成都有一種四年制的初中你聽說過嗎？它就是“五四制”，即小學讀五年，初中讀四年。這區別於傳統的“六三制”，但總數依舊是9年。
五四學制
六三學制
五四學制是小學五年、初中四年的制度。始於1981年。1989年原國家教委提出，要積極推進五四學制改革實驗，之後實驗規模進一步擴大到全國很多地區。
六三學制是實行小學六年、初中三年的制度。主要特徵是重視知識的基礎性，其最早可追溯到1922年學制改革，在我國影響比較廣。
聽說了四年制初中，有些五年級的家長開始慌了，“五四制”意味著五年級就要面臨擇校了。你瞭解“五四制”嗎？四年制的初中究竟有什麼優劣勢？你家的孩子適合四年制的初中嗎？
五四學制
優勢
1、可提前銜接，有望解決小升初過渡難題。
小升初的銜接過渡一直是普遍存在的一個難題。面對與小學完全不同的初中課程，一方面是難度的增加，另一方面是課程的增多，大多數小升初的學子都不能馬上適應，需要一個緩衝期，而在這個緩衝期沒有把握好就很容易“掉隊”。
四年制的初中會在第一年用三個月的時間提前讓孩子進行銜接，猶如幼升小預備銜接班一個道理，形成一個“過渡期”，區別於三年制初中的是能在一定程度上解決小升初學習斷層的問題。
2、初中時間更加充足，有益於多元化發展
四年制的初中相比三年制的初中，學子時間更充足，學校可以利用多餘的時間開展更多的活動實踐課程，為學子的全面發展打下良好基礎。
我們預測未來四年制的初中應該是成都教育多元化的有益補充，相信也會是一個發展趨勢。
劣勢
小學時間被壓縮了，對孩子基礎知識要求更高
四年制初中的初一與小學六年級相較而言：對孩子的古文閱讀要求更高，課外實踐更豐富，科學學科知識點更多，這就要求孩子具備良好的基礎知識。但往往四年制的孩子又沒有上過六年級，很有可能會在基礎方面顯得有所不足。因此，小學六年制會讓孩子在相對初一更輕鬆的條件下把基礎知識學得更紮實。
六三學制
優勢
1、利於掌握科學文化知識：理論依據小學六年時間比較寬裕，可以開設更多和更豐富的課程。初中開設三年，課程安排的比較緊湊，有利於學生系統的掌握科學文化知識。
2、符合國際趨勢：實行六三制更有利於和國際接軌，符合國際趨勢。
3、更注重知識的基礎性：具體實踐小學時間比較寬裕，課程安排比較全面。小學中音、體、美各科都得到重視。初中教育中，更注重教師的主導作用和課堂教學。使學生迅速系統的掌握文化科學知識。和五四制比較，六三制更加註重知識的基礎性。
劣勢
1. 升學壓力大 ：目前成都超9成的學校實行六三制，而初中大部分學校又奉行“小而精”的教育模式，學位的壓縮導致小升初的壓力倍增。通常小升初會根據大搖號、小搖號、自主招生三種模式進行，但無論是哪一種模式都有著千人同過獨木橋的競爭。不僅拼能力，還需拼運氣，因此小升初階段讓很多家長學生心力交瘁。
2. 初中學習更緊張：初中學習的時間僅有三年，而面對學科增加，知識量擴大的情況下，初中學子的壓力相對較大，需要投入更多的課外時間和精力去進行學科知識的學習。
擇校指南
五四制or六三制
“五四制”從一定程度上緩解了小升初的壓力，但不是每個孩子都適合四年制初中。我們從“五四制”教學的老師那裡瞭解到，理解力強和成績較好的孩子可以考慮“五四制”。若孩子6歲上學，建議選擇傳統的“六三制”；若要考慮“五四制”，那麼最好7歲入學。
如果家長決定選擇“五四制”的初中學習，那就要和普通六年級有所區別對待，著重要培養的是孩子的理解力和學習能力，而不是按照小學的模式還要幫忙檢查作業同時又報許多培訓班，這都是不可取的。
成都五四制學校名單
成都擁有四年制初中的學校，總共7所。
教育局正式審批通過的：石室聯中蜀華分校 、七中育才學道分校、金牛實驗中學
教育局試點的：石室雙楠學校、玉林肖家河校區、棕北西區、鐵中府河校區。
結語
現階段四年制初中還屬於試點期，並沒有大範圍的推廣。相比傳統的三年制初中還有很多不可控的因素，大部分家長們都持觀望態度。
五年制對升學而言，也並沒有直接的政策文件說明對升學有幫助，最終還是要看錄取率。
對孩子而言，“五四制”是單純從知識結構上來劃分，其實更多的應該從孩子心理成熟情況來劃分。
“五四制”還有一定的路需要探索，我們可持觀望態度，靜觀其發展。
官方網址
www.hellojiazhang.com
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