習慣懐惗55379
最好別讓孩子離開自己生活。不要錯過孩子世界觀人生觀價值觀成長最重要的那幾年。
特別是小學階段，我覺得可以在上海讀書。一方面是上海的小學素質教育很高，然後各個學科方面其實和外地的教學進度相差不大，而且英語的教育非常好，可以先打基礎。
而且現在九年義務制教育，家長需要承擔的資金並不太多，我覺得如果不是家庭特別困難，還是可以承受的。
到了初一初二回去讀，這樣既可以追得上進度，又可以先行感受一下上海的教育水平。讓孩子到時候高考也往上海來，一家人可以團聚。
我覺得如果你在外打拼，把孩子留在家裡當留守兒童太可憐了，能和孩子相處的時間儘量都和孩子相處。等到了升學至關重要的時間，能夠時不時回去陪伴孩子，給孩子信心支持就可以了。
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上海小資美食生活
1，從孩子健康成長來說。當時我在東莞做生意，一年到頭都回不了老家，小孩馬上要上小學了。在老家呢，只有靠我爹孃帶，而且現在村裡沒有小學了，全部合併到鎮中心小學了，離村還有十里路。我認為，孩子剛成長，在父母身邊好些，這樣一來好輔導學習，二來可以加進溝通，培養感情，讓孩子感受到父母的溫暖。於是當時我就把小孩接出來了！
2，從經濟上考慮。小孩過來後，考慮到還小，得大人照看，所以我把老孃也一起接出來了，重新租了間房，小孩同她奶奶住。報名時，因為我們是外地人，東莞的本地公辦小學進不了，只有進私立民辦學校，當時學費兩千多加中餐費，校服費，保險費等一起出了三千多，因為我住的離學校近，還沒有要校車費九百多。所以，如果從經濟上考慮，在外肯定比在老家開支大很多，因為老家九年義務教育，不需要什麼錢。
3，從教育質量和以後升學來講。小孩在外讀了六年小學，老師換了很多，教學質量呢，畢竟小學不難，教學質量都還可以，老師也特別負責，小孩的成績呢，也基本在班上前面。當要上初中時，老師還是建議我們回老家讀，說民辦學校雖然有初中，但管的不嚴；還有以後小孩上高中時比較麻煩，所以建議我們回去讀！就這樣，我小孩在東莞讀了小學後就回老家上初中了！開始我還擔心小孩不適應，實際上小孩很快就適應了，現在成績呢，和原來差不多，基本在班上前幾名！
總的來說，我建議小孩小學還是自己帶在身邊讀。以上就是我的回答！如果大家喜歡或諮詢更多問題，請關注我的頭條號“閏土說農”，同時歡迎點評留言或私信！謝謝！
閏土說農
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1、父母是孩子最好的老師！孩子從小有父母的陪伴，模仿著父母的一言一行，對孩子的成長至關重要。一家人在一起，就算物質不富裕，但其樂融融的氛圍永遠會存留心間，是一家人的精神財富，是親情的表現，若干年後偶爾想起，是一種不枉此生的感覺！
2、學校教育方面。上海最怎麼差，師資和各類與學習有關的配套設施總要比偏遠地區好。孩子接受的新事物總會比在老家來得多，也就是說孩子讓他從小見世面，不會錯！
3、當孩子與父母分離，就算有爺爺奶奶陪伴著在老家上學，那他還是個留守兒童。關於留守兒童的負面消息我就不在這兒說了。作為家長，你們忙於工作，試問一個月你能否有時間回老家看望家人一次？
綜上所述，我堅決要求你把孩子留下來，在上海只要勤勞，是能解決溫飽的，同時也能讓孩子的童年不缺失。孩子健康成長了，懂事了，也是一筆財富，孩了有出息了，那帶回的財富是不可估量的。所以現在為孩子多花幾個教育的錢是值得的，就讓孩子在你身邊上學吧！
同意我的觀點的親們點個讚唄，謝謝啦！
天台觀寧波
這個不是你想不想的問題，能在上海讀書是最好，但是99%的外地人是沒辦法在上海。
手機用戶51917518582
這個需要討論，有的選擇嗎？誰不想把孩子帶在自己身邊。可是政策設置的種種藩籬是你能輕易突破得了的嗎？如果達不到積分值，(實際上又有多少人能達到標準積分值呢？)。中高考就得回原籍參加。就得離開父母，成為留守兒童。這種政策上人為造成的留守兒童少嗎？沒有調查就沒有發言權。
瘦馬169418497
