弘揚高尚師德，潛心立德樹人
在河山實驗學校有這樣的老師，他們踏著晨光而來，伴著夕陽而回。他們是學生校園生活中最熟悉的人，是班級的主心骨，是學校的頂樑柱。今天，是全國第三十四個教師節，展示我校優秀班主任、教師，展示最美河山教師的別樣風采。
優秀教師
來慶濤，多年的班主任，她勇挑重擔，開智啟蒙；她從容耐心，文明行為，良好班風；她帶領學生一步一個腳印，為了他們的健康成長；她用笑容去面對每位學生，用真誠造就每一個棟樑，漚心瀝血，帶著孩子們迎著困難奮勇前進!
楊玉芳，她教書育人，關愛學生。工作無小處，處處顯品質。總是在平凡的工作細節中實現著自己的人生價值。用自己的行動教會學生怎樣做人。愛生無小處，處處顯真情，深受學生的喜歡和家長的認可。“只有真正熱愛學生，我們才能自然地流露出微笑”。
遲納，英語教師，從教19年，班主任。紮根教學，在艱辛中體會教育的滿足和喜悅；不斷探索，在學習中與大師和夢想靠近。她愛好讀書寫作，勤學苦讀，把一年讀一百本書作為習慣；筆耕不輟，已寫近千篇博文，一大部分和教育有關。
秦曉豔，從事語文教學二十年，盡力做好屬於自己崗位上的工作，儘自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，全方面關心學生。勤於學習，在教學上不斷超越自我，所教語文課深受學生喜愛
辛秀娟，女，河山實驗學校數學教師。教育格言：愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。在教學上，堅持以“三人行必有我師”去發掘學生的閃光點，以“人之初性本善”去感化每一位學生，以“天生我材必有用”去對待每一位學生，以“有志者事竟成”去教育每一位學生。
李菁菁，1999工作至今，努力鑽研業務，經過多年的努力，有效地提高了教學水平和教學質量。連續多年擔任畢業班教學。先後在區青年教師數學講課比賽，區數學優質課比賽中，市優質課比賽中獲一等獎，並多次獲區、鎮優秀教師，優秀班主任稱號。
王勝麗，是一位責任心很強的教師，她注重創新教育、啟迪學生心靈、挖掘學生潛能，她引導學生形成正確的人生觀、價值觀和嚴謹求學的學習態度；言傳身教，與時俱進，追求完善自我。她的人生信條是“認真做事，誠實做人”。
楊從田，河山實驗學校初中部教師。參加工作30多年，始終擔任初中數學教學及班主任工作。認為“教師所從事的工作就是一個良心活，家長把孩子送到我手裡，那我的工作就要對得起自己的良心。”先後被評為“東港區師德標兵”、“東港區教學能手”、“東港區優秀班主任”，多次被評為“鎮優秀教師”， 撰寫的多篇論文發表在《中學生數學報》、《中學數學教學研究》等期刊。
張採學，1985年1月參加教育工作，33年來，一直從事化學和思品課教學，並長期擔任班主任和化學教研組長。在長期的教育教學工作中，認真鑽研教材，堅持業務學習，不斷更新教育觀念，提高教學能力和業務水平 ，提高課堂教學效率，教學成績優秀，多次被授予：區級優秀班主任和區級優秀學科教師榮譽稱號，受到全體師生廣泛讚譽。
王俊穎，出生於1994年7月，畢業於吉林體育學院，本科學歷，2017年考入教師編制，現工作在日照市河山實驗學校，本人熱愛教育事業，工作上要求盡善盡美，認真負責，服從領導安排的工作並且努力做好，在班主任工作中能夠很好的管理班級事務，處理好學校與學生和家長之間的關係，在教育和培養學生方面，認真對待每一個孩子，無論是學習方面還是品性方面，都給予了良好的幫助與管理
秦泗花，本科學歷 ，一級教師 。97年參加工作 ，有事業心 ，追求卓越，善於學習，具有較高綜合素質。擅長數學教學。多次參加區級和市級優質課比賽，獲得一等獎，2012年我所執教的《7的乘法口訣》錄像課或國家級一等獎，所著論文多次在省市獲獎，所帶班級在學校各項活動中取得了優異的成績。
安佰啟，1978年9月參加工作，現為一級教師，先後在中心初中、河山二中工作，後於日照市東港區河山實驗學校任教，工作40年以來，曾多次獲得優秀教師、骨幹教師等榮譽稱號。
劉萍，大學本科，中共黨員，小學二級教師。執教以來，一直擔任班主任及英語教學工作。在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。所撰寫的教案、德育論文等多次獲獎。性格開朗活潑，待人真誠友善，對教育事業有極高的熱情。
鄭瑞，一名普通的班主任老師,在教師這份責任面前,牢記自己職責,在平凡的崗位上盡職盡責,並認真履行好班主任職責,當好每一名學生的“好媽媽”在班主任工作中。注重構建平等和諧的師生關係,用博大的情懷和無私的母愛去關懷和愛護每一位學生。
林羿杏：2012年9月份參加工作，從事教育教學工作以來，時刻以一個優秀教師的標準要求自己，工作兢兢業業，從不懈怠，一心撲在教育上，從不計較名利。 人生格言是：傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放，用自己的行動和真心去教育孩子們。
尚分明，從教二十多年來，一直從事一線教學工作，盡心盡力，用心血和汗水換來學生的尊重，家長的好評，社會的信任，領導的讚揚。她熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，注重個人品德修養，具有良好的師德師風。作為一名教學能手，她不僅僅滿足於自己教學能力的提升，積極組織參加學校的一系列教研活動，提升了自己和全校的教學水平。自工作以來，她始終以優秀教師的標準嚴格要求自己，以“學高為師，身正為範 ”的準繩來勉勵自己，經常和孩子們談心，幫他們解決心裡的困惑，舒緩他們心裡的壓力，讓他們健康、快樂地成長。
潘光英，一名數學老師，從1982年8月第一次踏上講臺，至今已經36年了。工作36年來，她的教學成績一直遙遙領先，先後榮獲區先進個人，多次獲區優秀班主任、區優秀教師等光榮稱號。她始終奉行著“學高為師”的信念，帶著“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”“讓每一個孩子心裡都充滿陽光”的追求，摸索出一套適合農村孩子的教育方法，與同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執著地堅守，努力描繪著屬於我們的鄉村教育夢想。
時延業，自1996年7月從事教育工作以來，便把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養了一批批人才，用真摯的感情收穫了一顆顆碩果，先後被評為鎮優秀共產黨員、區優秀班主任、區優秀教師、區師德標兵……多年來，深受領導的稱讚、學生的愛戴、家長的尊敬。初心不忘，方得始終。做一名讓學生喜愛、家長信賴、社會認可的教師，是時延業老師二十多年來一直堅守的一個承諾，帶著這份執著，時延業老師在教書育人的路上，始終堅持做到“甘心奉獻，讓青春永遠無悔”，以自己的實際行動踐行諾言。
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