小升初“先修班”,報、還是不報?

小升初“先修班”又稱為小升初輔導班,通俗地講就是提前學習。很多家長都願意讓孩子去上先修班,除了盲目跟風的原因外,還有一點,就是想讓孩子為初中的學習生活打下基礎,提前熟知初中的課程有哪些。這樣就不至於在孩子上了初中之後,對於初中的學習、課程、可能遇到的問題等無所適從。

小升初“先修班”,報、還是不報?

小升初先修班的具體內容有三,分別是:

1.複習小學知識,以鞏固基礎為重點,並加強孩子正確的解題思維;

2.預習初中課程,習慣初中課程突然增多,優先過渡到初中的學習模式,最主要的是銜接初中的課程,併為初中的學習打下基礎;

3.為初中入學考試準備,為將來三年的學習環境(分班)做準備。

為什麼要上“先修班”?

雖然現在的小升初制度,學生大多是免試就近入學的,這使得六年級學生的壓力減小。但一方面,很多民辦初中和部分重點高中依然舉辦小升初升學選拔性考試,另一方面,很多初中舉辦分班(往年分班考試試卷)和摸底考試(小學重點知識),美其名曰打牢基礎,但最終還是形成優等班和普通班。這就是導致了很多家長,為了想讓孩子進入優等班,有一個良好的學習環境,而讓孩子去選擇上“先修班”的原因。

小升初“先修班”,報、還是不報?

由於“先修班”是在假期開設,大多數孩子小學的時候貪玩,小升初考試結束後,徹底成為了脫韁的野馬,很多培訓機構瞭解市場的這一需求之後,推出“先修班”,滿足家長的要求,但“先修班”有好處,自然有弊端。

“先修班”的好處與弊端

“先修班”的好處:

1.保持每年學習的好習慣,做到不虛度假期;

2.孩子早日適應初中學習,能起到一定的引導作用;

3.小學底子不紮實的學生,可以查漏補缺、鞏固基礎;

4. 提前瞭解初一年級的課程知識框架;

老師授課方式有趣,講的知識也容易被學生接納和吸收,也更容易激發學生的興趣。這樣以來,等孩子真的上了初中之後就會發現,很多知識容易吸收, 這在一定程度上還可以提高孩子學習上的自信心,也免去了初中生由於無法吸收課堂知識,而產生了一系列叛逆。

小升初“先修班”,報、還是不報?

“先修班”的弊端

1.很多孩子從心底就牴觸補課,家長怕孩子比別人家孩子成績差,盲目跟風報班,不徵求孩子的意見。最後適得其反,孩子是去上課了,但他們對學習的興趣也降低了;

2. “先修班”就如同我們之前說的超前教育,是同一種模式。最大的弊端是

透支孩子對知識的新鮮感,假期上過課,前面成績高。但後續由於優越感作祟,沒有培養出主動學習的習慣,成績一旦降低,就會產生強烈的落差感,產生一系列的反應,最後導致厭學。

“先修班”報與不報,還是要針對孩子的情況來看,徵求孩子的意願也很重要。當然最重要的還是要培養主動學習的習慣,掌握學習方法,不能一味的依賴老師,摸索到適合自己的學習方法比只接受知識更為關鍵。

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