂張氣焰。
綜上，有書君認為這位老師應該向上級部門進行申訴，主張自己的權利。
向社會表明自己的觀點，沒有做錯就沒有做錯，不必為此自責，看到學生不遵守紀律該教育批評的還要教育批評，堅持做老師該做的，一定會得到大家的擁護和支持。
有書君語：對此問題你有什麼不同的見解呢？歡迎在下方留言評論，別忘給有書君點個贊哦~關注有書君，私信回覆句子，有書君送你一句特別的話！
有書共讀
學生不守紀律被老師批評而離家出走，家長找學校要人，老師因此被停職，你怎麼看？
第一，我覺得這位老師沒有任何錯誤，不應該被學校停職。作為一名老師，應該有教育學生的職責與權利，如果連批評一下學生都不可以的話，那麼幹脆解散學校和老師吧。顯然，這位老師只是盡到了自己的職責與權利，也沒有什麼特別出格的行為。
第二，作為學生家長，應該更多的反思自己的教育問題和監護責任履行問題。為什麼你的孩子受不住老師的批評教育？為什麼你的孩子動不動就離家出走？作為家長，你是否盡到了應盡的責任，為什麼孩子的心性會如此脆弱？
雖然孩子離家出走讓家長感到十分心慌，但也不能因此而把矛頭指向學校和老師，如果是這樣的話，即便你能找回孩子，又有什麼用呢？正確的做法應該是向學校和老師求救，以便得到幫助，而不是隻找學校和老師的麻煩，這樣的家長不是稱職的家長，也是無助於孩子的教育成長。
第三，我認為這個校長缺乏擔當，憑什麼要讓老師停職反省。現在一些學校往往出了事情，不依法辦事，不按規矩處理。只要是學生與老師之間的問題，就一律追究老師的問題。顯然，這是一種息事寧人、和稀泥的做法，最終不能夠真正解決問題。
因此，我如果是這位老師，一是會向上級部門進行申訴，主張自己的權利；二是會向社會表明自己的觀點，沒有做錯就沒有做錯，不必要為此自責，該做什麼事還得做什麼事。
碧翰烽
至於學校讓老師停職，多半是考慮到不要再節外生枝。
01.孩子在家和學校的表現是統一的，兩處都有需要改進的地方
那些兒時犯錯的學生有不少長大之後成了老師，他們往往不能處理好和年輕時的自己的關係。
02.每個人早晚都要獨自面對這個世界，遇到挫折一走了之只能偶爾解決問題
據說希臘神話之中的悲劇英雄之所以流傳至今，原因之一就是：他們知道自己必敗無疑還要努力嘗試的品格。
03.認知升級：每個人都要守住自己的邊界
兼容幷蓄交織感性理性，無常商界一片有情天空！
歡迎關注轉發或者留言討論，讓我們用更全面的視角認識周圍的世界。
張大志leo
現在，網上經常會看到中小學生離家出走的消息。孩子的性格如此脆弱極端，是家庭的過錯，還是學校的責任，擬或是社會的問題?誰能夠說得清楚呢？
如題所述，學生在課堂上，不僅不認真聽課，還影響到其他學生學習和課堂紀律。老師給予批評教育是權力，更是義務，無可指責。而對於學生的離家出走，應該分析各種可能的原因，尋求社會各界的幫助，立即進行尋找。而不是一味的找學校和老師的麻煩，不但於事無補，還會對孩子以後的成長教育造成負面影響。
首先，批評教育學生是老師的職責所在，一個對學生的錯誤言行視而不見聽而不聞的老師，是一個不稱職的老師。老師在批評學生過程中，只要沒有體罰侮辱恐嚇等不當行為，都屬正常工作範疇，對於出現的任何意外情況，不應該追究老師的責任。
其次，對孩子的性格以及面對批評教育的承受能力，家長應該比老師更清楚。發現孩子在某一方面有不足，應該及時與老師溝通，請老師在平時的教育過程中，適當予以糾正，或者是注意平時的批評教育方法。
第三，教書育人，育人應該是第一。教育心理學是教師的必修課程，老師在教學過程中，應該注意學生的心理活動，及時發現個別學生的心理變化，捕捉事情發生的苗頭，及時與家長溝通，化事故與無形。當然，這是件很難做到的事情，老師不是萬能，有些事情可以避免，有些事情老師也是無能為力。不論如何，只要一個老師盡職盡責一絲不苟，做了老師應該做到的一切，就問心無愧就是一個好老師。
對於題主所述的這件事，如果老師在批評學生過程中，沒有什麼過激和不當言行，就與學生的出走沒有直接關係，學校也不應當迫於家長的壓力，就對老師做出不適合的處分。
無奈且向上
我們一直在說家庭教育很重要對孩子成長起著至關重要的作用。這個說法沒錯，但是必須要有一個前提，孩子父母是否思想健康，有著正常的思維模式。如果不是，就會培養出一個有著人格缺陷的孩子。孩子被老師批評，很正常的一件事，導致孩子離家出走，這和老師沒多大關係，畢竟孩子錯了老師批評是天經地義的，否則上學幹嘛，誰都會犯錯，被批評也沒什麼，正確對待改了就行了。學生犯錯後老師不聞不問不批評才是大事。家長應該報警，趕緊尋找，而不是去學校鬧。這麼一鬧，無法解決問題，以後孩子怎麼去學校上學，老師該如何對待孩子?將來長大步入社會，誰會慣著你?
