社會在進步，時代在發展。在職場面試中，標準也更高了，想得到一份滿意的職業，不僅要求學子們有過硬的專業實力，更要有獨到的思維能力。因此，大學老師在課堂上，也要與時俱進，才能讓學生擺脫平庸，創造奇蹟。
在職場面試中，大學老師要是能傳授一些與傳統思維“背道而馳”的逆向思維方法，往往能“出奇制勝”，突破常規思維的框框，成為一個真正的贏家。
這不，今年某一線城市的一家國企公司，需要招聘一位文秘人員，待遇也相當理想。面試的有十幾位研究生，必要的專業能力測試後，有三位優秀者脫穎而出，進入最後一輪面試。面試題目是：從1到9哪個數字最勤勞，哪個數字最懶惰？限時三分鐘。
第一位上場的是劉思其同學，他思考了兩鍾，最後以三個字“不知道”，尷尬離場。
第二位上場的是程明亮同學，他一上場，也是被這一怪題嚇住，三分鐘後，很無奈的走開了。
最後上場的是周強同學，由於平時喜歡這方面的知識，更重要的是，他大學老師有一位上心理學的，經常傳授思維能力題，這次終於可以用上場了。他自信地回答道：“俗話說，一不做，二不休，因此最勤勞的數字當然是2，最懶惰的數字是1”。董副為周強精彩的回答而折服。
分享到:
閱讀更多 赤者也火 的文章