分幾個方面來說，一個是經濟能力，有能力有條件肯定能讓小孩跟在身邊，自己照顧當然最好。如果實力差些，就只能選擇回戶籍地了。
還有看教育條件資源等方面，如果戶籍所在地有全國聞名的學校，也可以考慮回戶籍地。
再有就是看個人未來計劃，如果打算長期在上海工作生活或者定居，就更應該考慮在上海讀書。如果有回戶籍地發展嗯計劃，就要提前做好準備，讓小孩回戶籍地讀書。
從各方面考慮，結合個人實際情況再選擇。
戒菸記錄ing
這個問題需要以孩子健康快樂成長為中心，從家庭生活，經濟基礎，國家政策等方面考慮選擇。
核心問題:讓孩子健康成長，受到良好的教育無論在哪裡都是核心考慮的問題。而讓孩子做到這些又受到父母、家庭、學校等環境因素綜合影響，是比較複雜的問題，孩子教育的問題看似簡單又很複雜，但是很多時候等發現問題時再去矯正已經很難了。特別是對於外來務工人員的孩子，因為成長環境變化會帶來很多心理和教育的問題和現象。我的侄子也是隨父母工作地點變動換了好幾個地方學校，幼兒園在廣州，小學一年裡廣州，二三年級回到老家，四五六有在浙江，初中回到老家，現在在讀高中，萬幸學習還不錯，在本地的一個重點中學。因此不管在哪裡怎麼讓孩子適應環境，融入當地學習生活，獲得自信心，對於孩子來說是最重要的。
家庭方面:一家人生活在一起，其樂融融，溫馨的家庭氛圍和環境是孩子安全港灣。家庭教育是基礎，但是對於外出務工家庭，能做到這一點非常不容易，隨著孩子成長入學貌似就要做出抉擇:家庭是否分離？全家在一起，就得回老家，或者在務工地入學；如果家庭分離，把孩子送回老家給爺爺奶奶親人帶，孩子變成留守兒童，父母一方帶回家，也造成父母的分離，會給家庭成員帶來不確定問題，進而影響到孩子成長。如果必須做出抉擇，從孩子成長角度出發我建議次序是:首先全家不分離，其次父母一方帶，最後再考慮爺爺奶奶親人。
經濟基礎:經濟基礎是決定家庭生活和孩子教育的關鍵，我們簡單做個區分，按低中高來劃分，低，只解決了溫飽問題，沒有餘錢去考慮孩子教育問題，能有學上就不錯了；中，解決溫飽問題，在務工地租房住，有相對穩定的工作（有專業技術，不愁找不到工作）；高，在務工地有自己的事業，有購房能力。無論高中低，都要孩子入學教育的問題，對於低只能選擇送回老家爺爺奶奶帶，或者找務工地的農民工小學，對於中的因為有可以融入本地長期生活的技能，所以可以考慮讓孩子進入本地的一般公立學校，對於高的選擇的就可以更多了，無論老家還是本地，擇優校優地利於孩子成長方式去做。但是無論收入高低，有個重要問題要注意，我們務工人員都是靠辛勤努力的勞動付出來獲得美好的生活的，不管在什麼情況下，都要用我們務工人員踏實肯幹的作風來影響和教育孩子孩子，經濟是基礎，但不是絕對！
教育政策:務工人員需要從個人發展出髮結合國家及各地的教育政策從近中遠考慮孩子教育問題，首先，國家對農民工有技能培養問題，上海有技術的技能型人才引入和培養計劃。家長首先考慮自己是否有能融入本地生活的規劃。其次國家教育的教育均衡方面的政策正在不斷髮展調整，農民工孩子入學政策是核心要解決的問題之一，因此務工人員在考慮孩子教育時，近期就是入學的問題，可能受自己條件影響，孩子入學不一定理想，但是隨著自己發展以及國家政策調整，你可以從中期考慮孩子小學初中義務教育這個階段，怎麼選擇最好的環境，另一個就是從長期，高中高考階段考慮孩子教育問題，總之就是把自己個人家庭發展計劃同國家政策結合從近中遠期考慮孩子的教育問題。
孩子教育，不只是簡單的一個入學一蹴而就的，是長期的，是需要家庭，學校，社會共同努力的。無論孩子在哪裡，無論經濟條件如何，做父母都需要用踏實肯幹、健康快樂人格去影響孩子，無論孩子是初中畢業還是高中畢業，還是技校畢業還是大學畢業，只要孩子擁有一個健康的人格，自信心理，擁有一技之長，能擁有適應任何環境的能力，那就是成功的！
哲昭
如果在上海有房，就上上海的國辦學校，同樣是國辦，老家比上海差的太多了
沒房就只能上私立了，條件容許就上上海的私立學校了，留守兒童太可憐
沒錢沒房就回戶籍吧，最好在戶籍鎮上或者縣街道買房子讀書
