蔭煥
在職研究生的招生並沒有取消，而是統一納入到12月份的研究生招生考試中。這並不預示著，社會將越來越不承認在職研究生學歷，恰恰相反，此舉將極大的提高在職研究生的社會認可度。
將在職研究生招生納入到12月份的統考中，將極大的提高在職研究生的公信力。與此同時，在職研究生的畢業畢業要求也將提高，甚至和全日制的研究生一樣。今後我國的研究生將由全日制學術型碩士，專業型碩士，還有在職研究生三方面共同組成，三者都將具有非常高的公信力。
在此之前，在職研究生總給人一種很水的感覺。通過統一招生，嚴格畢業要求，相當於在給在職研究生脫水，將極大的提高社會對在職研究生的認可度。與全日制研究生相比，在職研究生將不是能力上的區別，其區別將主要體現在學制上。在職研究生可以實行彈性學制，也就是說，可以適當的延長畢業期限，以完成畢業要求。
改革之後，無論是錄取還是畢業，在職研究生的難度都加大了。但也唯有如此，才能提高在職研究生的公信力。社會對在職研究生學歷的認可才會越來越高。
國之重器，大國上庠。感受大學文化，瞭望科技前沿，親歷一流徵程，敬請關注頭條號“上庠”。
上庠
我認為，這個信號的發出，有可能預示著確實有一次大的調整。就如研究生考試一樣，在職研究生也納入統考的範圍，這也說明在職研究生的招收水平在提高，畢業的門檻相應的也會提高。
第一，大學取消在職研究生的招生，預示著對於在職研究生的質量及數量都會有一個大的調整。在職研究生是指那些以有工作為前提，利用週末和假期進行學習的學生。他們報考在職研究生多數是出於職業需要，職稱評定等多重因素。
第二，在職研究生水平的逐年下降，引起大學的思考。以各種方式招收研究生，統考是必須的。但限於學習形式的多樣，在職研究生的專業素養確實需要提高，這也是大多數學校正在改變的一個現狀。如何提高在職研究生的水平就成為當下的一個重點。
第三，教育結構形式的優化。對於教育結構的優化及調整是現今大多數學校進行的一場工作，這個難度相對比較大。高校的種種改革跡象表明卻有對在職研究生培養結構的調整。而且，在職研究生的含金量相比全日制的研究生確實有所差距。
菜鳥磚家
10年放開專碩的時候，很多人懷疑它的價值。剛開始專碩招的分很低，結果近年來水漲船高，讓人唏噓。最近開始出現專碩縮招的情況，知名高校正在提高保研率，可以說之前低分招收的專碩研究生稀釋了研究生文憑的價值。
近年來越來越多的大學開始招收在職研究生。但是國家明確了今後的在職研究生的文憑上一定要明確在職二字。可以說在職研究生和全日制研究生將明確區分開來。目前在職研究生分數較低，很多人處於觀望狀態。面對新鮮事物，人們常常感到恐慌。無法保證該學位日後的發展態勢，但對於想要豐富自己的上班族，這何嘗不是一種選擇?
中國是一個看重文憑的社會，但是進入社會的上班族們理應比在校大學生更懂得一點，在這個社會上，能力才是真正確定一個人混得好與不好的根本所在。在目前社會下，靠所謂的文憑實現所謂的階層攀升已遠遠不如上世紀七八十年代容易。擺正心態，真正從研究生生涯中有所收穫，這才應該放在第一位的考量之上。
娛樂天天八
並不是這樣，而且對於第一條贊最多的評論我並不認同。
首先，從2017年起，在職研究生以非全日制研究生的形式存在，但區別在於考取非全日制研究生的要求更高，並且不論是考試科目、考試時間、考場、報名的流程要求與全日制都是完全一樣的，統一劃線，以國家線為基準按照排名錄取。
研一的時候部分課會和全日制一起上，期末考試也都是一起的，卷子相同，監考嚴格（不同於在職，很水）。研二研三寫論文、跟導師都和全日制差不多，全日制要求稍高一些。
其次，對於質疑非全的爭議，我是能夠理解的，畢竟非全的制度是第一年實行，社會上對於在職的看法還停留在以前，而往年的在職研究生確實非常水，所以不認同是正常的。但是根據我的瞭解，由於非全要求的提高，社會人士能考上的很少，大都是報考全日制的應屆本科生因為複試落榜調劑失敗，又不甘心自己付出整整一年的努力白費，所以上了非全的研究生。
由於現在非全大都是應屆本科生的緣故，和全日制的學生一起上課的時候，大家水平真的都差不多，你從上課的提問回答和課後作業就能知道這一點。（有人可能還是會質疑，我在這裡解釋一下，2017年考研有很多人高分複試被刷下來，再加上出擬錄取結果的時間太晚，一般院校複試時間又差不多，等被刷要調劑的時候，很多學校已結束複試，但畢竟是高分，不願意二戰或者不急著工作肯定都不甘心，所以忍痛上了非全。被全日制錄取的並非都是高分［再加上有一些內幕］，所以並不能完全說非全就技不如人。）
非全與全日制的區別在於上課時間不完全一樣，當然你也可以申請和全日制一起上課做實驗等等（但由於原則上不提供住宿，代價太大）。另一區別就是非全的畢業證書上會標明非全日制，而學位證書是一樣的。考慮到目前社會的認可度，非全會像專碩一樣過幾年才會得到認可。
最後提一下，非全制度對社會人士其實是有利的，但對於想考全日制的應屆生是不太公平的，因為要照顧非全，國家線拉低，學校為了響應政策和收錢又讓了部分名額給非全，使得考研生競爭力大大增加，落榜幾率也變大，最後不情願又不甘心的上了非全，還要受到偏見和歧視，還不被社會認可。
