各種學生道德問題頻出，到底是怎麼了？是教育問題還是學生本質的問題呢？這是很複雜的問題，因為每個學生的生長環境不一樣，每個學生的不同經歷可能會對不同學生的身心產生不同程度的影響。
一個人的道德品質與自身的學歷無關，博士不一定都是好人，而一個沒有文化的人道德品質可能更高。這些都很難評估，需要一點一滴的積累與養成。
那麼，學校對學成思想道德有沒有專門的培養呢？答案是學校很重視學生思想道德品質的正確引導，而且從小學的思想品德課程到大學的思政課程都有正確人生觀和世界觀的教育。教育是一回事，學不學就是另一回事兒了。
多數學生從小到大在各種場合受到各種“對與錯”的教育，不少學生表示已經很厭煩甚至排斥這方面的思想品德的教育，甚至有些學生覺得不走尋常路是一件很酷的事情。而且學校教育僅僅只是一方面，學校努力在培養有知識、有文化、有道德的學生，但是學校的權利畢竟還是太小。
現在很多學生思想道德問題的根源源於學生家長對子女的溺愛和無限的縱容，甚至學生家長能夠為了學生與學校胡攪蠻纏，將責任推給學校，學校有沒有絕對的權力，往往被學生家長制造的各種輿論所影響，然後大事化小，小事化了了。大學生往往自身所處在一個可以自由放縱、缺乏家長管教的環境，而且學校的管理和教育多數學生們已經不願意接受，這個時候的學生已經成人，最容易因為自己的盲目放縱而“學壞”。
還是那句話，學生不管是在讀本科、碩士甚至博士，有學無德，素質低的學生大有人在，家長不要對學生放鬆關心和監督，平時多打電話多客觀的瞭解一下自己的孩子吧，畢竟孩子是你自己的。如果你不相信學校，護著孩子，那麼就自己教育好。歡迎留言表達你的對思想道德教育的觀點。
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