在上海某著名的民辦學校做了五年的老師，也做了三年的班主任，談談我的看法。
雖然帶的班級不算是學校最好的，但也不算是最壞的。這五年來，很多地方有了自己的一些想法，可以給各位家長一點點幫助。
先談談“關係”
有關係的一定要用，畢竟小孩子只有一個，能為他提供一個條件就應該為他提供，給他儘可能的創造一個好的環境。
但是這關係要用的合理，不要過了，過了就對孩子反而會造成傷害。主要還是要看孩子自己的能力，這塊我後面會詳細講。
什麼是“合適”
家長們都知道，一定要選擇一所適合孩子的學校。卻往往被所謂的“名校”兩個字衝昏了頭腦。
我們學校相對來說，也只能是相對來說，和其他學校相比作業量等等方面是比較少的。
但是請家長記住，在這樣的一個大環境下，任何一所學校要生存、要變得優秀，不可能作業量少的。
所以不要抱著“選一所輕鬆成績又好的”學校的心態。現在的中國教育沒有這樣的學校。
關於“條子生”
每年，教育局要塞進好些條子生到我們學校，你不收也得收，而且有些是領導直接指示的。
說說這些孩子吧。
學校老師絕不會故意的去歧視他偏見他，但是客觀中不得不對他有偏見。因為他的成績差的實在是讓我們班主任老師沒有任何辦法。甚至可以把整個班級的成績拖下三四分。
這樣子的情況下，我們不得不一次又一次的找這些孩子談話，一次又一次的給家長打電話。
結果，可想而知，老師、家長和孩子三方都非常非常的累。
或許有些家長會怪我們老師，作為一個老師應該認認真真對待每一個學生。可是，學校工作真的很累，一個班級三四十個學生，我們真的有些無暇顧及的。這是心裡話。
所以那些想要通過關係進所謂牛校的家長，請你們一定要三思啊，三思而後行。
我們學校已經不得不勸退一部分學生，因為沒辦法，這些學生在我們學校裡再呆下去，或許對他的將來是沒有任何好處的。
他在學校裡，沒有任何的自信。
有些家長說，可以增強他的耐受力，將來說不定還可以進個區重點，不一定的，或許他的心裡在這個時候扭曲也說不定。
我們學校三年前，有個條子生，由於受不了壓力，用刀片劃自己的手，真的很害怕。
最重要的原因，在於家長那時候非的要自己的孩子進牛校，而他的能力根本不可能在牛校裡生存下去的。
所以，走後門的家長，請你們一定要三思，給孩子一個快樂的童年。
自己的一些想法
作為一個教師，一個小小的市民，一個孩子的家長。
我真的特別希望恢復小升初考試，直接一考定初中，真的是最最公平的。這樣就直接避免了那些有權有勢的人走後門。
如果真要找關係，先估量一下自己孩子的能力，到這個所謂的名校去，他是否會跟得上，如果能慢慢的跟上去，那就通過各種方法讓他進去。
如果明顯的在小學時，都是成績很差的。還是算了吧。不然最後，苦的不僅僅是孩子，還有家長，和老師。
總之，選擇一所適合孩子的學校是最重要的，切忌隨波逐流。
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條子生即關係生，這裡的關係我指的是：成績不夠依靠硬關係也可以進到某個學校。 至於認識個目標學校的老師，這種關係完全夠不上條子生的條件，充其量是給你一個被選拔的機會。
每年小升初結束，尤其是2018年，網上氾濫著各種沒有條子就沒有機會的言論，讓我們普通的家長們憂心忡忡，到底是真是假？如果是真，條子生到底有多少比例？
我本人從事小升初規劃工作已有幾載，現在根據我的經驗來談一談我的看法：條子生確實存在，但比例極低，學校越好，比例越低，因為條子的成本越高。
“事實根據”有如下幾點：
1，近三年小升初，我至少接觸過近600名小升初學員，每名學員的簡歷我都有瀏覽，通過學員簡歷中的家長職業及相關家庭情況，我並不認為有很多學生的家長具備成績不夠靠硬關係能進去的條件。
2，我接觸過一些家長，與我交談中就透露過我有某某學校的關係，這種關係有的甚至可以直達目標學校的一、二把手，但是其中不乏最後依然失敗了的，原因只有一個：學生成績不夠。
3，我也接觸過一些本身就在教育行業工作的家長，有些甚至就在初中或者高中，在與之交談過程中，可以很明顯的感覺到並不能因為自己的工作關係，可以過多的幫助學生，成績夠了可能不需要利用家長這層關係，成績不夠家長的這層關係可能也起不到多大作用。
“理論根據”有如下幾點：
1，初中名校之所以能夠保持中考絕對領先的地位，我認為生源質量至少佔據了其中80%的作用，當然，也不可否認，名校的老師自身的教學技能隨著優秀生源不斷湧現也會被迫性的水漲船高。
2，初中名校為了爭奪優質的生源，也算是各顯神通，各校之間的競爭更是白熱化，在如此追求優秀生源的情況下，豈是一個隨隨便便的條子便可搞定？
3，新政規定小升初不得紙筆測試、不得學科測試，卻仍有那麼多學校在如火如荼的進行著各種學科性筆試選拔，甘願冒這種風險，不就是為了獲取更多更優質的生源麼？既如此，又豈是一個隨隨便便的條子便可搞定？
那為什麼還有那麼多人總是在強調條子生呢？我認為導致這種現象的原因有如下幾種：
1，一個真正意義上的條子生，通過多個身邊人或者網絡的傳播，就很可能變成了多個條子生。比如：條子生A的事情被朋友B、C、D三個人知道了，這三個人往往可能彼此並不相識，於是一個條子生A就變成三個條子生：A1、A2、A3。
2，有些在小升初中失利的家長總願意把失利的原因歸結於沒有條子，而不願意承認學生本身成績的不足，這種心理狀態也是可以理解的，寧可否定自己，也不願意否定孩子，寧可自己丟臉不願意孩子丟臉，實際上，這個邏輯存在問題，我認為只有先否定（此處否定指承認並看清不足）學生，才能真正的幫助學生。
3，小升初是一場混戰，確實存在小部分學生成績明明足夠，卻沒有進到理想目標學校的情況，對於這種情況，家長百思不得其解，也沒有人會給你一個合理的解釋，於是，家長就會被迫性的認為是自己沒有條子。實際上，根據我的經驗，這裡面真正的原因並非是沒有條子，而原因可能是小升初招生並非全市同一個分數線，根據不同區的招生名額，不同區的分數線也不盡相同，比如某校全市招生300人，本區招200人，外區找100人，相對而言，一般情況下，該校在本區的分數線自然比外區要低。原因也可能是面試這一關，小升初招生一般情況下會有面試這一關卡，學校有自己對於學生除了成績以外的考核標準，等等。
4，有些家長在小升初前夕，確實也或多或少找了一些目標學校的關係，一般而言，對方給你的回覆基本都是：我盡力。最終學生被錄取了，家長便會認為是這層關係起到了作用（當然，也有家長對此表示懷疑，但是這種懷疑不會說出口，還要在那個學校學四年呢），而實際上，被錄取的原因可能是學生的實力夠了。
本文觀點為筆者有限的一點經驗和總結，僅供大家參考，希望家長們可以帶著孩子朝著目標勇敢前行，不要被一些不正的輿論阻礙了步伐。祝福你們。
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