原本我是不認可非全的，但現在想想假如隨著時間的推移，含金量越來越高，能像專碩那樣慢慢得到社會認可的話，也未嘗不是件好事。當然也有可能慢慢黃掉，被新的改革推翻，這個就看以後怎麼發展下去了。
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巴掌小兔
我鼓勵在職人員通過學習獲得個人能力的提升，但是在過去的十幾年中，中國的很多在職研究生完全是走過場，交錢就ok，比起全日制研究生在學業上的付出完全不是一個緯度上，但是工作後，在很多地方，在職和全日制研究 生待遇沒有區別，這就讓很多全日制研究 生感覺非常不值了。所以讀書無用論，不如買文憑來得更實在了。我參加工作的時候，一個高中畢業的同事通過不停函授拿到黨校研究生，竟然說咱們學歷一樣的，對於這種形式的函授真的很無語。所以建議提高在職學習嚴進嚴出的門檻，規範教育提升渠道，做到有質量的素質提升。
公務員妹子
從2017年開始，我國正式開始施行全日制研究生和非全日制研究生（均為雙證），在職研究生（單證）作為補充並行。
由此可以看出，在不久的將來，研究生學歷將作為人們學歷晉升的最主要途經之一。但由於在職研究生畢業只能獲取學位證，而沒有研究生學歷證，其熱度將大大的減小，但不一定取消，具體政策待定。
因此，可以肯定的是，除了全日制研究生外，非全日制研究生因其畢業後具有雙證的優勢，將會受到越來越多的追捧。
志願服務之聲
…是否預示著社會將越來越不承永在職研究生學歷。這個草層人我是不知道的，但作為文盲者的我認為〈研究生〉這高雅名稱不就是要說明擁有者的社會工作能力地頂級表達嗎？既然是體現社會工作能力地那麼就應該是在社會工作中的表現表達來說明介定不就準確嗎？何需爭辦是否在職與不在職研究生的是與否的關係問題呢？學是為了用，但學而展現不出來又有何學呢？學歷名再大都無意義是嗎？在職研究生更應是有利於社會勞動工作者提高創造創新的實質表現服務的，因為可為工作中解釋凝問護展思維廣度…完全有利於勞動者提高切實貼實的工作產品幫助創新創造作用的。生活中一點小小的產品改變也足以影響飛機的掉下輪船的任風吹飄…這就是發動機的死火，一粒小螺絲釘的鬆動就足到作用了。故善於思維的人們便製造出了(彈璜蓋籽)來消失機械震力，用十字頭螺帽頭代替一字頭螺帽頭不單操控方便省力固度也強也可隨心縮小螺帽的面積使之更可控的現實目地。這例眇小的微量改變不就在生產實踐中產生的嗎:？這點100%是書本上沒記載的，但它就起到動力安全中的一點保證作用，真正是勞動生活創造知識。如何發揮人的思維創造重要，評說學歷以學歷為生是不敢面對創造思維挑戰者，是金子總會發光的(這不是名言嗎)。但實現生活工作平臺重要的！…什麼學歷最好都認無學歷但做出學歷貢獻水平的也需給學歷名稱職稱獎厲為好，做不出本科學歷工作的學歷都可以不認，文盲人說文盲話。見笑了
榕容寅
研究生應該研究現實社會人間？而不應該研究書本空洞概念，經院博士是廢物？
通古博今農民工
首先，在職讀碩，博和同等學歷申請學位的研究生進修班是不一樣的。在職讀讀碩/博都必須參加統一的入學考試，畢業後獲得雙證（畢業證、學位證），享受國家研究生待遇。凡是宣傳入學不要考試，畢業前參加一個同等學力申請考試的都是研究生進修班—-同等學力申請學位（結業證書、學位參加同等學力考試後申請），此是一種培訓，不享受國家研究生待遇。2014年國家教育部規定，有博士授予權高校不得再辦研究生進修班，因此，許多培訓機構故意混淆兩者關係，虛假宣傳。考生要諮詢高校研究生院或教育部網站，不要只在網上看宣傳！
在職讀碩博是學習方式不一樣，必須參加統一入學考試錄取，畢業要求和全日制學生一樣，獲得的證書也一樣，這屬於學歷教育。 對於碩士，在國家改革以後，已經不存在單證（原10月GCT統考）的碩士了，所有考生都需參加1月統考，獲得雙證。
只有學位無學歷的叫研究生進修班同等學歷申請學位，不要入學考試。同等學歷申請碩/博學位，是指研究生進修班，研究生課程進修班不屬於學歷教育，研究生課程進修班是在職人員進修、提高自身業務水平的一種非學歷、非脫產的教學形式，不能直接與授予博/碩士學位掛鉤，不允許發畢業證書。參加研究生課程進修班的學員結業後，也不享受國家規定的研究生學歷教育待遇。可以在結業後參加同等學力碩/博士研究生考試，完成學位論文答辯後，經審查達到碩/博士學位學術水平者，可獲得博/碩士學位證書但不頒發學歷證書。
分辨兩者很簡單，只要宣傳不要入學考試，學位要在畢業前參加同等學力考試後申請，畢業後只有結業證書無畢業證書的就是進修班—-同等學力申請學位。學歷教育博士，在職讀也好，全日制度也好，是一種學習方式不一樣，但都必須參加統一入學考試（申請考核），按統一要求畢業，畢業後獲得畢業證書，學位證書。
考生務必要弄清楚，無門檻入學讀研，畢業前參加同等學力考試申請學位，看似走了捷徑，但獲得文憑相差甚遠，完全沒有可比性！