老夫散淡人
如果我是這位老師，我還真得好好反思我哪做錯了，比如我在課後正常教育該學生後，要在放學前將情況通報給家長，避免學生負氣不回家，而家長又不知情。如果家長接到我的情況告知後做了表態（放學以後接孩子回家，到家後再行教育），那就基本上盡到了當老師該盡的責任。
而事實是，我這個老師在批評教育學生後，沒有在放學前告知家長。才導致家長放學後發現孩子沒回家，既而找到學校，瞭解到情況後朝校長要人。因此，從工作細節上來看，我有疏忽，我有一定責任。之所以這麼講，是因為我忽略了青春期孩子，特別是初二的孩子正處於逆反心理最強的階段，我必須要考慮到這個階段學生的心理特點，尤其是要預估批評教育之後可能會產生的後果。
至於校長讓我停職反省，我接受。但我會懇請校長多讓我反省一段時間，我好多休息一下，加強自我學習。至於校長同意否，那就是校長的事了。通過這件事，我吸取的教訓是：有些學生我可以認真負責地教育和管理，前提是我必須要了解家長的素質較高。有些學生我真沒有辦法嚴格管理和教育，因為家長護犢子心切，和你耍流氓，校長扛不住，最後吃虧的還是我。
諸位看官，我這份檢查寫的怎麼樣？
韓國成老師
對於這個問題，站在老師的角度不管學生，家長又要求管理嚴格，而你管教了，學生出現問題，或許是一些正常的方式，但是出現了問題，就沒有人再和你說那些道理了。所以教師要如何做呢？
目前學生的教育問題多，困難大。一是家庭教育的原因，很多父母對於孩子過於溺愛，導致很多孩子比較自我，甚至自私，整天以自我為中心，而且在教育上，都是不能讓自己處於被批評的時候，所以挫折教育接受程度都非常低，所以在遇到一些問題時，會容易出現問題。其次家庭教育的一些缺失，社會發展壓力大，很多人都忙於工作，對孩子的教育，只是停留在溫飽和經濟環境上，但是對孩子的家庭教育真正做到位卻不多，特別是孩子的心理建設和遇事的態度。雖然學校也會教育他們一些這樣問題，但是無論怎樣，都代替不了家庭的教育。
所以面對這樣的問題，教師非常無奈，沒有辦法要去教育孩子，但是做好還好，但是教育過程中，本來是正常的一個教育方式，但是出現問題，教師永遠是無法解釋的，吃虧還是你自己！
思維數學小課堂
這個問題給我最大的感覺就是，以後絕對不能批評學生，即使他不守紀律，即使他在學校犯了錯，因為你一時的批評，可能會讓她離家出走，也可能因此而被停職。 
其實我覺得這個時候如果，家長是一個理智的家長，那麼他會先去找孩子，把孩子先找到，先讓孩子冷靜一段時間，然後再去處理這個問題，那時候先問一下學生為什麼要離家出走？老師又為什麼要批評他？到底是誰對誰錯，錯了就要承認錯誤，不能靠這種逃避的方式去解決問題，要知道，老師批評他，是為了給他糾正錯誤，如果沒有人批評，那麼他會一直將這個錯誤持續下去。 作為老師的家長，學生犯了錯就要批評，因為批評之後他才會改正，每一個人不能完美的生活下去，但是我們儘量完美，所以在犯了錯誤的時候，家長要，鼓勵孩子去接受錯誤，並且去改正它。如果每一個學生都因為老師的批評而離家出走，那麼所有的學生後來都會培養成無用之人。
關於這個問題，家長最後的行為有點衝動，雖然平時慣著孩子，溺愛孩子，但是當真正遇到一些問題，關係到孩子成長的問題的時候，家長還是要顧全大局，要考慮到後果，經過這件事情之後，我覺得這個教師以後可能都不會去批評任何一個學生，因為一朝被蛇咬，十年怕井繩，因為現在的孩子都太脆弱，因為現在的家長都太霸道了。
饕餮視聽
學生不守紀律被老師批評而離家出走，家長找學校要人，老師因此被停職；如果我是這個老師，我也只能乘停職的時機和家長一起去尋找這個學生。
因為，學生不守紀律，作為教師必須要進行批評教育，但是現在學生離家出走，如果不把他儘快找回來，要是出現其它意外情況，那麼不要說對家長來說是一場災難，對於老師和學校來說也是沒辦法承受的。因此，學校停職這個教師，並不簡單的是為了懲罰這個教師，而更多的是為了讓這個老師和家長一起尋找這個學生。避免事態惡化。因此，我如果是這個教師，我也會接受這一處罰，和家長積極交流，合力尋找學生。
其次，我需要說的是，面對現在接受多元化信息成長起來的00後一代，對教師、家長、學校和社會都是一個新課題。因而要想教育好他們，各方必須形成合力。家長不能因為教育成本的大幅度提高，就對教師和學校求全責備，必須明確家長是孩子教育的第一責任人。而教師作為學校教育具體實施者，不能過分依靠剛性的懲罰來教育學生，要學會和學生交流，瞭解學生的困難。而學校作為教育承擔部門，既要嚴格管理學生和教師，也要了解師生的實際訴求，妥善解決師生之間的矛盾，杜絕將自己置身事外，而使用簡單粗暴的開除等方式處分老師和學生的方式解決問題。而社會輿論也要客觀看待師生矛盾，不要過分渲染，避免由於自身不負責任的宣傳而造成教育者和學生及家長的誤解，從而影響教育的正常開展。
