潛移默化的是教育，“潤物細無聲”感情，幼兒園環境是一種怎樣的東西存在呢？對幼兒教育又有怎樣的存在和幫助呢？雲鹿兒童空間設計為您細細道來。
滴水能穿石，螻蟻可致房屋倒塌，不在意的細節所產生的結果是不可忽視的。幼兒在幼兒園大環境下生活，通過幼兒園環境對於幼兒的影響教育，那麼，幼兒園要為幼兒創造開拓視野的條件。
融教於環境中，寓教於樂。例如，為了讓幼兒學會閱讀，喜歡閱讀，最好的方法就是為幼兒提供圖書，在活動室內的圖書角外，還建立了大型圖書閱覽室、親子閱覽區、繪本吧。在讀書的過程中通過教師的指導、家長的引領讓幼兒感受到“書中有樂，樂在書中”。通過不同的閱讀方式，不但開拓了幼兒的視野，還培養了幼兒讀書興趣。
現代生理學、心理學、生態學、人類學、社會學和教育學的蓬勃興起和研究深入，使得環境設計也應該根據幼兒身心發展的特殊需要有目的、有計劃的選擇、提煉和創建。幼教工作者要秉承“讓孩子在遊戲中主動發展，在生活中快樂成長”的辦園思念，精細地利用好“環境”這一教育資源，引領孩子們走向熱愛自然、熱愛生活的審美境界，力求達到更優質的教育成效。
幼兒園環境教育，大方面來說，可將幼兒可接觸到的大環境都納入進去。同比來說，幼兒在幼兒園中所停留的時間遠高於在家庭和社會。幼兒園的教育更加的重要。幼兒園環境設計對幼兒的影響也更加深遠。
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